Урок английского языка на тему «Christmas»

Тип урока: обобщающий с элементами введения нового материала.

ЦЕЛИ:

Обучающие:

Организовать повторение лексического и страноведческого материала по данной теме.

Способствовать формированию у учащихся навыков социолингвистической и лингвострановедческой компетенций.

Развивающие:

Развивать творческую фантазию, познавательный интерес, инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности.

Развивать межпредметную связь с музыкой, изобразительным искусством.

Воспитательные:

Воспитывать у учащихся чувство прекрасного и уважение к культуре и традициям других народов.

Воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки работы в коллективе.

Оборудование: кинопроектор, ноутбук.

Раздаточный материал: елка, елочные игрушки. Карточки с заданиями, карточки со словами - опорами, аудиозаписи песни и двух рассказов, презентация.

Ход урока.

1. GREETING

Teacher: Good morning, dear boys and girls. Glad to see you again!

P. Good morning, teacher. We are glad to see you, too

Teacher: We start our lesson, which is connected with a beautiful holiday, the most popular holiday in Great Britain. This holiday is the favourite holiday of all English children. We will speak and read about this holiday, have a competition, sing a song, and play games. I hope you’ll enjoy our English lesson and be friendly to each other. I wish you good luck!

2. PHONETIC DRILL

 First, tell me, please, do you usually do your morning exercises? Let’s do some exercises for our tonge. (чтение звуков и слов на доске)

[ dз ] bridge, huge                                 почему мы по - разному читаем одну и ту же

[ g ] game, give, gifts, greetings букву?

[w ] what, when, why, snow, wear

[ d ]decorate, holiday

[ j ] year, you, yellow

[ i ] happy, funny, invite

[r ] red, tree, Christmas, cracker, star

[ s ] fancy, celebrate, December, city                                            

 [ k ] cake, costumes, card, decorate, Santa Clause, cracker        

Почему мы читаем букву Cc по - разному?

При каком условии?(дети сами выводят правило чтения, записываем)

Какие слова из этих слов для вас незнакомы? (подчеркиваем вместе с детьми)

3. DEVELOPING READING SKILLS

 Try to guess what is the title of our lesson? Look at the slide and try to guess the holiday. (SLIDE №1)

Слайд сопровождается стихотворением. Учитель читает стихотворение, которое представляет собой смесь английского и русского языков, что помогает догадаться, о чем пойдет речь и вспомнить некоторые ключевые слова по теме.

Santa Clause стучит к нам в дверь:

“Open, open поскорей!”

Ему дети говорят: «Please, come in»

Он очень рад.

Видит он a Christmas tree,

И гирлянды, и шары.

А на самом на верху

Видит он a star – звезду.

“Do you like it?” – “Yes, I do!

Merry Christmas to you!”

Teacher: Look at the picture. (На картине изображение рождественской елки). This is а traditional “Christmas tree”. There are а lot of symbols, things and words, which are connected with this holiday. What are they? (Ученики называют некоторые символы Рождества: рождественские открытки, подарки и т. д. Ответы сопровождаются появлением опор: Santa Clause, Christmas tree, Merry Christmas, Christmas cards, gifts, . . )

Look at the blackboard – here are some words that you’ve just told. (на доске новые слова: существительные + транскрипция + картинка ):         читаем слова

Давайте вспомним what do you usually do with … (Christmas tree / greeting cards/ funny costumes…)?

(дети должны подобрать на доске глагол и составить словосочетание)

4. DEVELOPING LISTENING AND GRAMMAR SKILLS

Teacher: let’s listen the story how Hugh and his family usually celebrate Christmas and than answer the quastion: what do they usually do on Christmas? (слушаем рассказ)

P1: They usually decorate a Christmas tree.

P2: They usually make a huge cake.

Teacher: Ребята, а какое время мы используем для того, чтобы рассказать о том, как готовятся Хью и его семья к празднику?

P1: настоящее время, т. к. в рассказе есть подсказка – usually , every year

Teacher: Do you like Christmas and New Year? Как вы думаете Хью нравится праздновать Рождество? А понравился ли ему прошедший праздник? Мы сейчас в этом убедимся, только нам необходимо вспомнить чем его рассказ будет отличаться? Что изменяется в наших рассказах о событиях которые уже произошли?

P1: изменяется глагол (к правильному + ed, если неправильный – меняет форму, пишем и читаем по - другому)

 Teacher: слушаем рассказ, отвечаем на вопрос.

Работа у доски в группах: Группам раздаются глаголы настоящего, прошедшего времени и перевод вперемешку. Необходимо подобрать форму глагола прошедшего времени и перевод.

Обсуждение результатов работы.

5. SINGING A SONG, PLAYING GAMES

Teacher:

1) And now let’s sing a song about Christmas. (текст 1 куплета и припева песни «Jingle Bells» на слайде)

2) Do you like to decorate a Christmas tree? Чем мы обычно украшаем елку? (презентация)

And now let’s decorate our Christmas trees. (наряжаем елки, составляем предложения, закрепляем изученный материал).

3) Let’s play “Snowball”

4)We have a present for our guests. Скоро мы все будем праздновать Новый год. Ребята приготовили поздравление для Вас.

New Year

A happy New Year!

The day is so clear,

The snow is so white,

The sky is so bright,

We shout with all our might:

“A happy New Year!”

6. CONCLUSION

Teacher: We have decorated your Christmas trees. They are very beautiful.

So, it’s time to finish our lesson. Расскажите, что нового вы узнали сегодня на уроке?

P1. Мы украсили новогодние елки и узнали много новых слов. We’ve decorated our Christmas Trees and we have learnet a lot of new words.                                                                                        

P2. Мы познакомились с новыми неправильными глаголами и теперь можем рассказать о том, что делали вчера. We’ve learnt some irregallar verbs and we can tell everyone what we did last holiday.

P3. Мы знаем как читается буква Сс в разных словах. We can read the letter Cc in different words.

7. SUMS

Teacher: And what do you think about our lesson? (Рефлексия. Если учащимся понравилось на уроке, они поднимают веселый новогодний смайлик. Если нет, то грустный)

8. HOMEWORK

Teacher: Write down you homework. Thank you for your work. Good luck and Merry Christmas!

Тип урока: обобщающий с элементами введения нового материала.

ЦЕЛИ:

Обучающие:

1. Организовать повторение лексического и страноведческого материала по данной теме.

2. Способствовать формированию у учащихся навыков социолингвистической и лингвострановедческой компетенций.

Развивающие:

1. Развивать творческую фантазию, познавательный интерес, инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности.

2. Развивать межпредметную связь с музыкой, изобразительным искусством.

Воспитательные:

1. Воспитывать у учащихся чувство прекрасного и уважение к культуре и традициям других народов.

2. Воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки работы в коллективе.

Оборудование: кинопроектор, ноутбук.

Раздаточный материал: елка, елочные игрушки. Карточки с заданиями, карточки со словами-опорами, аудиозаписи песни и двух рассказов, презентация.

Ход урока.

1. GREETING

Teacher: Good morning, dear boys and girls. Glad to see you again!

P. Good morning, teacher. We are glad to see you, too

Teacher: We start our lesson, which is connected with a beautiful holiday, the most popular holiday in Great Britain. This holiday is the favourite holiday of all English children. We will speak and read about this holiday, have a competition, sing a song, and play games. I hope you’ll enjoy our English lesson and be friendly to each other. I wish you good luck!

2. PHONETIC DRILL

First, tell me, please, do you usually do your morning exercises? Let’s do some exercises for our tonge. (чтение звуков и слов на доске)

[ dз ] bridge, huge почему мы по-разному читаем одну и ту же

[ g ] game, give, gifts, greetings букву?

[w ] what, when, why, snow, wear

[ d ]decorate, holiday

[ j ] year, you, yellow

[ i ] happy, funny, invite

[r ] red, tree, Christmas, cracker, star

[ s ] fancy, celebrate, December, city

[ k ] cake, costumes, card, decorate, Santa Clause, cracker

Почему мы читаем букву Cc по-разному?

При каком условии?(дети сами выводят правило чтения, записываем)

Какие слова из этих слов для вас незнакомы? (подчеркиваем вместе с детьми)

3. DEVELOPING READING SKILLS

Try to guess what is the title of our lesson? Look at the slide and try to guess the holiday. (SLIDE №1)

Слайд сопровождается стихотворением. Учитель читает стихотворение, которое представляет собой смесь английского и русского языков, что помогает догадаться, о чем пойдет речь и вспомнить некоторые ключевые слова по теме.

Santa Clause стучит к нам в дверь:
“Open, open поскорей!”
Ему дети говорят: «Please, come in»
Он очень рад.
Видит он a Christmas tree,
И гирлянды, и шары.
А на самом на верху
Видит он a star – звезду.
“Do you like it?” – “Yes, I do!
Merry Christmas to you!”

Teacher: Look at the picture. (На картине изображение рождественской елки). This is а traditional “Christmas tree”. There are а lot of symbols, things and words, which are connected with this holiday. What are they? (Ученики называют некоторые символы Рождества: рождественские открытки, подарки и т.д. Ответы сопровождаются появлением опор: Santa Clause, Christmas tree, Merry Christmas, Christmas cards, gifts,..)

Look at the blackboard – here are some words that you’ve just told. (на доске новые слова: существительные + транскрипция + картинка ): читаем слова

Давайте вспомним what do you usually do with … (Christmas tree / greeting cards/ funny costumes…)?

(дети должны подобрать на доске глагол и составить словосочетание)

4. DEVELOPING LISTENING AND GRAMMAR SKILLS

Teacher: let’s listen the story how Hugh and his family usually celebrate Christmas and than answer the quastion: what do they usually do on Christmas? (слушаем рассказ)

P1: They usually decorate a Christmas tree.

P2: They usually make a huge cake.

Teacher: Ребята, а какое время мы используем для того,чтобы рассказать о том, как готовятся Хью и его семья к празднику?

P1: настоящее время, т.к. в рассказе есть подсказка – usually , every year

Teacher: Do you like Christmas and New Year? Как вы думаете Хью нравится праздновать Рождество? А понравился ли ему прошедший праздник? Мы сейчас в этом убедимся, только нам необходимо вспомнить чем его рассказ будет отличаться? Что изменяется в наших рассказах о событиях которые уже произошли?

P1: изменяется глагол (к правильному + ed, если неправильный – меняет форму, пишем и читаем по-другому)

Teacher: слушаем рассказ, отвечаем на вопрос.

Работа у доски в группах: Группам раздаются глаголы настоящего, прошедшего времени и перевод вперемешку. Необходимо подобрать форму глагола прошедшего времени и перевод.

Обсуждение результатов работы.

5. SINGING A SONG, PLAYING GAMES

Teacher:

1) And now let’s sing a song about Christmas. (текст 1 куплета и припева песни «Jingle Bells» на слайде)

2) Do you like to decorate a Christmas tree? Чем мы обычно украшаем елку? (презентация)

And now let’s decorate our Christmas trees. (наряжаем елки, составляем предложения, закрепляем изученный материал).

3) Let’s play “Snowball”

4)We have a present for our guests. Скоро мы все будем праздновать Новый год. Ребята приготовили поздравление для Вас.

New Year

A happy New Year!

The day is so clear,

The snow is so white,

The sky is so bright,

We shout with all our might:

“A happy New Year!”

6. CONCLUSION

Teacher: We have decorated your Christmas trees. They are very beautiful.

So, it’s time to finish our lesson. Расскажите, что нового вы узнали сегодня на уроке?

P1. Мы украсили новогодние елки и узнали много новых слов. We’ve decorated our Christmas Trees and we have learnet a lot of new words.

P2. Мы познакомились с новыми неправильными глаголами и теперь можем рассказать о том, что делали вчера. We’ve learnt some irregallar verbs and we can tell everyone what we did last holiday.

P3. Мы знаем как читается буква Сс в разных словах.We can read the letter Cc in different words.

7. SUMS

Teacher: And what do you think about our lesson? (Рефлексия. Если учащимся понравилось на уроке, они поднимают веселый новогодний смайлик. Если нет, то грустный)

8. HOMEWORK

Teacher: Write down you homework. Thank you for your work. Good luck and Merry Christmas!