Урок математики "Вычитание числа из суммы"

Название занятия:

Вычитание числа из суммы.

Цель:

Дети знают различные способы вычитания числа из суммы, умеют применять различные способы вычитания числа из суммы при решении задач

Задачи:

Повторить случаи вычитания однозначного числа из двузначного с переходом через десяток; усвоить разные способы вычитания числа из суммы, применение полученных знаний на практике при решении задач

Результаты обучения:

Выбирают наиболее удобный способ вычитания числа из суммы, при решении примеров и задач

Ключевые идеи:

(a + b) – c = (a - c) + b

этап 1

время

Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.

Деление на группы «Фанты».

Распределение ролей. Эксперт, секретарь, контролер, докладчик.

Организация перед началом работы.

Участники группы произносят слова.

Мы - умные!

Мы - дружные!

Мы - внимательные!

Мы - старательные!

Мы - отлично учимся!

Все у нас получится!

«Разминка пальчиков» - соприкасаемся

пальчиком с соседом по парте

и говорим:

желаю (большой), успеха (указательный),

большого (средний), во всем

(безымянный) и везде (мизинец). Здравствуй

(вся ладонь).

Повторение правил работы в группе.

1. работать дружно

2. быть внимательными друг к другу

3. работать по плану

4. доводить начатое дело до конца

5. слушать всех

6. прийти к единому решению

7. все члены группы отвечают за результат

2 этап

время

Актуализация знаний

1. «Цепочка».

Решение круговых примеров в группе.

Какое действие показалось наиболее сложным? (запись на доске)

2. Подготовка учащихся к усвоению знаний. «Истина – ложь».

(работа в парах)

Проверка – код: 2 красных, 1 синий, 1 красный, 2 синих, 1 красный, 2 синих.

Составление слова – вычитание.

3 этап

время

Работа в группах: Мозговой штурм.

Для детского сада купили 6 паровозиков и 5 мячей. Для игры нужно взять 4 игрушки. Рассмотрите все возможные варианты, использования игрушек. Количество игрушек, каждого вида обозначьте цифрами и запишите полученные выражения на листах.

Защита работы.

Физминутка

1. Работа по теме:

Учебник, стр.86 № 3 – работа индивидуально, с выработкой коллективного решения

Игра «Объяснялки»

а + b = b + a

(a + b) + c = (a + c) + b

(a + b) – c = (a - c) + b

Рефлексия: «Светофор»: если тема урока для вас была интересной и нетрудной – зеленый цвет, если вы испытывали затруднения, но справились с решением задачи – желтый, если вы не смогли самостоятельно решить задачу и было сложно на уроке – красный цвет.