Получите свидетельство
Вход
УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В 8 КЛАССЕ .
ТЕМА : « ЧТО ТАКОЕ ЧЕЛОВЕК ? ».
Автор : Донерова О.Л.
Цели : 1) Образовательная и воспитательная – сформировать представление об отличиях человека от животного. Показать двойственную природу человека, его биосоциальную сущность. Акцентировать внимание на личностных характеристиках, раскрыть суть деятельности человека.
Отработка навыков монологичной и диалогичной речи, делать выводы, отслеживать причинно – следственные связи; умения вести дискуссию - умения слушать и слышать друг друга, оппонировать, выражать собственную точку зрения и аргументировать её, уметь убеждать в своей правоте; давать оценку; умения анализировать различные источники знаний ( в данном случае – компьютерную презентацию).
Организовать учебный процесс так, чтобы сработали все 4 цикла Д. Колбу, чтобы степень включенности каждого учащегося в урок, а значит и степень заинтересованности каждого учащегося в уроке, а следовательно и усвоения материала каждым учащимся были высокими.
2) Развивающая – отработка навыка работы с различными источниками знаний, привлечение наблюдений учащихся из жизни, предыдущего опыта учащихся. Дискуссия по вопросу «Что такое человек?», чего в нем больше – хорошего или плохого, животного или общественного.
Основные понятия –существо биосоциальное, индивид, личность, мышление, общество, деятельность человека, теории происхождения человека .
Оборудование
учебник
тетради
компьютер
презентация
Форма урока – школьная лекция с элементами дискуссии
Ход урока
| Учитель | Ученики |
| Я предлагаю сегодня урок отменить и отправиться в путешествие. согласны? …. Я предлагаю отправиться в прошлое. Как вы думаете, мы с вами, современные люди, умнее первобытных? | Реагируют
Мини дискуссия |
| Давным – давно, когда человек был еще первобытным, но уже овладел огнем, изобрел копье, он понял, что перестал полностью зависеть от природы. Он понял, что он что – то может изменить – достать убегающее животное копьем, согреться в лютые морозы, съесть пищу, приготовленную на огне… но , как только он это понял, он сразу же понял сколько он изменить не может. А когда появились первые умершие «от старости» люди, человек испугался , начал их хоронить, мучаясь вопросами. И вот, раз задав эти вопросы, он пытается ответить на эти вопросы до сих пор. Демонстрация презентации | Слушают, смотрят на экран, анализируют увиденное и услышанное |
| Теории происхождения человека- божественное творение, иноземное происхождение, эволюционная - Демонстрация презентации | Конспектируют в тетрадях, спорят о преимуществах и недостатках каждой |
| Все это свидетельствует об особой таинственности существа, скрытого под именем «человек». Так, что же такое человек? Демонстрация презентации, работа с нею | Конспектируют материал, отвечают на поставленные вопросы о признаках индивида, личности
|
| Как вы думаете, кого нельзя назвать личностью? | Мини дискуссия |
| Так что же в человеке заложено природой, а что – обществом? Корректирую ответы, направляю их в нужном русле | Отвечают, их ответы фиксируют в тетрадях и на доске |
| Домашнее задание Прочитайте стихотворение Анвари. Согласны ли вы с автором? Для человека мысль – венец всего живого. А чистота души – есть бытия основа. По этим признакам находим человека: Всех тварей на земле превыше он от века. А если он живет не мысля и не веря, то человек не отличается от зверя. (№3 параграф 1)
| Записывают , проговариваем что именно нужно сделать дома |
2
Урок "Что такое человек" (44.5 KB)
0
730
29
Нравится
0
