Урок окружающего мира " Первые князья"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Ивнянская СОШ №1»

Урок окружающего мира в 3 «В» классе

Тема урока: «Первые русские князья».

Подготовила:

учитель начальных классов

Пенькова Марина Игоревна

Цель урока: создать условия для «открытия» нового знания.

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию представлений о роли первых русских князей во внутренней и внешней политике Древней Руси;

Развивающая: способствовать обучению школьников умению характеризовать объекты и явления применительно к теме урока, аргументировать свои предположения; развивать умения внимательно, вдумчиво воспринимать текст;

Воспитательная: формировать опыт равноправного сотрудничества учителя и учащихся, формировать чувства патриотизма и гордости за свою Родину, уважения к наследию прошлого.

Формировать УУД:

- Личностные УУД: Высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы, сравнивать свои высказывания с текстом учебника.

- Регулятивные УУД: Адекватно воспринимать оценку учителя. Различать способ и результат действия. Оценивать правильность выполнения действия. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения.

- Коммуникативные УУД: Задавать вопросы. Использовать речь для регуляции своего действия. Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

- Познавательные УУД: Использовать знаково-символические средства (модели, схемы) для решения задач. Строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Устанавливать причинно-следственные связи

Тип урока

Урок применения знаний, умений и навыков

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая, работа в парах.

Планируемые результаты

Личностные: создать условия для формирования умения принимать учебные цели, проявлять желание учиться ;

признавать собственные ошибки. Сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем

Регулятивные: самостоятельно организовывать своё рабочее место; определять цель учебной деятельности с помощью учителя; осуществлять само- и взаимопроверку работ ;

Познавательные: Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание ;

наблюдать и самостоятельно делать простые выводы ; выполнять задания по аналогии.

Коммуникативные: Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать

свою точку зрения. выслушивать партнёра, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Учебно - методическое обеспечение:

Виноградова Н.Ф. « Окружающий мир», 3 класс: учебник-М.: Вентана-Граф, 2012;

Дидактический материал для организации работы:

Карточки с индивидуальными заданиями, карточки с заданиями для групп, конверты, листы оценивания.

Ход урока

I. Организационный момент.

1)Психологический настрой.

-Вы готовы, глазки? (Поглаживают веки глаз)
Да! (Смотрят в «бинокль»)
Вы готовы, ушки?
Да! (Прикладывают ладони к ушам, поглаживая их)
Вы готовы, ручки?
Да! (Хлопают в ладоши)
Вы готовы, ножки?
Да! (Поглаживают ноги, притопывают)
Вы готовы?
Да! (Разводят руки в стороны и обнимают себя)

2).Самоопределение к деятельности

Присаживайтесь. У нас урок окружающего мира.

II. Мотивация к учебной деятельности

-Назовите раздел учебника, который мы сейчас изучаем. («Наша Родина: от Руси до России»)

- Что мы уже узнали из этого раздела? (Слайды вам помогут) Слайд1

-Сегодня мы продолжим путешествие в Древнюю Русь в качестве археологов.

Путь нелегкий предстоит.
Вдаль дорога побежит
Мы промчимся чрез века
Через многие года
Пронесемся над лесами
И окажемся мы с вами…
Далеко за много лет…

В том истории секрет.

-Оценивать свою работу будете в листе самооценки

III. Формулировка темы урока. Целеполагание

1.Постановка темы урока

-Поработайте в парах. Соберите словосочетание. Назовите тему урока.

Дети собирают. Тема урока: «Первые князья»

(Слайд№2)

2.Проверка домашнего задания.

-С этой темой мы начали знакомиться на прошлом уроке.

Что вы знаете о первых русских князьях? Проведем блиц-опрос (Я читаю высказывание о князе, вы пишите его имя.)

1.Кто собирал дань со славянского племени древлян?( Игорь)

2. Кто отмстил за убитого мужа.( Ольга)

3. Первый русский князь, варяг. (Рюрик)

4.Легенда о смерти: " ... Но примешь ты смерть от … (Олег)

5.Какого князя мать учила быть мудрым и справедливым?( Святослава)

-Сверьтесь со слайдом и оцените свою работу в листке самооценки

Слайд3

-Кто оценил себя на 5, на 4,на 3?( Поднимите руки)

3. Постановка цели и задач урока

-Откройте книги на стр.17-19, посмотрите. Какая цель урока?

Вывод: сегодня продолжим изучать деятельность других первых князей: Владимира , Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха..

IV. Открытие новых знаний

1.Самостоятельная работа в группах с самопроверкой по эталону

-Чтобы достигнуть цели, вы поработаете в группах, прочитайте тексты и заполните таблицы. Задания на карточках Внимательно читайте задание, распределяйте роли, помогайте друг – другу.

Командиры групп берут карточку, идет обсуждение в группах.

-Сверьтесь с эталоном

Самопроверка по эталону. Слайд 4

Оцените себя в листе самооценки

VI Физкультминутка

-Вы наверное устали.

А поэтому все встали.

Нам пора передохнуть.

Потянуться и вздохнуть.

Ученик (выходит)

-Начинается разминка.

Выровняли спинки.

Мы к плечам прижали руки,

Начинаем их вращать.

Сели-встали, сели-встали,

Ноги хорошо размяли.

И попрыгать нам пора.

Мы не прыгали с утра.

Переходим все на шаг.

Дружно ходим мы на месте,

Мы за парты сядем вместе.

Вновь возьмемся за дела

VII.Контрольно-оценочный этап.

-Мы познакомились с деятельностью первых русских князей.

Расположите портреты князей в порядке управления Русью

Проверка по слайду. Слайд 5

VIII. Рефлексия деятельности.

-Наш урок подошел к концу

Какая была тема урока?

Какую цель ставили?

Что нового вы сегодня узнали для себя?

В чем испытали затруднения?

Кто порадовался ответам соседа?

-Обсудите участие каждого в работе группы и поставьте в последней графе «+» или « -.» А теперь пользуясь памяткой, поставьте себе оценки.

- Поднимите руки, кто оценил свою работу на «5».

- Поднимите руки, кто оценил свою работу на « 4».

- Поднимите руки, кто оценил свою работу на «3»

IX. Домашнее задание.

По выбору:

-.пересказ текста стр.17-19;

- подготовить сообщение о князьях;

-рабочая тетрадь, стр.5задание с (портфелем)

-Вы молодцы. Спасибо за урок! (Слайд№6)