Получите свидетельство
Вход
Технологическая карта урока по математике
Тема урока: «Столбчатые диаграммы»
6 класс
Учебник: Виленкин Н.Я., Жохов В.И.,Чесноков А.С.,Шварцбурд С.И. «Математика 6 класс», «Мнемозина», М.
Цели урока:
- формирование образовательных компетенций учащихся 6 класса по математике по теме «Диаграммы», использование диаграмм для демонстрации данных.
- введение понятия диаграммы, их видов, сформировать навык построения и чтения диаграмм.
Результаты урока:
предметные:
В результате урока учащиеся будут:
-знать: что такое диаграмма, какие есть виды диаграммы, как читать информацию с диаграмм, алгоритм построения диаграмм.
-уметь: читать информацию с диаграмм, строить диаграммы (столбчатые и линейные).
-владеть: основными способами представления и анализа статистических данных.
метапредметные:
В результате урока будут сформированы универсальные учебные действия:
-развитие операций мышления (анализ, сравнение, сопоставление),
-развитие навыков работы с различными источниками информации (диаграммы, текст)
-формирование ИКТ-компетенции
-формирование умения понимать и использовать диаграммы для иллюстрации, интерпретации и аргументации.
личностные:
-формирование индивидуальных учебно-познавательных мотивов.
- развитие самоанализа и самоконтроля при оценке результата и процесса своей деятельности.
-формирование умения грамотно, ясно и четко излагать свои мысли в устной речи.
Технологическая карта урока
| № | Этапы урока
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Информационные ресурсы | Примечания |
| 1 | Организационный момент. | Приветствие детей, проверка готовности к уроку, открытие Учи.ру на экране | Учащиеся занимают свои места, приветствуют учителя, проверяют свою готовность |
|
Коммуникативные УУД |
| 2 | Актуализация знаний учащихся | 1.Опрос учащихся. Работа с таблицами. Ответы на вопросы. Рассуждения о необходимости более наглядной подачи данных. | 1.Ученики изучают таблицы. Отвечают на вопросы к таблицам. Рассуждают, насколько нагляден такой способ подачи материала. | https://uchi.ru/teachers/groups/947524/subjects/1/course_programs/6/cards/21594 |
Познавательные и коммуникативные УУД |
| 3 | Изучение нового материала | Введение определения диаграммы, изучение линейной и столбчатой диаграмм. Чтение диаграмм. | Задание «Тренируемся. Читаем столбчатую диаграмму». Учащиеся изучают диаграммы, отвечают на предложенные вопросы. | https://uchi.ru/teachers/groups/947524/subjects/1/course_programs/6/cards/21607 |
Познавательные УУД. |
| Просмотр презентации по построению столбчатых диаграмм. | Смотрят построение диаграмм. «Учимся строить столбчатые диаграммы» | https://uchi.ru/teachers/groups/947524/subjects/1/course_programs/6/cards/21606 | |||
| 4 | Первичная проверка понимания изученного | Предлагает учащимся выполнить задания. После выполнения задания проверяет у каждого ученика правильность выполнения. | Выполняют индивидуальные задания «Чтение диаграмм» для проверки. После выполнения поднимают руку и озвучивают учителю полученные результаты. | https://uchi.ru/teachers/groups/947524/subjects/1/course_programs/6/cards/21615 |
Регулятивные УУД |
| 5 | Закрепление пройденного материала и применение изученного материала | Предлагает ученикам самостоятельно в тетрадях выполнить задание из учебника по построению столбчатой диаграммы. | Ученики выполняют задание «Тренируемся. Строим столбчатую диаграмму»в тетрадях. В случае затруднений обращаются к учителю | Индивидуальная дополнительная работа https://uchi.ru/teachers/groups/947524/subjects/1/course_programs/6/cards/21613 |
Регулятивные УУД |
| 6 | Контроль и самоконтроль | Предлагает выполнить проверочное задание | Выполняют задание «Проверьте себя!». По итогам выполнения получают оценку. | Индивидуальная дополнительная работа https://uchi.ru/teachers/groups/947524/subjects/1/course_programs/6/cards/21614 | Регулятивные УУД |
| 7 | Коррекция | По итогам работы учителем проговариваются основные ошибки, сделанные учениками | Учащиеся отмечают для себя те моменты, в которых они ошиблись |
|
Регулятивные УУД |
| 8 | Домашнее задание | Выдача д/з . Ответы на вопросы учеников. | Ученики формулируют возможные вопросы. | https://uchi.ru/teachers/groups/947524/subjects/1/course_programs/6/cards/21608 |
|
| 9 | Подведение итогов учебного занятия | Подведение итогов урока. Ответы на вопросы о диаграммах. Формулировка преимуществ и недостатков построения столбчатых и линейных диаграмм | Ученики рассказывают о преимуществах построения столбчатых диаграмм, о их недостатках. Сравнивают особенности круговых и столбчатых диаграмм. |
|
Познавательные УУД. |
| 10 | Рефлексия | Выставление оценок за урок | Ученики выставляют себе оценку, смайликом выражают настроение в течение урока. Говорят о достижении цели. |
|
Регулятивные УУД |
Урок математики в 6 классе (19.44 KB)
0
59
2
Нравится
0
