Государственное учреждение образования
«Средняя школа № 45 г. Могилева»
План-конспект урока по математике
в 1 классе
«Число и цифра 16»
Морозова Ольга Александровна
учитель начальных классов
г. Могилев
Тема: Образование числа 16, его десятичный состав
Цель: создать условия для открытия десятичного состава числа 16, продолжить отрабатывать вычислительные навыки
Задачи:
формировать умения читать математические записи: равенства и неравенства, запись числа 16 в виде суммы двух слагаемых; повторить состав изученных чисел, совершенствовать вычислительные навыки;
развивать мышление, память, наблюдательность, умение слушать друг друга;
воспитывать уважение к мнению других, формировать умение работать в группе.
Дидактический материал и оборудование:
учебник: Чеботаревская Т.М. «Математика». Учебник для 1 кл., ч. 2;
рабочая тетрадь: Чеботаревская Т.М. Тетрадь по математике для 1 кл. в 2 ч. Ч. 2;
лента чисел;
карточки для работы в группе;
дерево из бумаги и магниты для рефлексии;
счетный материал (груши);
образцы написания чисел 1 и 6;
числа-магниты, буквы- магниты.
Ход урока:
Организационный момент. Мотивация.
Ребята, внимание!
К нам на урок прилетела из лесу гостья Мудрая Совушка.
Она хочет посмотреть, как вы умеете считать, решать примеры и задачи, какие вы знаете цифры.
Совушка приготовила для вас очень интересные задания.
Давайте покажем, как умеем красиво сидеть за партой, поднимать руку, отвечать громко и четко.
Устный счёт
Давайте покажем Совушке, как мы умеем считать.
Выйти и посчитать от 0-20.
А теперь в обратном порядке
Выйти и посчитать через 1 (от 1до 9 в прямом порядке)
Выйти и посчитать через 1 ( от 2 до 10 в прямом порядке)
(словесная оценка товарища)
Восстановите числовой ряд в порядке возрастания: 1,3,5, 6,7, 10,12,15.
4) Игра «День-Ночь»
- Наступила ночь, появляется коробочка с секретом.
Совушка приготовила коробочку с секретом, и просит вас отгадать. Послушайте внимательно задание : если к этому числу прибавить число 4, то получится число 7. Какое число спрятано? (спросить несколько человек)
- поменять числа местами. Что изменилось?(правильно выполнил …)
- перевернуть число
- добавить число 16.
- А что вы знаете о числе 16? (двузначное, стоит после 15, перед 17)
Постановка темы, цели урока.
- А еще мы поговорим на тему «Образование числа 16, его десятичный состав».( перевернуть название темы)
А как вы думаете, что мы должны узнать? Чему научиться?
(узнать десятичный состав числа 16, запомнить число 16, научиться его писать,
запомнить его место в числовом ряду)
Физкультминутка для глаз (9.10-9.11)
Но прежде, чем выполнять задания от нашей Совушки, она предлагает вам отдохнуть. Сядьте удобно, спинка к спинке стула, руки на коленки, ножки на полу, и глазками следите за движением палочки.
Изучение нового материала. ( 9.11-9.13)
Совушка хочет узнать, как образуется число 16.
Давайте покажем ей на кубиках образование числа 16. (выходит 1 ученик к доске)
- сколько цветных кубиков? (10, 10- это 1 десяток)
- сколько красных? (6 кубиков)
- сколько всего кубиков (16) Спасибо …, аплодисменты …
Вопросы всем:
- Как получили число 16? Составьте пример (10+6=16). Кто сомневается может посмотреть в учебник №1.
- Сколько в числе 16 десятков, единиц?
Молодцы, ребята, показали и рассказали Сове образование числа 16.
Чистописание. ( 9.13-9.15)
- А сейчас давайте покажем, как пишется число 16.(вывешиваю число 16)
- Обратите внимание, число 16 двузначное число и для записи его надо 2 клеточки.
- Напишем 1 строку в тетради ст.11 №3. Помним, что пишем ч/з 1 клетку.
Внимание, помним правила посадки при письме, ноги на полу, спинка ровненько, голова чуть наклонена вниз, уголок тетради к окошку, правильно держим ручку.
Применение новых знаний. ( 9.15-9.21)
Совушка предлагает рассмотреть внимательно рисунок в учебнике, задание №5.
- Посмотрите, расскажите, что видите, прочитайте что можете.
- Ребята, на что это похоже? (на задачу)
- Итак, назовите условие в задаче? (карточка условие) (10 груш и 2 груши)
- Какой вопрос в задаче? (карточка вопрос ?)
- Итак, назовите решение? (карточка решение) Напомни, решение это что? (пример)
- А почему вы выбрали знак + ?
-. А теперь запишите решение задачи в тетрадях на 2 строке после числа 16, помним 1 клеточку вниз пропускаем.
- Итак, назовите ответ? (спросить несколько человек). Помним, из чего состоит ответ? (это число и слово)
Физкультминутка (9.21-9.22)
У нашей мудрой Совушки есть друг Мишутка, он предлагает нам поиграть с ним. Встаньте, пожалуйста.
Мишка шел,шел,шел
Земляничку нашел
Присел, съел и дальше пошел
Работа в группах. (9.22 -9.26)
Совушка предлагает вам еще одну интересную игру.
Для этого вам нужно поделиться на группы. Как только задание готово, поднимаете руки вверх. Помним, правила тишины, говорим шепотом. У вас время на выполнения задания 1 мин.
- Сравните числа, которые получились у вас с ответами на доске. (6,8,10, 16)
- Сравните слово, которое получилось у вас с ответом на доске. (СОВА)
- Возьмитесь за руки и поднимите руки вверх, у кого получилось слово сова.
- Молодцы! Справились с заданиями мудрой Совушки, и отгадали слово.
Присаживаемся на свои места.
Итог урок (9.26 -9.28)
- Ребята, как вы думаете, мы справились с задачей нашего урока?
- Научились образовывать число 16?
- А как образуется число16?(10+6)
- После какого числа стоит число 16?
- А десятичный состав рассмотрели?
- Сколько десятков, единиц в числе 16?
Мудрая Совушка благодарит вас за работу на уроке и предлагает вам викторину «Верите, не верите»
- Верите, что 16 самое большое число в математике?
- Верите, что 16 самое маленькое число в математике?
- Верите, что 16 стоит после 15?
- Верите, что 16 стоит после 17?
- Правда, что в числе 16: 6 десятков и 1 единица? (да)
- Правда, 6 десятков?
- А сколько десятков?
VIII. Рефлексия (9.28 -9.30)
-Кто работой своей доволен, вы все понимали, старались, слушали внимательно - вешаете магнит на верхний сучок;
-Кто работой своей доволен на половину, вы старались, понимали, но не все – вешаете магнит на средний сучок;
-Кто работой своей не доволен, вам было не понятно, очень сложно, очень печально, но вы магнит вешаете на нижний сучок.
- Совушка очень довольна вашей работой, вашими ответами, очень рада, что многие оказались на верхнем сучке нашего дерева. Остальным советует не отчаиваться.
Говорит вам спасибо, до новых встреч.