Получите свидетельство
Вход
Языковые структуры “My name is…”, “I am…”, “I like…”, “Yes, I am/ No, I’m not”
Задачи:
развитие умения употреблять изученную лексику по теме,
развитие навыков аудирования,
развитие умения употреблять грамматические структуры по теме,
воспитание любви к животным и окружающему миру.
Оборудование:
Листы бумаги, разделенные на 4 части, цветные карандаши, мультимедийный проектор, мяч, презентация ppt “Guess the animal”, видео “Feelings. Talking flashcards”, “Goodbye song”
УМК Английский/ Enjoy English для 2 - 11 классов, автор Биболетова, 2008г
Ход мероприятия.
Учитель: Good morning, boys and girls! Ребята, сегодня мы повторяем то, чему мы научились на прошлых занятиях!
- Фонетическая зарядка. Наша знакомая обезьянка – a monkey - пошла гулять. Она приглашает на прогулку белочку: [ei], [ei], [ei], но колокольчик звонит: [n], [n], [n].
Обезьянка и белочка дразнят комариков: [z], [z], [z].
Комарики сердятся и кусают обезьянку, она кричит: [ai], [ai], [ai].
Больно покусали комарики обезьянку, она даже говорит с трудом: [m], [m], [m].
К обезьянке прилетели пчелки и успокаивают ее: [d], [d], [d].
Обезьянка возвращается домой и греет дыханием замерзшие лапки: [h], [h], [h].
Обезьянка ложится спать и задувает свечку: [w], [w], [w].
- Активизация лексики по теме «Как ты себя чувствуешь?» и конструкции “Yes, I am/No, I’m not”.
Учитель: How are you feeling today? Let’s watch the video!
Учитель включает видео “Feelings. Talking flashcards” www. youtube. com/watch?v=dNP5BzrBiOg
Учитель задает вопросы, показывая мимикой и жестами состояние:
- Are you happy?
- Are you sad?
- Are you sleepy?
- Are you tired?
- Are you hungry?
Учитель раздает листочки, разделенные на 4 части, и предлагает детям нарисовать 4 лица (happy face, sad face, angry face, sleepy face). Когда дети нарисовали. Учитель предлагает сыграть в «Бинго»
Учитель: Are you done? Now let’s play Bingo game! Cross out the feeling I say!
- Активизация навыков аудирования:
Учитель включает обучающий мультфильм на английском языке “Gogo’s adventures with English”
www. youtube. com/watch?v=lr - nFVBfgdM
- Активизация лексики по теме “Numbers” и языковых структур “My name is…”, “I am…”, “I like…”.
Учитель предлагает детям встать в круг и поиграть с мячом в игру «Горячая картошка». Учитель бросает мяч ученику, задает при этом вопрос. Ученик должен быстро на него ответить быстро, передавая мяч обратно учителю.
Учитель: Let’s make a circle and play a “Hot potato” game. Answer my questions as fast as possible.
Questions:
- What’s your name?
- How old are you?
- What animal do you like?
Учитель: Now let’s say numbers. One, two, …, ten. (с мячом, все та же игра)
Учитель: Now let’s count your fingers and sing a song!
One little, two little, three little fingers,
Four little, five little, six little fingers.
Seven little, eight little, nine little fingers,
Ten fingers on my hands.
- Активизация лексики по теме “Animals”.
- Учитель объясняет правила игры “Duck, duck, goose”. Ученик называет одно животное и дотрагивается до плеч стоящих в кругу одноклассников, например duck, duck, duck, duck, duck, и вдруг неожиданно называет другое животное, например goose, и убегает от того, до чьего плеча он дотронулся в тот момент. Названия животных каждый раз меняются.
- Дети садятся на свои места. Учитель показывает картинки на большом экране проектора и спрашивает, сколько животных на картинках.
Учитель: Take your sits, please. Now look at the pictures. How many animals are there?
Весь материал – смотрите документ.
Урок английского языка "Funny animals" (22.01 КB)
2
1056
176
Нравится
0
