Цель урока: обобщение и закрепление знаний по теме «Делимость чисел».
Задачи:
- обучающие
отрабатывать умение решать задачи на использование НОК и НОД;
отрабатывать умение решать задачи алгебраическим способом;
подготовить учащихся к контрольной работе.
- развивающие
развивать грамотную математическую речь.
- воспитательные
воспитывать умения внимательно выслушивать мнение других и доводить начатую работу до конца.
Планируемые результаты
- предметные: ученик научится решать задачи на использование НОК и НОД.
- метапредметные:
регулятивные: ученик научится самостоятельно ставить цели и планировать пути их достижения; самостоятельно контролировать своё время и управлять им; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
коммуникативные: ученик научится учитывать разные мнения, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
познавательные: ученик научится сравнивать и обобщать факты, строить логически обоснованное рассуждение, использовать доказательную математическую речь.
- личностные: ученик получит возможность для формирования устойчивой учебно – познавательной мотивации, готовности к самообразованию и самовоспитанию.
Тип урока: закрепление пройденного материала.
Формы работы учащихся:
- фронтальный опрос;
- работа с карточками;
- работа с ЭОРами.
Необходимое техническое оборудование:
- компьютер;
- проектор;
- интерактивная доска.
Пояснительная записка.
Современный урок трудно представить без использования информационно - коммуникационных технологий. Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) значительно облегчает и сокращает время подготовки учителя к уроку. ЭОРы развивают активно - деятельностные формы обучения; способствуют осознанию учащимися процесса обучения; развивают познавательную активность учащихся; способствуют достижению наивысшего возможного результата в общем развитии всех учеников, в том числе самых сильных и самых слабых; позволяют провести рефлексию знаний.
Более того, дают возможность «конструировать» школьные уроки и другие учебные занятия, определяя их оптимальное содержание, формы и методики обучения; способствует организации учебного процесса.
Задания, которые я использовала на уроке, дают возможность повторить и закрепить пройденный материал, подготовить учащихся к контрольной работе.
Структура и ход урока:
Организационный этап
Я пока раздам вам ваши оценочные листы, не забывайте заносить в них баллы.
Актуализация знаний
–Как хорошо уметь писать! А ещё лучше уметь писать грамотно. Вставьте пропущенные буквы в следующие математические термины.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы.
Работа по теме урока
Выявляет качество и уровень усвоения пройденного материала, а также устанавливает причины выявленных ошибок.
Весь материал – смотрите документ.