Универсальные учебные действия

Переход образовательной системы к достижению предметных, метапредметных и  личностных результатов;

к оценке эффективности  деятельности участников образовательного процесса.

ТЕРМИН УУД ПОДРАЗУМЕВАЕТ

1.Способность к саморазвитию и самосовершенствованию;

2.Совокупность действий учащихся.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД

1. Раскрытие перед учащимися личностного смысла учения (для чего и ради чего они учатся?)

2. Моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ

УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

(УУД)

Переход образовательной системы

• к достижению предметных,

метапредметных и

личностных результатов;

• к оценке эффективности

деятельности участников

образовательного процесса.

ТЕРМИН УУД ПОДРАЗУМЕВАЕТ

• Способность к саморазвитию и самосовершенствованию;
• Совокупность действий учащихся.

ФУНКЦИИ УУД

• Обеспечение возможностей учащихся самостоятельно обеспечивать деятельность учения;
• Создание условий для развития личности и её самореализации;
• Обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков; формирование картины мира.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (УУД) – это совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

СОСТАВ УУД

ЛИЧНОСТНЫЕ

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

КОММУНИКАТИВНЫЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД

• Раскрытие перед учащимися личностного смысла учения (для чего и ради чего они учатся?)
• Моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений.

Регулятивные УУД –

организация учащимися своей учебной деятельности:

• целеполагание;
• планирование;
• прогнозирование;
• контроль;
• коррекция;
• оценка;
• волевая саморегуляция.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД – включение учащихся в исследовательскую деятельность

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ

ЛОГИЧЕСКИЕ

Общеучебные УУД:

• выделение и формулирование

учебной цели;

• поиск и выделение информации;
• структурирование знаний;
• выбор наиболее эффективных

способов решения задачи;

• контроль и оценку процесса и

результатов;

• работа с текстом;
• речь.

Логические УУД:

• сравнение;
• анализ, синтез;
• классификация;
• обобщение;
• доказательство;
• причинно-следственные связи;
• вывод следствий;
• подведение под понятие;
• уставноелнеи аналогий.

Коммуникативные УУД:

• планирование учебного

сотрудничества ;

• сотрудничество в поиске и сборе

информации;

• разрешение конфликтов;
• управление поведением партнера;
• умение выражать свои мысли в

соответствии с задачами и

условиями коммуникации.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

ЛИЧНОСТНЫЕ

ПРЕДМЕТНЫЕ

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Технологическая карта –

проект учебного процесса, в котором дано его описание от цели до результата.

Структура технологической карты

• Название темы (урока);
• Цель урока;
• Задачи урока;
• УУД;
• Планируемые результаты обучения (3);
• Основные понятия темы;
• Межпредметные связи;
• Форма урока(ф, и, г, п);
• Технологии;
• Ресурсы.

Дидактическая структура урока

Деятель

ность учеников

Деятель

ность учителя

1) Организационный момент

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

2) Проверка Д/З

3) Изучение нового материала

Планируемые результаты

4) Закрепление нового материала

Предметные

5) Контроль

УУД

(3)

6) Рефлексия