Получите свидетельство
Вход
КГУ «Ош №187»
Урок математики в 6 «Б» классе
Тема: «Сложение отрицательных рациональных чисел»
Подготовила и провела: Ничкасова Н.В.
2018-2019 уч.год.
Краткосрочный план урока по математике №-37
| Школа: | ||||||
| Дата:«_23_»___октябрь____2018_г. | ФИО учителя: Ничкасова Н.В. | |||||
| Класс: 6 «____» класс. | Количество присутствующих: отсутствующих: | |||||
| Тема урока: | Сложение отрицательных рациональных чисел | |||||
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): | ||||||
| 6.1.2.13 выполнять сложение рациональных чисел с одинаковыми и разными знаками; | ||||||
| Цели урока: | систематизировать знания учащихся по теме «Сложение отрицательных чисел и чисел с разными знаками», проверить усвоение материала учащимися в ходе выполнения упражнений. | |||||
| Критерии успеха | Знают понятие совершенного числа, чисел-близнецов; Умеют их применять при решении задач. Умеют пользоваться таблицей простых чисел | |||||
| Привитие ценностей | Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни. | |||||
| Межпредметные связи | Взаимосвязь с предметами:, география, история, биология. | |||||
| Навыки использования ИКТ | На данном уроке учащиеся используют флеш-презентацию, которую можно загрузить на планшет или мобильный телефон через QR-код | |||||
| Предварительные знания | Учащиеся могут выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: однозначных чисел | |||||
| Ход урока | ||||||
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке
| Ресурсы | ||||
| Начало урока | Организационный момент. Урок-путешествие в страну «Отрицательных чисел». (Слаид 2) Проверка пройденного материала. Стратегия «Мозговой штурм». (Слаид 3) Блиц-опрос «Учитель против 6 «Б» класса» Ответить на вопросы: 1) Знак суммы двух отрицательных чисел. 2)Знак суммы двух чисел с разными знаками, если модуль положительного числа больше модуля отрицательного. 3)Знак суммы двух чисел с разными знаками, если модуль положительного числа меньше модуля отрицательного. Верно ли утверждение: 1) сумма двух чисел с разными знаками не всегда положительна; 2) сумма двух чисел с разными знаками всегда отрицательна; 3) сумма двух чисел с разными знаками может быть равна нулю; 4) сумма отрицательных чисел всегда отрицательное число. |
| ||||
| Критерии успеха | Учащиеся отвечают на разноуровневые вопросы. Работают с тестовыми вопросами. |
| ||||
| Середина урока
|
«Не зная прошлого развития науки, трудно понять её настоящее». Отрицательные числа появились значительно позже натуральных чисел и обыкновенных дробей. Первые сведения об отрицательных числах встречаются у китайских математиков во II в. до н. э. Положительные числа тогда толковались как имущество, а отрицательные – как долг, недостача. Но ни египтяне, ни вавилоняне, ни древние греки отрицательных чисел не знали. Лишь в VII в .индийские математики начали широко использовать отрицательные числа, но относились к ним с некоторым недоверием. В Европе отрицательными числами начали пользоваться с XII –XIII вв., но до XVI.в., как и в древности, они понимались как долги, большинство учёных считали их «ложными» в отличие от положительных чисел – «истинных». Признанию отрицательных чисел способствовали работы французского математика, физика и философа Рене Декарта (1596-1650). Он предложил геометрическое истолкование положительных и отрицательных чисел – ввёл координатную прямую (1637 г.)
«Связь с живой природой» (коллективная работа) На островах Тихого океана живут черепахи- гиганты. Они такой величины, что дети могут кататься, сидя у них на панцире. Название этих черепах зашифровано в примерах.
(Дермохелис) Это интересно: На Земном шаре обитают птицы – безошибочные определители прогноза погоды на лето. Они строят из песка гнёзда в форме усечённого конуса, в верхнем основании его делают углубления, в которые складывают яйца. Если лето будет дождливым, то гнёзда строятся высокими, чтобы их не могла затопить вода, а если засушливым-то более низкими. Название этих птиц зашифровано в примерах. (работа в группах)
(Фламинг
(Слаид 11) Моря и озёра В Казахстане насчитывается 48 262 озера. Размеры большинства из них не превышают отметку в 1 км². К числу крупнейших озер страны относятся: Каспийское и Аральское море, Балхаш, Зайсан, Алаколь, Тенгиз, Селетенгиз. По приложению 1, ученики по группам составляют задачи, решаем всем классом, классом и записываем в тетрадь. | Учебник: Рабочая тетрадь: Рабочий лист 33 «Сложение и вычитание чисел»,стр.
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/efcded83-3f06-49f2-8c89-2e00429a3ae2/%5BNS-MATH_1-37-44%5D_%5BTQ_030%5D.html
| ||||
| Критерии успеха | (Слаид 12)Числа отрицательные –новые для нас Лишь совсем недавно их узнал наш класс Сразу поприбавилось всем теперь мороки Учим – учим правила готовимся к урокам! |
| ||||
| Конец урока
| Математическая С помощью метода «Подумать – сговориться - обсудить» осуществляет закрепление нового материала. Задачи этапа: закрепление и расширение знаний, формирование умений и навыков практического их применения. (Слаид:13,14,15,16) Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности. Итог урока: Путешествуя по станциям, мы повторили и закрепили сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Задание на дом: повторить правила; подготовиться к суммативной работе. Рефлексия:
Окончен урок, и выполнен план. Спасибо, ребята, огромное вам. За то, что упорно и дружно трудились, И знания точно уж вам пригодились. |
| ||||
| Дифференциация Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? | Оценивание Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока. | Здоровье и соблюдение техники безопасности Используемые физминутки и активные виды деятельности.
| ||||
|
| К концу урока учащиеся смогут: Назовите любой пример на сложение. Составьтек нему два примера на вычитание. | №1: Наш отдых Отдых наш – физкультминутка. Занимай свои места! Шаг на месте, левой, правой, Раз и два, раз и два! (Шагают на месте.) Прямо спину всем держать! (Выпрямляют спину.) Раз и два, раз и два! (Шагают на месте.) И под ноги не смотреть! (Круговые движения головой.) Раз и два, раз и два! (Шагают на месте.)
| ||||
Приложение 1:
Моря и озёра
В Казахстане насчитывается 48 262 озера. Размеры большинства из них не превышают отметку в 1 км². К числу крупнейших озер страны относятся: Каспийское и Аральское море, Балхаш, Зайсан, Алаколь, Тенгиз, Селетенгиз.
По информации ученых-топографов общий размер поверхности озер Казахстана переваливает за отметку в 45 тыс. км².
Каспийское море – самое крупное бессточное озеро в мире. Основная причина, по которой Каспий все-таки считается морем, заключатся в том, что его ложе состоит из земной коры океанического типа.
Каспийское море располагается на границе Европы и Азии. Общая площадь водоема составляет 371 тыс. км², длина береговой линии – 7 000 км, максимальная глубина - 1025 м. Воды Каспия омывают берега 5-и государств – Казахстана, России, Туркмении, Ирана и Азербайджана. В море впадают реки Волга, Урал, Терек, Кура, Эмба, Самур и Атрек.
Летом вода в Каспии прогревается до 24 – 26, а местами и 32 °C. Зимой данный показатель в зависимости от региона колеблется в пределах от 0 до 10 °C.
Балхаш - бессточное полупресное озеро. Место расположения - восточная часть Казахстана (Алматинская, Жамбылская и Карагандинская области). Балхаш занимает 13-е место в списке крупнейших озер мира. Площадь озера - 16,4 тыс. км², длина береговой линии - 2 385 км, средняя глубина - 5,8 м. Балхаш лежит на высоте 340 м над уровнем моря, имеет форму полумесяца. Что касается островов, то их на озере насчитывается 43 (общая площадь - 66 км²). Наиболее крупные из них - Басарал и Тасарал.
Климат в районе о. Балхаш пустынный, поэтому летом в данном регионе столбик термометра не редко переваливает за отметку +30 °C. Зимы относительно теплые, средняя температура воздуха в январе составляет -14 °C.
Алаколь - соленое озеро. Место расположения - Балхаш-Алакольская низменность (граница Алматинской и Восточно-Казахстанской области). Площадь - 2 200 км², набольшая глубина - 45 м. Водоем питают реки Эмель, Тасты, Хатынсу и Ыргайты. Продолжительность купального сезона на озере Алаколь составляет 3,5 месяца. В водоеме водится маринка, губач, окунь и сазан. По берегам и на островах озера постоянно гнездятся около 40-а видов птиц, в том числе фламинго
Маркаколь - высокогорное озеро, расположенное в восточном Казахстане. Длина водоема 38 км, ширина - 19 км. Средняя глубина озера составляет 14 м. Маркаколь находится на высоте 1 447 м над уровнем моря. Из озера вытекает правый приток Иртыша – река Кальджир.
Зайсан - озеро, расположенное в восточной части страны между Алтайским, Колбинским и Тарбагатайским горными хребтами. Длина водоема 105 км, ширина - 48 км, общая площадь - 1 810 км², средняя глубина варьируется в пределах от 4 до 6 м. В Зайсан впадают следующие реки - черный Иртыш, Кендырлык, Кокпектинка, Бугаз, Базар, Черга, Арасан и Терс-Арлык.
Бытует суждение, что когда-то на берегах этого озера жили динозавры. Теперь же этот живописный уголок Казахстана, является популярным местом отдыха у любителей рыбной ловли, т.к. в озере водится огромное количество различной рыбы. В том числе - судак, таймень, щука, налим, язь, линь и карась.
Кургальджин – место расположение – дно Тенгиз-Кургальджинской впадины - центральная часть Казахстана. Площадь озера 330 км², длина береговой линии - 187 км, средняя глубина - 1,6 м. Кургальджин питает водой р. Нура.
На территории озера располагают около 40 островов, крупнейшие из которых Арал-Тюбе, Кокпекты и Жар-Тюбе.
Воды озера Кургальджин являются ареалом обитания таких видов рыб, как карась, зеркальный карп, щука, линь и окунь. Кроме того, на здешних островах и в прибрежной полосе гнездятся чайки, крачки и утки. Однако главная гордость этих мест – розовый фламинго.
Тенгиз – место расположения - центральная часть Казахского мелкосопочника. Площадь водоема 1 590 км², наибольшая глубина - 8 м. Вода в озере горько-соленая. В Тенгиз впадают реки Нура и Куланутпес. Данное озеро и большая часть местности вокруг, с 1968 г. входит в состав Кургальджинского заповедно-охотничьего хозяйства.
К сожалению, рыбы в Тенгизе нет. Однако, несмотря на это, озеро является ареалом обитания многочисленных водоплавающих птиц, в том числе розового фламинго.
Большое Алматинское озеро – место расположения Иле-Алатауский национальный парк (в 28,5 км к югу от Алматы). Площадь озера 1,12 км², средняя глубина - 25 м. Водоем возник в результате землетрясения. В озеро впадает река Большая Алматинка.
Озеро Каинды («Березовое» с казахского) расположено среди великолепного хвойного леса на высоте 2000 метров над уровнем моря. Озеро длиной около 400 м достигает в глубину почти 30 м. С гребня скальника открываются изумительные виды на ущелья Каинды, Саты, долину реки Чилик.
Бурабай На севере Казахстана, между городами Астана и Кокшетау находится удивительный район - Боровое. Географически этот уголок носит название «Кокшетауская возвышенность», а местные путеводители именуют его «Жемчужина Казахстана».
Озеро Боровое (Бурабай) 321 метров на уровнем моря. Бессточное озеро, находится на территории Щучинского р-на Акмолинской области, у восточного подножья горы Кокше 947 метров над уровнем моря, площадь 10,5 км. кв., длина 4,5 км, ширина 3,9 км, средняя глубина 4,5 м, наибольшая - 7 метров.
Длина береговой линии 13,6 км, площадь водосбора 164 кв.км.
Урок математики 6 класс. (1.13 MB)
0
328
8
Нравится
0
