Урок информатика "Линейный алгоритм"

Цели урока:

образовательные – закрепить знание системы команд исполнителя Черепашка, ввести понятие линейного алгоритма, сформировать умение составлять линейные алгоритмы;

развивающие – развивать логическое, операционное мышление, память, внимание, умение сравнивать и анализировать;

воспитательные – воспитывать трудолюбие, культуру речи и общения учеников, самостоятельность.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор

Тип урока: комбинированный

Ход урока

Организационный момент

Повторение (фронтальный опрос):

что такое алгоритм?

кого или что называют исполнителем алгоритма

приведите примеры исполнителей

выполнение задания из интерактивного приложения (1 слайд интерактивного модуля) сопоставление фигур с обозначаемым шагом алгоритма.

как вы понимаете высказывание Норберта Винера: “Любая машина стоит лишь столько, сколько стоит человек, который на ней работает”?

Актуализация:

Любой человек ежедневно выполняет огромное количество алгоритмов, выполняя различные действия: обучение, выполнение домашней работы, выполнение домашних обязанностей. Некоторые задачи просты и привычны, их мы решаем автоматически, не задумываясь, и даже не считаем их задачами. Решение любой задачи обычно выполняется за несколько шагов. Сегодня мы познакомимся с самым простым алгоритмом – линейным.

Объяснение нового материала

Итак, что же такое линейный алгоритм. (2 слайд интерактивного модуля)

Рассмотрим пример записи алгоритма перехода улицы (3 слайд интерактивного модуля)

Посмотрите, как выполняются в данном алгоритме действия. Сформулируем определение:

Определение: линейный алгоритм – это алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, т. е. последовательно друг за другом. (4 слайд интерактивного модуля)

Закрепление материала:

Из предложенных блоков задачи соберите линейный алгоритм. Сформулируйте условие задачи. (5 слайд интерактивного модуля)

Придумайте пример линейного алгоритма, который можно записать с помощью блок - схемы. (6, 7 слайд интерактивного модуля)

Подведение итогов урока

Ответьте на следующие вопросы:

Какие виды алгоритмов вам известны?

Какие геометрические фигуры используют при построении блок - схем?

Какие алгоритмы называют линейными?

Домашнее задание §3. 3, 3. 4 (1)