Представление данных в таблицах.

«Вероятность и статистика»

Урок №1 Представление данных в таблицах

9г -

9е -

Цели: познакомить учащихся с таблицами. Ввести правила работы с таблицами. Отработать умение пользоваться таблицами и анализировать данные, собранные в таблицах.

Тип урока: ознакомление с новым материалом.

Ход урока.

I. Орг. момент (приветствие, проверка готовности к уроку, объявление целей и задач урока).

II. Сообщение темы урока.

Представление данных в таблицах

III. Работа по теме.

Таблицы. Упорядочивание данных и поиск информации.

1. Вопрос: что вы представляете, когда я произношу слово таблица?

Ответ: (дать слово 1-2 учащимся).

Итак, таблица – самый простой способ упорядочить данные. Таблицы используют для хранения информации с двумя характерными признаками. Значение одного признака расписано в заголовках строк, другого - в заголовках столбцов. А в каждую клетку таблицы заносят значение, одновременно обладающее признаками строки и столбца, на пересечении которых оно расположено. Самый простой пример таблицы – таблица умножения. Показать таблицу (см. приложение).

Она представляет собой прямоугольник, расчерченный на клетки. Вертикальные ряды клеток образуют столбцы, горизонтальные - строки. Заголовками строк и столбцов в таблице умножения служат цифры от одного до девяти. Как пользоваться таблицей все знают. Еще всем вам известна таблица спряжения глаголов, таблица квадратов натуральных чисел. Мальчики, увлекающиеся футболом, наверное, неоднократно видели таблицы турниров чемпионатов России по футболу (все перечисленные таблицы см. в приложении).

Вопрос: А какие еще таблицы вы встречали?

Ответ: Дети перечисляют (телепрограмма, расписание приема врача, движения поездов, школьное расписание).

Вопрос: А чем удобна таблица?

Ответ: Тем, что в ней можно хранить большое количество данных. Государственные и коммерческие службы регулярно собирают обширные сведения об обществе и окружающей среде. И все эти данные называются статистическими данными и публикуются в виде таблиц.

2. Работа с учебником. Рассмотрим статистические таблицы.

2.1. Открываем учебник на стр.6. Рассматриваем таблицу №1. С классом производится беседа о том, что указано в вертикальном столбце, что в горизонтальном. Читаем вопрос №1 на стр.7. Далее отвечаем еще на вопрос 2

-

2.2. Работаем на стр.7. и рассматриваем упражнение №1 №2

2.3. Рассматриваем упорядочивание данных и поиск информации таблица №2. №3. стр. 8. Отвечаем на вопросы №1,2 стр10.

IV. Физкультминутка.

Быстро встали, улыбнулись.

Выше – выше потянулись.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали.

V. Поиск информации в таблицах.

Рассмотрим таблицу №4. Расписание движения поездов из Москвы в Санкт-Петербург. Поговорить о поиске информации в данной таблице. Выполнить упражнения № 3, 4, 5, 6.

VI. Подведение итогов урока.

- Что новое узнали на уроке?

- Для чего нужны таблицы?

- Как находить информацию по таблице?

- Какие таблицы вы знаете?

VII. Домашнее задание.

По учебнику стр.10. п1, п 2 №10