Урок литературы "Спешите делать добрые дела"

Цель: Формирование представление о личности поэта; вникать смысл прочитанного; воспитать в учениках добро и сострадание, пробудить их к свершению добрых дел.

1. Оргмомент. Знакомство с целью урока.

Эпиграфом нашего урока является пословица «Добрые дела красят человека». Слайд №1

Прежде чем начать урок проведем небольшую викторину, включающей в себя отрывки из прочитанных произведений, которые тесно связаны по смыслу и между собой, и с темой урока.

2. Викторина.

1) «Полюбила ты меня, красавица ненаглядная, в образе чудища безобразного за мою добрую душу и любовь к тебе. Полюби же меня теперь в образе человека». (Аксаков «Аленький цветочек»).

2) «Не рано уж было. Мимо бревно сукаватое плыло. Сидя, и стоя, и лежа пластал Зайцев с десяток спасалось на нем».

  (Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»).

 - Что общего между этими произведениями?

 (Это произведения о доброте).

 - Что же, на ваш взгляд, является самым ценным в человеке?

 (Добрые дела, поступки, доброе отношение к животным).

 - Эту тему о доброте, о добрых людях мы продолжим на уроке.

Тема нашего урока: А. Яшин «Спешите делать добрые дела». Запишем тему в тетрадях.

3. Сначала послушаем небольшое сообщение о поэте.

4. Чтение стихотворения учителем

5. Словарная работа

Отчим - неродной отец;

Жалеть - чувствовать жалость, печалиться;

Век - столетие;

Срубить - построить.

6. Чтение учеником.

7. Работа с текстом.

 - О чем говорится в этом стихотворении?

1 - строфа. С отчимом ему жилось нелегко. Наверное, отчим был требовательным человеком. Мальчик был маленьким, поэтому он иногда не понимал этого. Но отчим его вырастил.

 - Когда отчим заболел и слег, о чем он мечтал?

2 - строфа. Значит, он очень любил мальчика. За требовательностью скрывалась большая любовь.

 - Как он относился к бабушке?

3 - строфа. В родном селе бездомной бабушке он мечтал построить дом. Купить воз хлеба. (очень много хлеба).

4 строфа. - Поэт мечтал, много обещал. У него такие добрые чувства. Но он опоздал на день. Этого дня не возвратят века.

5 строфа. - Поэт самостоятельный человек. Он может все. Но отчима нет, и бабка умерла. Их не воротить.

Спешите делать добрые дела.

 - Какое впечатление произвело на вас это стихотворение?  ( Жалость, грусть).

 - Почему?

После чтения стихотворения мы задумываемся о себе, об отношении к людям.

 - Осуждает или оправдывает автор своего героя? Почему стихотворение называется «спешите делать добрые дела ».

 - Этой же фразой автор заканчивает стихотворение. Он призывает нас, делать добрые дела, не откладывая на потом. Потом будет поздно. Поэтому мы с вами должны быть готовы в любой момент прийти на помощь, протянуть руку тому, кто в ней нуждается.

8. Физминутка.

Учащиеся составляют словарь нравственных понятий.

9. Высказывания о доброте. (Из сочинений).

«Доброта - теплота и бескрайность души, готовность помочь незнакомому человеку в беде. Творить добро - обязанность каждого человека на Земле, и каждой это умеет. Добро - это цветок, добрые дела - сад, разрастающийся с каждым днем. Учить добру нужно с самых первых дней жизни».

10. - Народ очень ценит добрых людей. «Добрые дела красят человека» - гласит народная мудрость. Я вам дала задание, чтоб вы приготовили пословицы о доброте. Давайте послушаем вас.

Доброму - добрая память.

Доброе сердце доходить до сердце.

На добрый привет - добрый ответ.

Без добрых дел нет доброго имени.

С добрым жить хорошо.

Добро век не забудется.

Жизнь дана на добрые дела.

Делай добро и жди добра.

Добро не умрет, а зло пропадет.

Доброе слово и кошке приятно.

11. - Итог урока.

Мы сегодня очень много говорили о доброте, о добрых людях. И в заключение урока подведем итоги (т. е сделаем выводы).

1. Бережно относиться ко всему живому на Земле; растениям, животным, людям;

2. Уметь чувствовать с собой человека;

3. Всегда помогать людям, нуждающимся в нашей помощи;

4. Как можно чаще просто улыбаться друг другу и говорить теплые, ласковые слова.     Звучит песня «Улыбка».

12. Завершаю урок словами писательницы И. Токмаковой:

 « В каждом человеке и звере, в каждой птице живет маленький теплый солнечный зайчик. Если ко всякому - всякому живому существу отнестись с добром, то в нем этот солнечный зайчик проснется, и всякий ответит вам тоже добром. Если тебе вдруг покажется, что человек злой или делает плохо, тебе вдруг покажется, что человек злой или делает плохо, ты сразу не сердись на него, не обвиняй его.

 Это значит просто, что солнечный зайчик очень крепко заснул. Ты постарайся разбудить его и увидишь, как все будет хорошо!»

13. Комментирование оценок учащихся

14. ИДЗ:

 I уровень - выучить наизусть стихотворение.

 II уровень - подобрать высказывания о добре и доброте.

 III уровень - написать сочинение на тему: «Что значит быть добрым?»

Тема: «Спешите делать добрые дела». (Александр Яшин)

Цель: Формирование представление о личности поэта; вникать смысл прочитанного; воспитать в учениках добро и сострадание, пробудить их к свершению добрых дел.

1.Оргмомент. Знакомство с целью урока.

Эпиграфом нашего урока является пословица «Добрые дела красят человека».Слайд №1

Прежде чем начать урок проведем небольшую викторину, включающей в себя отрывки из прочитанных произведений, которые тесно связаны по смыслу и между собой, и с темой урока.

2.Викторина.

1)«Полюбила ты меня, красавица ненаглядная, в образе чудища безобразного за мою добрую душу и любовь к тебе.Полюби же меня теперь в образе человека». (Аксаков «Аленький цветочек»).

2)«Не рано уж было. Мимо бревно сукаватое плыло. Сидя, и стоя, и лежа пластал Зайцев с десяток спасалось на нем».

(Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»).

-Что общего между этими произведениями?

(Это произведения о доброте).

-Что же, на ваш взгляд, является самым ценным в человеке?

(Добрые дела, поступки, доброе отношение к животным).

-Эту тему о доброте, о добрых людях мы продолжим на уроке.

Тема нашего урока: А.Яшин «Спешите делать добрые дела». Запишем тему в тетрадях.

3.Сначала послушаем небольшое сообщение о поэте.

4.Чтение стихотворения учителем

5.Словарная работа

Отчим- неродной отец;

Жалеть- чувствовать жалость, печалиться;

Век- столетие;

Срубить- построить.

6.Чтение учеником.

7.Работа с текстом.

- О чем говорится в этом стихотворении?

1-строфа. С отчимом ему жилось нелегко. Наверное, отчим был требовательным человеком. Мальчик был маленьким, поэтому он иногда не понимал этого. Но отчим его вырастил.

-Когда отчим заболел и слег, о чем он мечтал?

2-строфа.Значит, он очень любил мальчика. За требовательностью скрывалась большая любовь.

-Как он относился к бабушке?

3-строфа. В родном селе бездомной бабушке он мечтал построить дом. Купить воз хлеба. (очень много хлеба).

4строфа. -Поэт мечтал, много обещал. У него такие добрые чувства. Но он опоздал на день. Этого дня не возвратят века.

5строфа.-Поэт самостоятельный человек. Он может все. Но отчима нет,и бабка умерла. Их не воротить.

Спешите делать добрые дела.

-Какое впечатление произвело на вас это стихотворение? ( Жалость, грусть).

-Почему?

После чтения стихотворения мы задумываемся о себе, об отношении к людям.

-Осуждает или оправдывает автор своего героя? Почему стихотворение называется «спешите делать добрые дела ».

-Этой же фразой автор заканчивает стихотворение. Он призывает нас, делать добрые дела, не откладывая на потом. Потом будет поздно. Поэтому мы с вами должны быть готовы в любой момент прийти на помощь, протянуть руку тому, кто в ней нуждается.

8.Физминутка.

Учащиеся составляют словарь нравственных понятий.

Чуткость Внимание

Словарь доброты

Помощь Забота

Сочувствие Человечность

Словарь жестокости

Злость Ра Равнодушие

Хамство Безразличие

Грубость Бессердечие

9.Высказывания о доброте. (Из сочинений).

«Доброта- теплота и бескрайность души, готовность помочь незнакомому человеку в беде. Творить добро- обязанность каждого человека на Земле, и каждой это умеет. Добро- это цветок, добрые дела- сад, разрастающийся с каждым днем. Учить добру нужно с самых первых дней жизни».

10.-Народ очень ценит добрых людей. «Добрые дела красят человека»-гласит народная мудрость. Я вам дала задание, чтоб вы приготовили пословицы о доброте. Давайте послушаем вас.

Доброму- добрая память.

Доброе сердце доходить до сердце.

На добрый привет- добрый ответ.

Без добрых дел нет доброго имени.

С добрым жить хорошо.

Добро век не забудется.

Жизнь дана на добрые дела.

Делай добро и жди добра.

Добро не умрет, а зло пропадет.

Доброе слово и кошке приятно.

11.-Итог урока.

Мы сегодня очень много говорили о доброте, о добрых людях. И в заключение урока подведем итоги (т.е сделаем выводы).

1.Бережно относиться ко всему живому на Земле; растениям, животным, людям;

2.Уметь чувствовать с собой человека;

3.Всегда помогать людям, нуждающимся в нашей помощи;

4.Как можно чаще просто улыбаться друг другу и говорить теплые, ласковые слова. Звучит песня «Улыбка».

12.Завершаю урок словами писательницы И.Токмаковой:

« В каждом человеке и звере, в каждой птице живет маленький теплый солнечный зайчик. Если ко всякому- всякому живому существу отнестись с добром, то в нем этот солнечный зайчик проснется, и всякий ответит вам тоже добром. Если тебе вдруг покажется, что человек злой или делает плохо, тебе вдруг покажется, что человек злой или делает плохо, ты сразу не сердись на него, не обвиняй его.

Это значит просто, что солнечный зайчик очень крепко заснул. Ты постарайся разбудить его и увидишь, как все будет хорошо!»

13.Комментирование оценок учащихся

14.ИДЗ: I уровень- выучить наизусть стихотворение.

II уровень- подобрать высказывания о добре и доброте.

III уровень- написать сочинение на тему: «Что значит быть добрым?»