Урок математики

Тема урока: Отработка математических навыков.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цель урока: совершенствовать умение решать задачи, отработать математические навыки.

Задачи: Обучающие: формировать умение решать задачи на движение, навыки устного счета, действий с многозначными числами.

Развивающие: повышать интерес к математике за счет активизации работы детей на уроке, развивать логическое мышление, память, внимание, расширять кругозор, углублять знания детей об окружающем мире.

Воспитательные: воспитывать коммуникативную культуру, формировать объективную самооценку.

Ход урока

1.Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок, вы наверное догадались, что к нам не случайно пришли гости, они хотят посмотреть, чему мы научились и как мы работаем. ((Ребята кивком головы, поприветствуйте гостей.)

2. Эмоциональный настрой (слайды 3,4,5).

Высказывания о математике

• Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая сделать его немного занимательным.(Блес Паскаль)

• 
  Мы с наслаждением познаём математику... Она восхищает нас, как цветок лотоса. (Аристотель)

• Умение мыслить математически – одна из благороднейших способностей человека.
  (Бернард Шоу )

Весёлые стихи о математике: (читают Рябкин Антон и Соколова Катя)

Я сижу и чуть не плачу,
Вот так задали задачу:
У Антона яблок - пять,
Надо два из них отнять.
Из задачника пример.
Составитель - изувер!
Он бы глянул на Антона:
Мышцы - словно из бетона,
Сам размером с каланчу…
Видно, двойку получу.

• В небе тучек -
  Восемь штучек,
  И еще -
  Тринадцать тучек.
  И еще
  В сторонке - пять.
  Рядом с ними -
  Пять опять.
  Если
  Сложишь
  Тучки эти,
  То получишь
  Дождь
  В ответе.

3. Начинаем наш урок.

Начинаем устный счет. ( Слайд 6 )

1. Жуки скарабеи лепят из навоза шары массой 40 граммов. Масса самого жука составляет 1/20 от массы шара. Сколько весит жук?

2. В Китае и Японии для письма пользуются не буквами, а иероглифами. Общее число иероглифов около 50 000. Образованные люди в этих странах знают до 1/10 части всех иероглифов. Сколько иероглифов знают образованные люди?

Проверка устного счета: (Слайд 7)

• 1. 2 грамма

• 2. 5000 иероглифов

(Слайд 8)

1. Крапивник прилетает в гнездо для кормления птенцов 600 раз, а число прилетов ласточки составляет 5/6 от числа прилетов крапивника. Сколько раз посещает свое гнездо для кормления птенцов ласточка?

1. Скорость полета скворца 80 км/ч, а скорость полета чайки составляет 3/4 от скорости полета скворца. Какова скорость полета чайки?

Проверка устного счета: (Слайд 9)

• 3. 500 раз

• 4. 60 км/час

• (Слайд 10)

• 5. Масса тюлененка около 20 кг. Это является 1/20 массы взрослого тюленя. Какова масса взрослого тюленя?

• 6.Высота лошади 1 м 6 дм, а верблюда – на 6 дм выше. Выразите высоту верблюда в сантиметрах.

• ) Проверка устного счета: (Слайд 11

1. 400 кг
   6. 220 см

(Слайд 12)

1. 7. Кит достигает в весе 150 000 кг. Сколько тонн весит кит?

8. Прыжок дельфина составляет 680 см. Выразите высоту прыжка в метрах и сантиметрах.

1. Размах крыльев у кондора 275 см. Сколько это метров, дециметров и сантиметров?

Проверка устного счета: (Слайд 13 )

• 7. 150 тонн

• 8. 6 м 80 см

• 9. 2м 7 дм 5 см

(Слайд 14)

10. Рост слона 3 м 5 дм, а жираф на 8 дм выше. Найдите рост жирафа.

11. Самый большой самородок золота весил 50 кг 287 г. Сколько в нем граммов?

Проверка устного счета: (Слайд 15 )

• 10. 4 м 30 дм

• 11. 50287 грамм

Молодцы, хорошо поработали устно.

Правила работы на уроке (Слайд 16).

Понапрасну не болтай,
Рассуждай и убеждай.
Здесь не нужен шум и гам,
Ты решай задачи сам.
Если же не сможешь вдруг,
Пусть придет на помощь друг.

Ребята, внимательно посмотрите на правила. Какие задания вас ждут сегодня на уроке? (Решение задач.)

Слайд 17

Работа в группах.
Решите задачи. Ребята обсуждают в своей группе задачу, совместно ищут правильное решение. ( Весь класс разбит на 4 группы)

• 1 группа - №1(а),с.46.

• 2 группа - №1(б), с.46.

• 3 группа - №1(в), с.46.

• 4 группа - №1(г), с.46.

Проверка решения задач. (Слайд 18)

1 группа - №1(а), с.46. Ответ: 80км/ч скорость автобуса, на оставшейся части пути.

2 группа - №1(б), с.46. Ответ: 2часа продлится экскурсия по городу Мышкин.

3 группа - №1(в), с.46. Ответ: по 30 минут в музеях ремёсел и Мыши, 60 минут в краеведческом музее.

4 группа - №1(г), с.46. Ответ: 10 часов длилась экскурсия на катере по Волге.

(Слайд 19)

Разминка. Дети танцуют утреннюю зарядку, которую проводят для всей начальной школы.

Отдохнули немного, а теперь займёмся повторением пройденного.

Повторение. Давайте вспомним как решаются примеры на все действия.

( Слайд 20)

Выполни вычисления:

• 6 450 : 6

• 6036 : 4

• 4 956 : 7

• 27 356 – 160 ^. 3

• 82 000 – 4 730 ^. 8 + 4 585

Проверка:

• 1075

• 1509

• 708

• 27 836

• 48 745

Итог урока. (Слайд 21)

Что на уроке больше всего понравилось?

Что получилось, а где было сложно?

Над чем ещё надо поработать?

Кто бы за урок поставил себе «5», «4»?

Кто не доволен своей работой, почему?

( Слайд 22 )

Домашнее задание:

• КУРС ДИСТАНЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ
  
  К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО МАТЕМАТИКЕ
  
  В 4 КЛАССЕ

• «АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ С МНОГОЗНАЧНЫМИ ЧИСЛАМИ».

• Задания: 1, 2.

Всем спасибо за работу!