Комитет по образованию администрации Троицкого района
МКОУ «Зеленополянская общеобразовательная средняя школа»
урок
географии 9 класс
Тема: Северный Кавказ . Географическое положение, природные условия и ресурсы.
Разработала учитель
географии
МКОУ «Зеленополянская
общеобразовательная
средняя школа»
Ермолова Е. А.
с. Зеленая Поляна.
Тема: Северный Кавказ . Географическое положение, природные условия и ресурсы.
Место урока: урок проводится согласно тематическому планированию в теме «Региональная экономическая география РФ»
Класс: 9
Тип урока: комбинированный (изучение нового учебного материала и первичное закрепление)
Цель урока: сформировать знания об экономическом развитии региона на основании аналитического описания экономики региона по плану описания экономического района.
Задачи:
Учебные: Оценить ЭГП Северного Кавказа; выявить особенности природных условий и природных ресурсов района.
Развивающие: продолжить формирование умения работать с различными источниками географической информации (карты, схемы, таблицы), делать предположения на основе полученной информации
Воспитательные: Создать образ Кавказских гор, показать красоту и неповторимость Кавказа, воспитывать чувство гордости за Родину, чувство патриотизма
Оборудование: Учебник «География России.Хозяйство и географические районы» В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я.Ром, А.А. Лобжанидзе. 9 класс – М.: Дрофа, 2009 ; атлас; контурные карты; компьютер, мультимедийный проектор, экран; презентация, Слайд-шоу «Лучше гор могут быть только горы», дидактический материал «Рабочий лист» (Приложение 1)
План урока
| № | Этапы урока | Время (минуты) |
| 1 | Организация класса | 1 |
| 2. | Контроль – обобщение по пройденным темам | 5 |
| 3. | Объявление темы урока, постановка проблемного вопроса (показ отрывка из фильма) | 3 |
| 4. | Изучение нового материала: | 26 7 8 11 |
| 5. | Рефлексия (ответ на проблемный вопрос) | 8 |
| 6. | Этап объявления домашнего задания и оценок за урок | 2 |
Ход урока
| Элемент урока | Основная часть элемента | время |
| I. Организационная часть урока.
Учитель использует свой компьютер для показа слайдов презентации урока. |
| I.
Вступление
Показ слайда 1 | Учитель:
Сегодня мы с вами приступаем к изучению следующего района Российской Федерации. Постарайтесь узнать его по следующим фактам.
Этот район самый многонациональный и самый не стабильный в этом плане регион.
Этот район самый высокогорный.
Этот район самый богатый курортными зонами и лечебными здравницами.
Так что же это за район, как он называется?
Предполагаемый ответ Северный Кавказ показать на карте А какие экономические районы мы с вами уже изучили…. Географический диктант. Путеводного листа. Контроль-обобщение знаний по темам «Европейский Север», «Северо-западный район», ««Центральная Россия» географический диктант (слайд №2) Самый маленький по площади район России По территории района проходит маршрут «Золотое кольцо» Отрасли специализации этого района: лесная промышленность, металлургия (цветная и чёрная), ТЭК Район имеет крупное месторождение железной руды Экономика района в основном базируется на привозном сырье и топливе Самый крупный по площади район в Европейской России Вокруг крупнейшего города этого района расположены дворцово-парковые ансамбли К отраслям специализации этого района относятся: машиностроение, чёрная металлургия, текстильная промышленность Район имеет выход в Балтийское море Этот район получает избыточное увлажнение Взаимопроверка по ключу: (Слайд 3) Европейский Север: 3, 6 Северо-Западный район: 1, 5,7, 9,10 Центральная Россия: 2, 4, 5, 8 Вопрос. Какое представление вы имеете, говоря «Северный Кавказ»? Школьники отвечают:«Там была война». Учитель. Это так. Но это и здравница и житница страны. И, одновременно – это самый нестабильный район.
- Ребята! 5 июля 2007 года в 3 часа утра по московскому времени в стране Гватемале Центральной Америке была объявлена столица нынешних зимних олимпийских игр 2014 года. Этим городом стал наш российский город …? (ответ детей Сочи!) Что же заставило председателя международного олимпийского комитета отдать предпочтение Сочи, отказав не менее интересным городам других стран – Швейцарии и Корее?
(предположения детей)
Территория города Сочи это только маленькая часть прекрасного природного района Великой России – Северного Кавказа. Возможно, изучив природу этого региона, погрузившись в невероятно заманчивые пейзажи красот гор Кавказа и мы сможем понять причину принятого решения в далекой Гватемале. Презентация | 1
мин
5 мин
3 мин |
| I.1
Определение целей
Показ слайда 2 | Прежде чем приступить к изучению региона, мы с вами должны определить цель урока, что мы должны узнать, определить, сделать и для чего.
Итак, что мы должны узнать и определить на уроке
Предполагаемый ответ Определить состав района,
особенности природных условий и природных ресурсов района, отраслевую и территориальную структуры хозяйства, изучить национальный состав района, обратить внимание на проблемы Северного Кавказа и пути их решения. | 2
мин |
| I.2
Организация работы
Показ слайда 3 | Учитель: Северный Кавказ - это самый многонациональный район России. Это здравница и житница страны. Но одновременно - это самый нестабильный район вспомните события в Чечне, террористические акты в Буденновске, Беслане.
На этом уроке нам предстоит изучить регион северного Кавказа , мы познакомимся с особенностями ЭГП северного Кавказа , узнаем о природных ресурсах и природных условиях.
Работа будет, проводится, в группах, каждая группа предварительно получила задание, подобрала необходимый материал, сделала наработки а сейчас вам предстоит обработать свой материал в течении 10 минут, по окончании работы, представитель от каждой группы расскажет нам свое экспертное заключение. Темы групп. 1 группа - Состав и оценка ЭГП Северного. Кавказа.
2 группа -Природные условия Северного Кавказа
3 группа - Оценка природных ресурсов Северного Кавказа.
Дополнительный материал учителя - Проблемы Северного Кавказа Что вы уже знаете о Кавказе? Составляется «Кластер» (Приложение 1) Кавказ (ГП, самые высокие горы, особенности природы, природные комплексы – прикубанская равнина, кавказские мин.воды, высокогорный Дагестан) Что вы хотите узнать? - ЭГП, состав района, как природные условия и ресурсы влияют на экономику региона и страны в целом? Для выполнения практической части Вам необходимы информационные источники: используйте информационную базу компьютера, учебники, атласы, карты, дополнительный статистический материал.
Группы готовы к работе, желаю плодотворно потрудиться. | 1
мин |
| II. Изучение темы урока. На все компьютеры установлена презентация .Каждая группа при выступлении используют наглядный материал из «Образовательной коллекции» . Учитель использует свой компьютер для показа слайдов презентации урока. + раздаточный материал |
| II.1Самостоятельная работа | Группы самостоятельно работают, учитель помогает. | 5-6
мин |
| II.2 Отчет групп II.2.1
Отчет 1группы
Показ слайдов презентации с 4 по 19 | Отчет групп по проделанной работе. Учитель. Время отведенное группам на выполнение заданий закончилось.
Заслушаем представителя первой группы: Состав и оценка географического положения северного Кавказа. Предполагаемый ответ 1 группы
В состав Северного Кавказа 1. Краснодарский край (Краснодар). 2.Ставропольский край (Ставрополь).
3. Ростовская область (Ростов-на- Дону). 4. Республика Дагестан (Махачкала).
5. Республика Чечня ((Ичкерия) Грозный). 6. Республика Ингушетия (Магас).
7. Республика Северная Осетия ((Алания) Владикавказ). 8. Республика Кабардино-Балкария (Нальчик). 9. Республика Карачаево-Черкессия (Черкесск). 10. Республика Адыгея (Майкоп). Иногда сюда включают республику Калмыкию (Элиста).
1.Положение на юге европейской части России (теплый , благоприятный климат.)
2.Положение приморское, на востоке омывается Каспийским морем- это выход к Казахстану, Туркмении, Ирану, Азербайджану,
На западе Черное и Азовское моря. Моря внутренние, но через проливы Босфор и Дарданеллы есть выход в Средиземное море.
3.Северный Кавказ имеет приграничное положение. Граничит по Кавказским горам (главному водораздельному хребту) с Грузией и Азербайджаном. В Грузии нестабильная политическая обстановка (особенно в Абхазии).
4.Северный Кавказ имеет общую границу с Центрально-Черноземным районом и Поволжьем.
5.Транспортная сеть достаточно развита на равнинной части Северного Кавказа, а в горах железные дороги отсутствуют, только вдоль побережий проложены дороги Туапсе-Сочи-Сухуми(Грузия), на востоке (Махачкала – Дербент - Баку).Через главный хребет проходит Военная Грузинская автодорога в Тбилиси.
Вывод: ЭГП Северного Кавказа выгодное, но необходима стабильная обстановка как на территории С.Кавказа так и у соседей а особенно на территории Грузии. Проблема 1. Нестабильность населения 2. После потери портов и флота, на Черном море, один порт Новороссийск не справляется с увеличивающимся объемом грузов. | 4 мин |
| физкультминутка | Пальчиковая гимнастика |
|
| II.2.2
Отчет 2группы Показ слайдов презентации с 20 по 26. | Учитель: Отчет второй группы, которая исследовала природные условия Северного Кавказа. Предполагаемый ответ 2 группы 1.Рельеф разнообразный, на севере равнинный, на юге- горный. Кавказ молодые, складчатые, высокие горы. Горообразование происходит и сейчас.
2.Климат.благоприятен для жизни людей и для сельского хозяйства. Здесь длинное и очень теплое лето. Осадков выпадает больше на западе района, на востоке за Ставропольской возвышенностью осадков выпадает меньше – 300-400 мм и увлажнение недостаточное. На черноморском побережьеклимат субтропический (Сочи) – это курортный район.
3.Воды.Реки Северного Кавказа- Кубань, Дон, Кура, Кума, Терек. Они используются для орошения, водных ресурсов здесь не хватает. В Предкавказье проложены оросительные каналы.
4.Почвы равнинной части плодородные- черноземы, дают высокие урожаи пшеницы, кукурузы, подсолнечника, овощей.
5.Природные зоны- степи- на западе, к востоку переходят в сухие степи и в полупустыни. В горах- высотная поясность. До высоты 2000 м склоны покрыты лесами.
Вывод: Природные условия Северного Кавказа благоприятны. Природные условия Северного Кавказа самые благоприятные для жизни людей из всех районов России.
Проблема.1. Водных ресурсов не хватает. 2. Эрозия почв, при интенсивном использовании. 3.Загрязнение почв ядохимикатами | 4 мин |
| II.2.3
Отчет 3группы
Показ слайдов презентации с 27 по 35. | Учитель: Оценить природные ресурсы предоставим третьей группе. Предполагаемый ответ 3 группы
1.Из минеральных ресурсов Северного Кавказа отметим топливные ресурсы:
А)каменный уголь Донбасса (г. Шахты). Это угли высокого качества, но вся добыча ведется подземным способом, себестоимость высокая, запасы истощаются.
Б) В предгорьях имеются запасы природного газа и нефти. Доля их в общем объеме добычи России незначительна. Газ добывают в Ставропольском крае, нефть в районе Грозного, Махачкалы. Можно сказать, что Северный Кавказ обеспечен собственным топливным сырьем.
В)В горах добываются вольфрамомолибденовые руды в районе города Тырныаза (Кабардино - Балкария) – это условие для развития цветной металлургии.
2.Северный Кавказ расположен в зоне степей, где самые плодородные почвы – черноземы.
3.Северный Кавказ имеет самые богатые рекреационные ресурсы. Здесь мягкий климат, красивые ландшафты, пышная растительность. По рекреа-ционным ресурсам район Северного Кавказа можно поделить на три части:
А) Черноморское побережье ( теплое море) – курорты Сочи, Анапа, Геленджик. Б) Приэльбрусье- район альпинизма и горнолыжного спорта.
В) Кавказскин минеральные воды: г. Ессентуки, Пятигорск, Железноводск, Кисловодск – курорты с лечебными минеральными водами.
4)Агроклиматические ресурсы. Северный Кавказ имеет длинное и теплое лето (2200-240 дней в году со среднесуточной температурой выше +10 градусов С). Здесь могут расти теплолюбивые культуры. Зима мягкая, средние темпера-туры января +5- 10 градусов С. Особые климатические условия на черно-морском побережье, закрытом от северных ветров Кавказскими горами – это субтропики. Здесь можно выращивать чай, цитрусовые культуры, виноград.
В центральной и восточной части Предкавказья недостаточное увлажнение, поэтому здесь необходимо орошение.
5)Водными ресурсами Северный Кавказ небогат. Реки - Дон, Кубань, Терек, - используются для орошения. Некоторые реки в частности Кума пересыхают.
Вывод: Северный Кавказ имеет значительные рекреационные, агроклиматические, земельные, топливные ресурсы. Это условия для развития в районе: рекреационного хозяйства; АПК; Топливной промышленности. | 4 мин |
| III. Дополнительный материал (если остаётся время) | Учитель: Проблемам Северного Кавказа. 1 проблема. Водная проблема - заключается в дефиците воды на равнинах, необходимости орошения полей, особенно в вододефицитной восточной части Предкавказья. Оросительные каналы не являются оптимальным способом использования воды в сельском хозяйстве, так как иного воды уходит на испарение. Лучшим способом орошения является капельное орошение, при котором вода подается по трубам разного диаметра.
2 проблема С эрозией почв необходимо бороться, применяя противоэрозионные мероприятия: посадка ветроломных полезащитных лесных полос, борьба с оврагами.
3 проблема Для уменьшения загрязнения почвы, воды, растений, людей ядохимикатаминеобходимо уменьшить использование минеральных удобрений и исключить применение ядохимикатов, заменив их более безопасными механическими и биологическими способами защиты растений.
4 проблема Проблема спасения Азовского моря решается при экономном расходовании вод Дона и Кубани, созданием очистных сооружений на предприятиях Краснодарсого края и Украины. Создание законов, направленных на охрану вод Азовского моря.
5 проблема Политические проблемы в многонациональном регионе должны решаться через: улучшение жизни всех народов(республик) С. Кавказа, создание равных условий развития экономики всех субъектов С. Кавказа, борьбу и искоренение терроризма.
6 проблема После распада СССР порты Черного моря явились главными на юге России. Порт Новороссийск (в основном нефтеналивной) не справляется с увеличившимся объемом грузов. Необходима реконструкция и расширения портового хозяйства, а также строительство новых портов. | 4 мин |
| Итак, сегодня мы попытались ответить на вопрос: «Почему наша страна выиграла в конкурсе олимпийских столиц? Да, потому, что была верно разыграна карта «Сочи» с его уникальной природой, великолепными ландшафтами чудесными, прямо сказать подходящим климатом и возможно через 2 года, вы сами сможете убедиться в этом, посетив Северный Кавказ на зимние олимпийские игры 2014 года. |
| I VВывод по уроку | Учитель: И так достигли ли мы поставленной цели, добились ли того результата, который наметили. Предполагаемый ответ Я, считаю что да, мы определили особенности природных условий и природных ресурсов района, определили отраслевую и территориальную структуры хозяйства. Рассмотрели проблемы Северного Кавказа и пути их решения. | 1 мин |
| V Рефлексия | Заполните карту контроля. | 1мин |
| Д/З | Изучить п.50 вопросы и задания. Составить синквей (Кавказ) |
|
Дополнительный материал. Состав и оценка ЭГП Северного Кавказа.
Северо-Кавказский район располагается на юге Европейской части России. На его территории расположена крайняя южная точка России – гора Базардюзю.На севере район граничит с Центрально-Черноземным и Поволжским районами; на западе – с Украиной, на юге – с Грузией и Азербайджаном. В союзные времена эти территории образовывали единый регион – Европейский Юг.Важная особенность географического положения Северо-Кавказского района – выход к морским бассейнам: на западе к Азово-Черноморскому, а на востоке – к Каспийскому.Несмотря на периферийное положение район имеет развитую транспортную сеть. Наибольшее значение имеет выход к Черному и Азовскому морям, то есть к Атлантическому океану. Здесь расположены порты Таганрог и Азов, а также более крупные – Туапсе и Новороссийск.В северной части района протекает река Дон, которая соединяется с Волгой судоходным каналом.По территории района проходят важные железные дороги, соединяющие его с Центральной Россией, Поволжьем, Украиной, республиками Закавказья. Крупнейшие железнодорожные узлы – Краснодар и Ростов-на-Дону. Ростов-на-Дону образно называют «Воротами Кавказа».Северный Кавказ имеет большое значение в обеспечении геополитических интересов России в кавказском регионе и на Ближнем Востоке.Таким образом, экономико-географическое положение Северного Кавказа следует считать выгодным, поскольку район:- расположен в Европейской части России;- граничит с развитыми районами – Центральной Россией и Поволжьем;- имеет выход к морям;- характеризуется развитой транспортной сетью.В состав Северо-Кавказского района входят Ростовская область, Краснодарский и Ставропольский края, республики Дагестан, Кабардино-Балкария, Северная Осетия, Карачаево-Черкессия, Адыгея, Ингушетия и Чечня. Общая площадь района – 355 тысяч квадратных километров, численность населения – 17 миллионов 676 тысяч человек (данные на 1 января 2012 г.)
Природные условия Северного Кавказа
1.Рельеф.
Северный Кавказ характеризуется значительным разнообразием рельефа, которое обусловлено разнообразием строения земной коры. В основании территории расположены платформенные участки и область альпийской складчатости. Участки платформ выражены в рельефе равнинами Предкавказья, а складчатой области соотвествуют горные хребты.Преобладающие высоты горной системы превышают 3 тысячи метров. Здесь же находится высшая точка России – гора Эльбрус. Большие высоты обусловлены не только геологической молодостью территории, но и значительными поднятиями в неоген-четвертичное время вследствие взаимодействия литосферных плит.Горообразовательные процессы на территории Северного Кавказа еще не завершены. Об этом свидетельствуют землетрясения и вулканизм. Высшие точки Кавказа – Эльбрус (5642 м) и Казбек (5033 м) являются недавно потухшими вулканами.Специфическим проявлением вулканизма являются лакколиты. Лакколит – это отдельно стоящая гора, имеющая пологие склоны и округлую вершину. Такие куполообразные поднятия могут иметь диаметр от нескольких сотен метров до 5-6 км. Наиболее известны лакколиты района кавказских Минеральных Вод – горы Железная, Машук, Бештау.2.Климат
Северный Кавказ характеризуется не только разнообразным рельефом, но и разнообразным климатом. На ограниченной по площади территории выделяются три типа климата – умеренно-континентальный, субтропический, высокогорный.Умеренно-континентальный климатНа большей части территории климат умеренно-континентальный. Это южная окраина умеренного климатического пояса. В связи с этим, климат характеризуется теплым продолжительным летом (средние температуры июля +20°C - +24°С) и мягкой, по российским меркам, зимой – средние температуры января от -2°С до -5°С градусов. Иногда проникновение холодного воздуха с севера в зимнее время может вызывать кратковременные понижения температуры до -20°С и ниже (абсолютный минимум температуры в Ростове-на-Дону – 33°С ниже нуля).Годовая сумма осадков уменьшается от 400-600 мм на западе до 200-400 мм на востоке. Большая доля осадков (около 80%) выпадает в виде дождя, еще 15% в виде дождя со снегом, и лишь около 5% в виде снега. В среднем лишь один год из пяти характеризуется устойчивым снежным покровом, при этом его высота редко превышает 20 см.Субтропический климатСубтропический тип климата распространен на Черноморском побережье Кавказа. Отроги кавказских гор защищают побережье от проникновения холодных воздушных масс со стороны Восточно-Европейской равнины в зимнее время, поэтому средние температуры января на этой территории – положительные. Лето теплое и продолжительное: средние температуры июля +22°С - +26°С.Климат побережья не только теплый, но и влажный. В среднем здесь выпадает около 800 мм осадков, при их относительно равномерном распределении в течение года.Количество влаги увеличивается от морских берегов к предгорьям. На наветренных склонах хребта Ачишхо близ Сочи выпадает максимальное в России количество осадков – 3240 мм в год.Таким образом, субтропический климат Черноморского побережья Кавказа характеризуется не только значительными ресурсами тепла, но и влаги.Высокогорный климатДля осевых, наиболее высоких частей Кавказских гор характерен высокогорный климат. Горные вершины «уходят» в верхние слои атмосферы, где значительно холоднее. На каждый километр подъема температура воздуха понижается примерно на 6 градусов. Таким образом, если на уровне моря температура воздуха составляет 30°С, то на вершинах (около 5 тысяч метров) она близка к 0°С. Выпадающий снег в таких условиях не успевает растаять, что приводит к образованию ледников. Кроме низких температур в течение всего года, климат высокогорий характеризуется сильными, пронизывающими ветрами.
Дополнительный материал 3 группе.
Природные условия Северного Кавказа
1.Минеральные ресурсы Северного Кавказа Разнообразие минеральных ресурсов Северо-Кавказского района обусловлено сложностью геологического строения территории. Рудные полезные ископаемые приурочены к области новой складчатости, а топливные – к платформенным областям.Рудные.Наибольшее значение имеет одно из немногих в России месторождение вольфрамово-молибденовых руд Кабардино-Балкарии в районе города Тырныауза. В Северной Осетии имеется месторождение свинцово-цинковых руд.Топливные.На севере области имеются запасы каменного угля (г.г. Шахты, Каменск-Шахтинский). Это восточное крыло донецкого угольного бассейна. Угли отличаются высоким качеством, но расположены на значительной глубине, что существенно удорожает их добычу. 2.Агроклиматические и почвенные ресурсы.Среди всех российских регионов Северный Кавказ отличается наиболее благоприятными климатическими условиями для развития сельского хозяйства. Вследствие своего широтного положения, он превосходит все другие районы по запасам тепла. Сумма активных температур на большей части территории составляет 2200-34000. При данных температурных условиях возможны выращивание теплолюбивых культур – риса, подсолнечника, кукурузы на зерно и др. Вследствие близости к Атлантике, район получает достаточное количество осадков. Лишь в отдельные, особо засушливые годы, сельскохозяйственным растениям не хватает влаги. Большую часть района занимают плодородные черноземные и каштановые почвы. Сочетание теплого и относительно влажного климата, а также плодородных почв создает уникальные возможности для развития сельского хозяйства.3. Рекреационные ресурсы.Уникальными, по российским меркам, следует считать рекреационные ресурсы района. Жаркое лето и теплое море Черноморского побережья обеспечивают максимальную в России продолжительность купального сезона (с мая по октябрь). Кроме того, на территории района насчитывается более 100 минеральных источников. Наиболее известными среди них являются Ессентуки, Железноводск, Кисловодск, Пятигорск в Ставропольском крае, Кармадон в Северной Осетии и др. Высокогорья Кавказа обладают ресурсами для развития горного туризма, альпинизма, горнолыжного спорта.
Рекреационно-курортное хозяйство Северо-Кавказского района имеет общегосударственное значение.Главными рекреационными районами являются черноморское побережье Кавказа, Кавказские Минеральные Воды, центральная часть Кавказского хребта.Черноморское побережье КавказаПолоса субтропиков Черноморского побережья Кавказа широко используется для отдыха, лечения и туризма. Теплое море, обилие Солнца, источники целебных грязей, богатая природа – основа создания здесь многочисленных здравниц, пансионатов, домов отдыха.Курортный комплекс Большой Сочи – крупнейший в России приморский климато-бальнеологический курорт. Он протягивается вдоль побережья на 140 километров от поселка Магри до границы с Грузией, включая Лазаревский, Центральный, Хостинский и Адлерский районы.Анапа – крупнейший детский курорт. Принято считать, что это самое солнечное место всего черноморского побережья. Берег и морское дно покрыты мелким песком. В союзные времена здесь ежегодно лечились и отдыхали более 300 тысяч школьников.Район Кавказских Минеральных ВодОсобое место в Предкавказье занимает район Кавказских Минеральных вод. Его развитие началось в самом начале XIX века со строительства лечебницы у серного источника на склонах горы Машук, где сегодня находится Пятигорск.Современный Пятигорск – крупный бальнеологический и грязевой курорт. Его главные лечебные факторы – воды разной температуры и химического состава (сероводородные, углекисло-сероводородные и др.), а также лечебные грязи. Они в основном применяются для лечения и профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата.Кисловодск знаменит своими целебными нарзанами. Привлекают туристов и благоприятные климатические условия: в частности, удивительное постоянство атмосферного давления, нежаркое лето и мягкая зима, преобладание ясной, безветренной погоды.Ессентуки – бальнеологический курорт. Он известен своими соляно-щелочными водами, которые используются при заболеваниях желудочно-кишечного тракта, печени, а также болезней, связанных с нарушением обмена веществ.Центральная часть Кавказского хребтаЦентральная часть Большого Кавказского хребта – один из наиболее популярных в России районов горного туризма, альпинизма, горнолыжного спорта. Здесь недалеко друг от друга поднимаются шесть горных вершин, каждая из которых по абсолютной высоте превышает 5000 м. Наибольшей известностью пользуются туристко-альпинисткие комплексы Теберды, Домбая и Архыза в Карачаево-Черкессии и Приэльбрусья в Кабардино-Балкарии. Привлекают многочисленных туристов ослепительное солнце, чистые, холодные, порожистые реки, скалистые утесы, сверкающие белизной снежные вершины, чистейший горный воздух.
Схема конспекта урока
Аттестуемый педагог (ФИО)Ермолова Елена Владимировна Предмет: География Класс 9
Тема урока: Северный Кавказ . Географическое положение, природные условия и ресурсы.
(При написании конспекта урока на каждом из его этапов необходимо отразить цели и задачи деятельности учителя и ученика, методы и способы достижения поставленных целей, основное предметное содержание соответствующих этапов, организацию работы на каждом из этапов с учетом реальных особенностей класса, в котором проводился данный урок в предшествующий период. Схема урока является примерной, т.к. его структура зависит от специфики учебной деятельности по освоению определенного типа содержания образования).
| 1. Организационный момент, включающий: • постановку цели, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока (что должно быть сделано учащимися, чтобы их дальнейшая работа на уроке была эффективной); • определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока; • описание методов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока (с учетом реальных особенностей класса, с которым работает педагог) |
| Деятельность учащихся | Деятельность учителя | Примечание |
| 1.Приветствие учителя. Дежурные готовят отчет о готовности к уроку. 2. дети отвечают | 1. Организационная часть. Проверяет готовность и посещаемость, заполняет журнал. 2. учитель создаёт проблемную ситуация или наводящие вопросы к теме урока. | Цель: сформировать знания об экономическом развитии региона на основании аналитического описания экономики региона по плану описания экономического района. Задачи: учебные, развивающие, воспитательные.
|
|
2. Опрос учащихся по заданному на дом материалу, включающий: определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися); определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока; описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач; описание критериев достижения целей и задач данного этапа урока; определение возможных действий педагога в случае, если ему или учащимся не удается достичь поставленных целей; описание методов организации совместной деятельности учащихся с учетом особенностей класса, с которым работает педагог; описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса; • описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса. |
| Деятельность учащихся | Деятельность учителя | Примечание |
| - закрепляет умение анализировать, обобщать, формулировать умозаключения. - Дети работают с путеводным листом. | актуализация знаний учащихся, предъявление проблемной ситуации. Или контроль-обобщение знаний (географический диктант или тест) с применением путеводного листа. |
Взаимопроверка по ключу. |
|
3. Изучение нового учебного материала. Данный этап предполагает: постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока); определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока; изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным материалом); описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала; описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с учетом особенностей класса, в котором работает педагог; описание критериев определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому педагогом учебному материалу; описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала; |
| Деятельность учащихся | Деятельность учителя | Примечание |
| применение полученных ЗУН в измененных условиях закрепляет умение работать самостоятельно, контроль за правильностью выполнения своих действий. применение полученных ЗУН на практике, | организует взаимодействие учащихся, организует решение, сбор и обсуждение результатов в парах или группах организует поиск рационального способа решения учебной задачи, организовать самостоятельное или коллективное выполнение учащимися заданий. | Работа с дополнительным материалом, учебником и путеводным листом + атлас. |
|
4. Закрепление учебного материала, предполагающее: • постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока); • определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока; • описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает педагог. • описание критериев, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала; • Описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал. |
| Деятельность учащихся | Деятельность учителя | Примечание |
| - ответы учащихся - самостоятельное подведение итогов урока, самоанализ и самооценка. | - возвращаемся к цели урока и созданной проблеме; - контроль за результатом учебной деятельности, оценка знаний. | Рефлексия Мини зачет по новой теме. |
|
5. Задание на дом, включающее: • постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания); • определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом; • определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания. |
| Деятельность учащихся | Деятельность учителя | Примечание |
| Записывают задание в дневник | Сообщает домашнее задание | Д/з разно –уровневое, право выбора у уч-ся |
Получите свидетельство
Вход
Урок географии на тему "Северный Кавказ" (0.5 MB)
1
2935
322
Нравится
0
