Учитель географии

Урок . Экологические проблемы и пути их решения.

Цели: познакомиться с экологическими проблемами ПМР, города Бендеры, микрорайона «Солнечный», анализировать экологическую ситуацию и найти пути решения этих проблем.

Задачи:

• Образовательные:

  • Изучить экологические проблемы ПМР, г. Бендеры, микрорайона «Солнечный»;

  • Охарактеризовать параметры экологических ситуаций;

  • Выявить причины экологических ситуаций.

• Развивающие:

  • развивать умение учащихся определять экологическую ситуацию;

  • продолжить формирование умения работать с картой, атласом;

  • развивать умения детей к самостоятельному поиску информации, ее анализу и обобщению, использованию новых сведений для своего развития;

  • развивать творческие способности учащихся.

• Воспитательные:

  • формирование самостоятельности, умения сотрудничать с другими.

  • воспитание экологической культуры, любви к Отечеству, к земле своих предков и ответственности за нее.

Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая.

Оборудование:

физическая карта ПМР, рисунки информационных щитов учащихся на тему «Берегите родную природу», фотовыставка «Моя малая Родина», заготовки экологических карт, карточки для рефлексии (цветовые) на каждого учащегося,

I. Подготовительная работа

Эпиграф урока

Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц, и земли без воды...

Все меньше окружающей природы,

Все больше окружающей среды.

Р. Рождественский

Оформление кабинета (высказывания М. Пришвина)

«Все прекрасное на Земле — от Солнца, все хорошее — от Человека».

«Защищая природу — мы защищаем Родину».

1.Стадия Вызов.

Организационный момент. 0,5 мин.

Всё хорошо, тверди себе с Утра,

И день удастся, в этом - будь уверен.

А если раскисать начнёшь ты зря,

То и хороший день ты превратишь в Потерю.

Целеполагание. 0,5 мин.

«Человек – не умен, – сказал мне мудрец.

Посмотри, что творит на Земле он!

Через век он природу разрушит вконец,

А в нее был когда-то влюблен он».

Свято верили предки, что природа – краса.

«Охраняйте ее!» – говорили.

А теперь мы в родные глядим небеса

Через окна, седые от пыли.

Почему? Что случилось на шаре земном?

Или люди все вдруг поглупели?

Так ведь страшно проснуться в доме своем

И весной не услышать капели.

Как вы думаете, о чем пойдет речь на данном уроке?

Мы должны познакомиться с экологическими проблемами ПМР, нашего города Бендеры и нашего микрорайона «Солнечный» , научиться анализировать экологическую ситуацию и найти пути решения этих проблем.

Мотивация 1 мин

Учитель: Тема «Экология» до боли знакома всем нам не понаслышке: о ней говорят по радио и показывают по телевидению, рассуждают на конференциях специалисты. Эта тема имеет слишком много нерешенных, спорных вопросов, а потому всегда будет актуальна.

Человек – часть природы. Вне природы, не пользуясь ее ресурсами, он не может существовать. Природа всегда будет основой и источником жизни человека.

На прошлом уроке мы разделили класс на три группы и вы получили задания.

Задание 1. Придумать название, девиз своей группе и презентовать. 
Задание 2. Каждой группе подготовить информацию, показывающую экологическую ситуацию в республике, нашем городе Бендеры и в микрорайоне, где мы живем. Прослушав и пронаблюдав, зафиксировав в тетрадях полученную информацию о каждом из районов, об экологической ситуации каждая команда должна была выявить экологические проблемы.

Задание 3. Разработать стратегию для улучшения экологического состояния определенной для своей команды местности и предложить пути решения этих проблем. показать свою работу в виде карт – схемы 

Выступление 1 группы.

Ученик: Природа нашего края богата и разнообразна, что обусловлено особенностями географического положения ПМР, история формирования и развития его природного комплекса. Из 1800 видов сосудистых растений – 14% составляют редкие и исчезающие. Лес - важнейший фактор в экологическом равновесии , крупнейший накопитель солнечной энергии и биологической массы, один из источников кислорода на земле. Лес - это отдых и здоровье людей, это родной дом многочисленных животных птиц и насекомых. Леса в Приднестровье сохранились в виде отдельных массивов общей площадью 31,1 тыс. га ,что составляет всего 8% от всей площади. Леса в Днестровско - Прутском междуречье - это наиболее сохранившийся тип естественной растительности.

Ученик: В процессе интенсивного освоения территории некогда богатая растительность подверглась уничтожению и изменению.

1. Естественная лесная растительность сохранилась только в верховьях балок, на крутых склонах, реже – на участках вблизи коренных берегов Днестра в виде небольших урочищ, групп и отдельных деревьях.

2. Остатки степной растительности сохранились в виде отдельных участков на крутых, изрезанных оврагами и оползнями склонах.

3. Луговые и водно-болотные сообщества почти полностью погублены.

Под угрозой исчезновения папоротники, ковыль, спаржа. В критическом состоянии находится пион иноземный, василек, ольха серая. Исчезли такие растения, как звездчатка дубравная, ятрышник опаленный.Уничтожение естественной растительности привело к значительному обеднению фауны. Этот процесс отразился в первую очередь на крупных видах животных, среди которых тур, зубр, благородный олень, тарпан, сайга, тетерев и др. Исчезновение некоторых экологических ниш повлияло и на численность мелких видов: горностая, европейской норки, орла-карлика, красного коршуна и др. Наша группа подготовила буклет с животными занесенными в красную книгу ПМР.

Ученик: (решение этой проблемы мы видим в – Согласно постановлению Верховного Совета ПМР об утверждении перечня объектов, комплексов и территорий природно-заповедного фонда Приднестровской Молдавской Республики от 27.01.2010г. на территории нашего края расположены- Государственный заповедники:

1. В 1994г. Решением правительства ПМР был создан государственный заказник «Ново-Андрияшевка», общей площадью в 307 га. 10% всей флоры являются редкими и исчезающими растениями, подлежащими охране 22 вида из них относятся к реликтам и эндемикам .

2. В 1988 г. Создан государственный заповедник «Ягорлык» статус которого в 1994 был подтвержден постановление Правительства ПМР. На территории заповедника произрастает 990 видов высшей растительности из них 101 вид - редкие и 8 видов краснокнижных.

3. - Грушанский заказник дикорастущих лекарственных растений - Рыбницкий лесхоз, Каменское лесничество, урочище Долина Грушка. Дубрава из дуба черешчатого. Лекарственные растения: валериана холмовая, ландыш майский, первоцвет весенний, купена, спаржа лекарственная, барвинок травянистый и т.д.

Ученик : Чтобы прокормиться, одеться человек пользуется земельными ресурсами. Пахотные земли составляют 90% от всей территории ПМР. Почва - особый вид природных ресурсов в Приднестровье. Почва - наибольший сгусток жизни в биосфере. Преобладающим типом почв на территории нашей республики являются черноземы. «Царем почв», «ни кем, не обогнанным скакуном» называл чернозем Докучаев. При неправильной обработке земли почвы разрушаются, что ведет к развитию эрозии, вторичному засолению. Больше всего страдает и деградирует от загрязнения почва, хотя это не бросается в глаза. На нее оседают тонны выбросов из заводских труб, вносится огромное количество удобрений - наступает предел, и почва « портится».

Ученик: В сельском хозяйстве в больших количествах применяются пестициды, которые используются человеком для борьбы с вредителями различных культур. Если рассмотреть пестицидную нагрузку на почвы Приднестровья, то самая большая, от 14.5 до 24кг пестицидов на 1 га приходится на Слободзейский район; наименьшая от 4.7 до 10кг - Каменский и Григориопольский районы. Но, кроме почв, пестициды загрязняют ещё и подземные воды. Наибольшую опасность в Приднестровье для почв ещё представляют эрозионные процессы.

Ученик: Что делает эрозия с черноземами? Сначала снимает «скальп» - удаляет верхнюю часть самого темного гумусированного горизонта А - лучшего по качеству. Почва становится слабосмытой. Затем «срубает чернозему голову» - лишает его горизонта А нацело и начинает врезаться в переходный, но еще гумусированный горизонт В. Такие почвы называются среднесмытые. Когда же эрозия идет дальше, когда целиком исчезает уже и в горизонт В, на поверхности остается слой, в котором гумуса всего 1%. Это называется сильно смытой почвой.

Ученик: Существует много способов сохранения почв и поддержания их плодородия. Это севообороты, насаждение лесов , живые изгороди вокруг полей, террасирование, лесозащитные полосы. Особая роль принадлежит лесу. Менделеев в своё время предлагал правительству России освобождать семьи, посадившие известное количество деревьев в степях России от воинской повинности, считая эту работу сравнимой с защитой государства.

Ученик: Решение проблемы: 1) под застройку выделяются худшие почвы с низким плодородием;

2) площадь отводимых земель минимальная;

3) перед началом строительства верхний структурный слой до глубины 40-50 см снимаем и перевозим на землю требующую коренного улучшения.

4) уменьшить применение пестицидов. Некоторые хозяйства полностью от них отказались уже сейчас.

Ученик: Водные ресурсы нашей республики – это национальное богатство, требующее строго учета охраны от загрязнения, экономного и планомерного использования. Основными водными ресурсами республики являются р. Днестр, проток Турунчук, Кучурганское водохранилище, подземные источники. « Где вода там и жизнь» – гласит народная пословица. Она как бы напоминает людям о необходимости повседневной заботы об источниках водоснабжения - реках, озерах, ручьях, колодцах, родниках. Я хочу сегодня назвать основные источники загрязнения воды: 1)Бытовые и промышленные отходы; 2) Минеральные удобрения и пестициды, смываемые с полей (снесенные в реки и водоёмы, они способствуют цветению сине-зеленых водорослей вызывающих недостаток кислорода в воде); 3) отходы животноводства.

Ученик: Положение р. Днестр усугубило строительство Дубоссарской ГЭС (1954 г.) и Днестровской ГРЭС (1983 г.). Плотина на Дубоссарской ГЭС омертвила реку геологически (галька не поступает) и биологически (количество рыбы уменьшилось в 20 раз). Заиливание водохранилища произошла гораздо быстрей ожидаемых сроков. Идёт стремительное зарастание большей части водохранилища различной водной растительностью. Произошло резкое сокращение промысловых рыб из-за снижения температуры и зарастания , сократились площади нагула. В водохранилище накопилось ила слоем 9-13 м. Он, кроме гумуса, содержит ядохимикаты, азотные и калийные удобрения, бытовые отходы - все это разлагается, идёт образование сероводорода, азота, метана. После создания водохранилища ухудшилось состояние лесов в пойме Днестра- идет процесс усыхания, осушены плавни.

Ученик: Решение проблемы.

Плотина Дубоссарской ГЭС стала причиной затопления нижнего течения реки Ягорлык и образования Гоянского залива. В Ягорлыкскую заводь с появлением водных растений и водорослей, рыба стала заходить на нерест, т.к нерестовые пути были отрезаны плотиной. Ежегодно в заводи устанавливают специальные искусственные нерестовые гнезда , что привело к увеличении количества малька на акватории Дубоссарской ГЭС и р. Днестр в Настоящее время на акватории заводи обитают: щуки, тарань, плотва, лещ, карп, карась, белый амур, и многие другие. Изредка попадаются осетровые - стерлядь, бестер, встречается сом.

Учитель: Вот мы ознакомились с экологическими проблемами нашей республики и узнали о решении этих проблем. С экологическими проблемами нашего города нас ознакомит группа № 2.

Выступление 2 группы.

Ученик: Экосистема города создается людьми, но людям часто не хватает элементарных экологических знаний, чтобы стать истинными творцами. Примером может быть стремление в обязательном порядке убрать осенью опад в парках, скверах города. А ведь он, покрывающий одеялом землю, в белоснежную холодную зиму предохраняет корни растений от вымерзания. Листовый опад, смоченный дождем, становится пищей для мельчайших организмов – бактерий, грибов, водорослей, а также дождевых червей. Последние играют в почвообразовании огромную роль. Перерабатывая за сезон до полутора тонн листа на гектар, они смешивают продукты переработки с землей и минерализуют листовую массу. Идет само удобрение почвы. Если листву сгребли и вывезли, процесс уплотнение почвы, снижается влагоемкость и плодородие. Деревья болеют, срок их жизни сокращается. Истощение почвы отрицательно сказывается и на травянистой растительности. Исчезают мелкие злаки газона, образующие поверхностный войлок корней, а на их месте появляются одуванчики, добывающие воду с большой глубины при помощи длинного корня. А теперь мы ознакомим вас с экологическими проблемами нашего города.

Проблема 1. Загрязнение и обмеление реки Днестр в районе города Бендеры.

Ученик: Знаменитый во всем научном мире академик Лев Берг вспоминал, что его детство прошло в городе Бендеры, на берегу Днестра. Тогда, в начале прошлого века, еще совсем недавно по историческим масштабам, перед его глазами по Днестру проплывали большие корабли, сплавлялся лес, а рыба ловилась такая, что, неся ее на вытянутой вертикально вверх руке, хвост волочился по земле…Не прошло и ста лет - а Днестр уже в некоторых местах можно переходить вброд.

Ученик: В деле загрязнения Днестра в настоящее время вносят «большой вклад» работники коммунальных служб города Бендер, которые складируют бытовой мусор в водоохраной зоне реки. Как сообщает газета «Человек и его права», на землях села Парканы выделено 5 гектаров земли под строительство нового полигона для твердых и бытовых отходов. Стоимость строительства - 440 тысяч долларов, и располагаться будет этот полигон в непосредственной близости от Днестра. Ученые-экологи из Одессы во главе с профессором А.Н. Морозовым дали категорическое заключение о невозможности размещения в том месте полигона. Складирование мусора повлечет за собой тяжелейшие, необратимые последствия, как для акватории Днестра, так и для всего бассейна Черного моря. Этим летом Днестр обмелел так, что водоснабжение Молдовы и Приднестровья оказалось под угрозой.

Ученик: Сначала была засуха-2007, самая сильная за последние 60 лет… Потом еще более катастрофичная засуха-2012. Этот алгоритм беды точно соответствует прогнозам ученых: ведь и нынешняя жара – уже не исключение, а правило. Заместитель директора Гидрометцентра Приднестровья Виталий Кольвенко подтвердил:

– Климат у нас уже меняется. Официально установлено: в Бендерах началось снижение количества осадков. А вот совсем свежие факты, которые мы прочувствовали на себе: февраль, апрель и июнь прошлого года побили рекорды высоких температур за всю историю наблюдений. Что нас ждет в недалеком будущем? Дожди станут выпадать преимущественно зимой, а летом нас будет донимать жара. Неизбежное следствие: дефицит воды. Теперь же Приднестровью и Молдове грозит настоящий водный голод.

Ученик: Как рас­ска­за­ла за­ме­сти­тель главы Мин­сель­хоз­при­ро­ды ПМР по при­род­ным ре­сур­сам Елена Нежин­ская, в про­шлом году уро­вень Дне­стра до­хо­дил до от­мет­ки в 8,4 мет­ра. «Он чуть не дошёл до кри­ти­че­ско­го, ко­то­рый со­став­ля­ет 8,3 метра, - от­ме­ти­ла зам­ми­ни­стра. - В Бен­де­рах вырос целый ост­ров, в неко­то­рых ме­стах реку можно прак­ти­че­ски пе­рей­ти пеш­ком. Всё это свя­за­но с ра­бо­той гид­ро­уз­лов. Нам Укра­и­на не даёт того уров­ня воды, ко­то­рый мы бы хо­те­ли».

(просмотр видеоролика о Днестре)

Решение проблемы:

1. Проводить еже­год­но за­рыб­ле­ние Днестра. Выпускать мальков тех видов рыб, ко­то­рые есте­ствен­но не нере­стят­ся: тол­сто­ло­бик, белый амур.

2. Запретить строить полигон твердых и бытовых отходов на землях села Парканы.

3.  Призывать население не выбрасывать мусор и навоз на дорогу, в ручей, овраг, на стихийную свалку.

Проблема 2. Массивная ( санитарная) вырубка деревьев.

Ученик: в Бендерах вырубают здоровые деревья типа орехов, тополей, которые создают тень и сажают вместо них ели, шаровидные и колоновидные туи . Нужна бесплатная древесина, или кто то продает ели и туи? Тем более, что высокое качество почв черноземов не подходит для этих пород деревьев, они не вырастают на ней должным образом.

Ученик: В конце января месяца 2016 г. в городе Бендеры самым циничным образом, варварскими методами произведена вырубка более 20 здоровых деревьев по улице Ленина, кощунственная обрезка деревьев на квартале ул.Ленина–ул.Шестакова, несколько кварталов деревьев по улице Котовского. Несмотря на многочисленные обращения жителей города, работа эта не прекратилась. 
Ученик: В прошлом году жители города обращались по поводу уничтожения абсолютно здоровых деревьев: ив на набережной, кленов по ул.Гагарина , Шестакова, Лазо и т.д. Было написано даже письмо Президенту, и что? Бендеры из города «парков и скверов» и некогда самого зеленого города Молдавии превращается в серый и пыльный городишко. 
Ученик: Уже давно в летнюю жару невозможно пройти по улице Суворова, особенно в районе магазина «Шериф», на улице Лазо в районе поликлиники, Шестакова у гимназии, ул.Советской в районе рынка, ул.Ленина.

Учитель: Немного хочу добавить от себя. Мы как-то не задумываемся что по большому счету, то чем и как мы дышим, какую среду в конечном итоге мы оставляем своим детям и внукам закладывает основу нашего бытия на многие годы вперед. В народе издревле существует поверье: к человеку возвращается и добро и зло, которое он сотворил, особым грехом всегда являлось уничтожение живого… Очень жаль что, спокойно позволили уничтожить совсем молодые деревья, без каких-либо особо важных серьезных причин. Природа отомстит всем, и тем кто непосредственно занимался этим кощунством, и тем кто смолчал и всем, кто проявил равнодушие… Сейчас в нашем городе плачут деревья и наши предки, трудами которых создавался наш город. Вот, что по этому поводу думают наши горожане.

Просмотр видеоролика.

Решение проблемы:

1. Высаживать на место спиленных деревьев те породы деревьев, которые характерны для нашего региона: липы, каштаны, тополя, клены и акации.

Проблема 3.Стихийные свалки.

Ученик: На городских улицах Заводской, Тамары Кручок и Шестакова стихийные свалки имеют постоянную прописку. Как бы ни старались коммунальщики и городские власти, подобных мест с каждым годом меньше не становится. Сейчас в городе стихийных свалок насчитывается порядка 15-ти. По статистике, в Бендерах за последние пять лет твёрдых бытовых отходов стало на 10 тыс. кубометров больше.

Ученик: Ежемесячно экологическая милиция составляет более сотни протоколов за нарушение правил благоустройства. Так, за семь месяцев 2016 года к админответственности привлечено около тысячи бендерчан. Штраф за несанкционированные свалки для граждан составляет от 40 до 120 рублей ПМР,для юридических лиц — в два-три раза больше. По закону нарушитель также обязан возместить ущерб и убрать за собой. Однако на деле мусор со свалок вывозит специализированная организация «КоммуналДорСервис».

Решение проблемы:

1. Пересмотреть нормы накопления ТБО.

2. Взыскивать с нарушителей в судебном порядке возмещение понесённых затрат.

3. Установка камер видеонаблюдения возле стихийных свалок, для определения лица нарушившего закон в этой области.

Проблема 4. Рекреационный район города, Меренешсткий лес.

Ученик: В Республике сохранилось мало территорий с естественным ландшафтом, примером может послужить Меренештский лес. Меренештский лес расположен на Ю-В по отношению города Бендеры.

На территории в 326,7 га расположено 14 пансионатов и все они на берегу р. Днестр.

Пансионат «Днестровские зори»

• лагерь «Юность»,

• пансионат «Флоаре»,

• пансионат «Дубрава» МЭЗ,

• ООО «Карди», «Швейник»,

• «Машиностроитель» БОЭРЗ,

• «Волд Моторс»,

• «Фрегат» и другие.

Ученик: Леса, произрастающие в поймах рек, выполняют водоохранно-защитные, водорегулирующие функции и имеют важное рекреационное значение. На сегодняшний день в пойме произрастают остатки дубово-ясенево-тополевых лесов, которые в некоторых местах раскорчёваны.

Изучая рекреационную зону, мы обнаружили множество кострищ – около 100, берег весь замусорен и вытоптан. Деревья и кустарники изуродованы туристами, которые прибивают гвоздями к деревьям пластиковые бутылки, которые служат умывальниками. Мусор с пляжа и стоянок на свалки не вывозится, а свалки устраиваются тут же. Всё это свидетельствует о том, что нагрузка на берег в рекреационной зоне очень велика, и если территорию не очищать, то в скором времени на этих местах невозможно будет отдыхать.

Ученик: наша группа разработала правила поведения в лесу.

1. Остатки продуктов нужно оставлять в лесу — лесные жители будут вам благодарны, если их не окажется рядом, произойдет естественный процесс разложения. Конечно, не стоит разбрасывать остатки пищи равномерным слоем по стоянке — лучше аккуратно сложить под кустом или в другом незаметном месте. Если отходов много, то следует выкопать яму специально для пищевых отходов, а в последний день засыпать ее землей, прикрыть дерном.

2. Весь непищевой мусор, в том числе то, что нельзя жечь в костре (полиэтилен, резина, пластиковые бутылки, железные банки, стекло), не поленитесь вывезти из леса до ближайшего контейнера. Жестяные банки можно оставить в лесу в том случае, если обжечь до состояния, когда они легко ломаются.

3. Не оставляйте бесполезные вещи на стоянках — старые кроссовки или гнутые дуги от вашей палатки вряд ли кому-то будут нужны и все равно за считанные дни приобретут совсем нетоварный вид. Мусор в лесу никто кроме вас не уберет, не забывайте, что дворники остались в городе. Запаситесь мешками или коробками, которые подойдут на роль временной мусорки.

4. Не бейте стеклянные бутылки! Вы сами, другие люди, лесные животные могут пораниться, жарким летом стекло фактически становится лупой и может стать причиной пожара.

5. Место для костра выбирайте поодаль от деревьев, на расстоянии не менее 1,5 метров. Иначе вы рискуете устроить лесной пожар, особенно если дождя не было уже давно. Лесной пожар потушить очень сложно, порой просто невозможно.

6. Не устраивайте костровое место на новом месте, если вокруг есть уже готовые. Во-первых, вам же проще будет развести огонь на прогретой земле с углями, во-вторых, вы сохраните как минимум 2 м² лесной подстилки со всеми растениями, животными и микроорганизмами — согласитесь, не так уж и мало! Если готового кострового места нет, тогда надо аккуратно снять верхний слой почвы (дерн), положить его вокруг кострища в качестве естественного препятствия — так можно сэкономить на расходе дров, потом «кирпичики» дерна необходимо вернуть на место, это будет способствовать активному зарастанию точечного выгорания. На дрова собирайте и пилите только сухие мертвые деревья — они хорошо горят, легко определяются по ломким веткам, отсутствию листьев и сухим почкам.

7. Когда соберетесь домой — костер следует залить водой, удостоверившись, что он не разгорается снова. По возможности — перекопайте землю вместе с золой. Если раскидаете угли — есть вероятность, что огонь разгорится снова. Вы можете никогда не узнать, что после вашего пикника сгорел лес!

8. Курильщики по привычке бросают окурки под ноги и за мусор это не считают. А на самом деле — окурок ядовит. После использования сигарета не теряет своих вредных свойств, о которых предупреждает Минздрав. Если он выбрасывается в водоем, то может быть проглочен какой-нибудь крупной рыбой, а потом попасть на стол. Помните, что вредные вещества накапливаются и передаются по пищевой цепочке, порой увеличивая концентрацию в 10-100 раз. Также нельзя забывать, что «свежий» окурок тлеет и легко может поджечь сухую траву. Поэтому окурки надо тушить и забирать с собой, или сжигать в костре.

9. Всегда помните, в лесу вы — гости. А гости не вправе диктовать хозяевам свои порядки, а тем более обижать их. И в лесу нет вредных животных, есть неудобные для человека. Будьте готовы к наличию надоедливых насекомых: комаров, слепней, мошки — если не можете терпеть, применяйте репелленты.

10. Не трогайте змей, мышей, лягушек, ящериц, червей и других животных, кажущихся вам опасными, противными или бесполезными. Они — неотъемлемая, важная часть лесной среды. Если связи будут нарушены, это в конечном итоге может нанести ущерб всей системе. Тут действует закон: вы не трогаете — вас не трогают. Не будете ставить палатку на муравьиной тропе — муравьи вас не разбудят утренним маршем.

11. Если есть соблазн оставить о себе «память» в лесу, подумайте 100 раз, прежде чем вырезать ножиком на стволе дерева «Здесь был Вася». Такие, безобидные на первый взгляд, шалости могут привести к усыханию дерева, заселению его паразитами. Вам хочется оставить наскальные рисунки? Надписи краской на камнях давно ушли в прошлое, они относятся к истории каменного века, когда люди не имели письменности, и являлись важным средством общения и показателем культуры. Сегодня для этого изобретено много подручных и куда более удобных средств.

12. Будьте умеренны. Зачем рвать красивое растение, если оно по дороге завянет или простоит в воде 1-2 дня? Сфотографируйте его и оставьте, в лесу ему гораздо лучше, чем дома в вазе. Исчезающие растения тем более нельзя срывать, это противозаконно. Да и вряд ли осознание того, что вы еще на один шаг приблизили редкий вид к гибели, может доставить удовольствие.

13. Советы можно давать бесконечно долго. Помните главное: не берите из леса больше, чем это реально необходимо.

14. Над костром вместо устройства из деревянных кольев удобнее использовать решетку или натягивать трос между деревьями. Делайте выбор в пользу многоразовой пластмассовой или железной посуды, не пользуйтесь одноразовым пластиком. Допустимый вариант — посуда из вторичного картона, который можно сжечь.

Ученик: Большое значение приобретают наши гидротермальные ресурсы, особенно с ценными лечебными свойствами, альтернативные знаменитым курортам Украины и России. Не давая оценку их лечебным свойствам, можно отметить. Что минеральные источники Меренешт могут стать центрами курортно-лечебных и рекреационных территорий не только города, но и республики. Здесь построен и работает известный санаторий «Днестровкие зори».

Учитель: теперь мы услышим о проблемах нашего микрорайона от 3 группы.

Выступление 3 группы.

Ученик: Город и микрорайон-это особая социально-экономическая и природная среда обитания живых организмов, в том числе и человека. Среда нашего микрорайона характеризуется плотной многоэтажной застройкой, Жители микрорайона, в том числе и мы – школьники, всё своё время проводят в такой изменённой, даже искусственной среде обитания. Небольшим «оазисом» природы жители микрорайона считают зону отдыха - парк «Дружбы народов», где в летний период отдыхают более 200 человек. Я хочу напомнить всем о бесхозяйственном отношении к этому парку.

Ученик: Взять хотя бы, для примера, отдых жителей в выходные дни. По моему наблюдению из 15 компаний, отдыхающих на территории парка, лишь 9 унесли мусор и засыпали кострище. Остальные оставили мусор на месте. Ведь через несколько недель они вернутся опять отдыхать сюда же, причем, выбирая новые чистые места. Чуть выше пляжа земля изрыта ямами от мангалов. На одном только восточном склоне насчитал 15 кострищ, а во всей зоне отдыха более 42 Таким образом, ежегодно в «Березовой роще» производится вырубка деревьев на дрова под шашлыки. Каждый сезон рощу продолжают вырубать и уродовать свалками мусора.

Ученик: Не хватает на озере и мусорных контейнеров. Те, что есть в зоне парка, не всегда вовремя вывозятся в летний период.

Несколько лет назад производили очистку озера. Может если бы она проводилась, как положено – это спасло бы озеро. По фотографиям видно, что очистка озерной котловины не проводилась совсем. Когда я прочитал в прессе, что расходы составили 100 тысяч рублей ПМР. я был в шоке. Такое ощущение, что они этот песок завозили из Болгарии или Турции. Озеро - самотек, они прорыли канаву, это озеро вытекало так больше месяца, потом экскаватором его просто расширили, как камыши были,грязь, так все и осталось. Поэтому директива о запрете купания в озере на протяжении последних пяти лет останется неизменной до бесконечности…

Ученик: На всем своем протяжении, но особенно в нижнем течении, русло ручья сильно загрязнено различными бытовыми отходами (пластиковыми стаканчиками, бутылками, целлофановыми пакетами и битым стеклом), так как именно здесь часто собираются на отдых жители расположенных радом микрорайонов. Вода в родниках и колодце на берегах ручья не пригодна для употребления из-за своей загрязненности.

Ученик: На берегах озера расположены три родника и все три сильно засорены. При органолептических наблюдениях воды в этих родниках, можно сделать выводы, что вода вполне пригодна для питья, что часто и делают отдыхающие на озере. Но по результатам санитарно-микробиологического исследования лаборатории СЭС в воде были обнаружены острые кишечные бактерии, превышение концентрации кадмия и марганца. Употребление загрязненной питьевой воды, часто приводит к поражению различных систем и органов человека. При употреблении воды с высокой концентрацией кадмия могут развиться почечнокаменная болезнь, заболевания печени, анемия, гипертония, стенокардия, злокачественные заболевания. употребление питьевой воды содержащей марганец может вызвать у человека психические расстройства, пневмонию. Через воду передаются такие заболевания как паратифы, дизентерия, инфекционный вирус гепатита и др.

Просмотр видеоролика.

Ученик: решение проблемы.

1. Отвести место под постоянные мангалы (гратары).

2. В летний период ставить дополнительные мусорные контейнеры.

3. Произвести должную очистку озерной котловины и берегов озера.

4. Провести водопровод из кафе и установить питьевые фонтанчики.

5. Запретить выгул собак без намордников и поводков и обязать хозяев собак убирать за своими четвероногими друзьями.

Ученик: Наша группа разработала информационные щиты, которые можно было бы использовать в этой зоне отдыха и правила поведения в парке «Дружбы народов».

1. Ходи по дорожкам и тропинкам.

2. Не шуми.

3. Не рви цветы.

4. Не лови бабочек.

5. Не разрушай муравейники.

6. Не сбивай несъедобные грибы.

7. Не рви паутину.

8. Не оставляй после себя мусор.

Физкультминутка.

Включается музыка (звуки природы), дети стоя, закрыв глаза, слушают музыку.

Давайте представим, что мы идем по лесу, послушаем, как замечательно поют птицы.

Учитель: Теперь я попрошу каждую группу создать свой экологический коллаж по своему району, как итог нашего урока.

Интерактивное упражнение “Коллаж”. (5мин.)

Изготовление и презентация коллажа: “Берегите родную природу!”.

Подведение итогов. Рефлексия 5 мин.

Домашнее задание: Написать эссе «Природа – единственная книга, содержание которой одинаково значительно на всех ее страницах» И.В.Гёте.

Деятельность учителя

А мне очень понравилось, какой замечательный проект вы сделали. Он очень интересный, как и вы сами. И неспроста говорят, что сила коллектива в разнообразии его членов. Сохраните свою исключительность и с уважением относитесь к природе нашей Родины. Вашу работу хочу оценить на отлично. Урок окончен. Спасибо за работу! А вот понравился ли вам урок вы покажите опустив смайлики вот в эти коробочки, в одну – улыбающийся смайлик, если урок понравился, в другую – если вы остались не довольны уроком. Всего вам доброго!