Урок математики "Действия с десятичными дробями"

5. Итог урока:

Работа в парах.

4) « Исключите лишнее слово»: рбьод, резоток, чул, мапряя

Ответ: дробь

 5) «Найдите недостающее число»:

Оцените себя – максимум 2 балла (результаты заносятся в лист).

Самостоятельное решение.

6) «Решите задачу»

Найди площадь леса, в котором я живу, если он имеет форму прямоугольника с длиной 18, 4км, а шириной на 8, 9 км меньше.

( Решение. 1) 18, 4 - 8, 9=9, 5 (км) –ширина леса;

2)18, 4 9, 5=174, 8 (км )–площадь леса.

 Ответ: 174, 8 км ).

Выполняем взаимопроверку – максимум 2 балла (результаты заносятся в лист).

Работа у доски.

7) «Задача Финки»

Из двух пунктов, расстояние между которыми равно 34, 68 км, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Скорость первого пешехода равна 4, 8 км в час, а скорость второго – 5, 4 км в час. Через сколько часов пешеходы встретятся?

( Решение. 1) 5, 4 + 4, 8 = 10, 2 ( км в час) – общая скорость;

2) 34, 68 : 10, 2 = 3, 4 (ч) – время встречи пешеходов.

 Ответ: 3, 4 ч. )

Весь материал - смотрите документ.

Дата:

Класс:

Тема: «Действия с десятичными дробями».

Цель:

Общеобразовательная: - обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся при выполнении арифметических действий над десятичными дробями; прививать навыки беглого счета, аккуратность расположения записи в тетрадь и на доске;

Развивающая: - развивать логическое мышление учащихся; внимание, интерес к предмету;

-формировать коммуникативную и социальную компетентности учащихся.

Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, математическую культуру, самостоятельность

План урока:

Ход урока:

1.Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

Расставьте в следующих равенствах запятые:

1. 32 + 1,8=5

2. 7,36-336=4

3. 63 – 27=60,3

4. 3 + 108=4,08

5. 12•50=60

2) Фронтальный опрос «Соберите правила»

Чтобы сложить или вычесть десятичные дроби надо:

• выполнить действия сложения и вычитания;

• выполнить действия сложения и вычитания;

• в ответе запятую поставить после запятой в данных дробях;

• уравнять число знаков после запятой;

• записать дроби так, чтобы запятая оказалась после запятой.

Чтобы перемножить две десятичные дроби надо:

• отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе;

• выполнить умножение, не обращая внимания на запятые.

Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо:

• после этого выполнить деление на натуральное число;

• поставить в частном запятую, когда кончится деление целой части;

• в делимом и в делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе.

Работа у доски по цепочке.

3) Устный счет «Заполните фигуры».

1,4 + 0,6 =

- 1,7 =

1,2 =

: 9 =

+ 0,96=

0,5= ?

1) «Вычислите наиболее простым способом»:

а) 5,94•0,07+0,33•5,94+0,4•0,06, 2,4

б) 6,85•3,2-6,85•1,7-1,5•6,85. 0.

Самопроверка – оценка максимум 2 балла (результаты заносятся в лист).

2) «Решите уравнение»

( 2,1 – 0,7х) : 0,48 = 3,5

Самостоятельное решение, затем – сверка с доской.

Решение:

2,1-0,7х=1,68;

0,7х=2,1-1,68;

0,7х=0,42;

х=0,6;

Ответ: 0,6.

Оценка максимум 3 балла (результаты заносятся в лист).

№863, 864

Физкультминутка.

Из - за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно,

Встали прямо, ноги вместе,

Поворот кругом, на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки.

И потопаем немножко.

А теперь представим, детки,

Будто руки наши – ветки.

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели

И на доску посмотрели.

5.Итог урока:

Работа в парах.

4) « Исключите лишнее слово»: рбьод, резоток, чул, мапряя

Ответ: дробь

5) «Найдите недостающее число»:

1,5 2,3 10,2 2,8

1,2 2,5

(Ответ: 10,2+2,5+2,8 = 15,5)

Оцените себя – максимум 2 балла (результаты заносятся в лист).

Самостоятельное решение.

6) «Решите задачу»

Найди площадь леса, в котором я живу, если он имеет форму прямоугольника с длиной 18,4км, а шириной на 8,9 км меньше.

( Решение. 1) 18,4-8,9=9,5 (км) –ширина леса;

2)18,49,5=174,8 (км)–площадь леса.

Ответ: 174,8 км).

Выполняем взаимопроверку – максимум 2 балла (результаты заносятся в лист).

Работа у доски.

7) «Задача Финки»

Из двух пунктов, расстояние между которыми равно 34,68 км, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Скорость первого пешехода равна 4,8 км в час, а скорость второго – 5,4 км в час. Через сколько часов пешеходы встретятся?

( Решение. 1) 5,4 + 4,8 = 10,2 ( км в час) – общая скорость;

2) 34,68 : 10,2 = 3,4 (ч) – время встречи пешеходов.

Ответ: 3,4 ч .)

Самостоятельное решение в парах.

8) «Замените звездочки цифрами»

1,*

*,6

------

* * 8

3 *

------

4,* 8

Ответ:1,82,6=4,68.

Проверка – максимум 2 балла (результаты заносятся в лист).

6.Домашнее задание. № 865, 868