Творческий проект "игра- головоломка "

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №6 г. Орла

Творческий проект по технологии

«Развивающая игра- головоломка «Пазлы »

Работу выполнил:

ученик 7 класса

Богачев Владислав

Руководитель проекта:

Настепанин В.Б.

учитель технологии ВКК

Содержание

1. Актуальность темы проекта……………………………………………………3

2. Обоснование проблемы и формулировка темы проекта……………………..3

3. Цель и задачи проекта ……………………………………………….…............4

4. Сбор информации по проблеме. Исследование анализируемой проблемы…4

5. Анализ исторических прототипов и современных аналогов…………………6

6. Анализ прототипов………………………………………………………………9

7. Анализ возможных идей. Выбор оптимальной идеи…………………………10

8. Концепция проекта Описание проектируемого материального объекта……11

9. Выбор технологии изготовления. Обоснование и подбор материалов……..12

10. Разработка эскизов изделия…………………………………………………….13

11. Описание изготовления изделия……………………………………………….15

1. Экономическая и экологическая оценка изделия…………………………….18

2. Новизна и значимость проекта. Самооценка выполненной работы…………19

3. Литература………………………………………………………………………20

Актуальность темы проекта

В последнее время все более актуальной становится тема развивающих игр и игрушек. Такие игрушки развивают в малышах следующие интеллектуальные качества: внимание, память, особенно зрительную, умение находить зависимости, ошибки и недостатки, классифицировать и систематизировать материал, способность к комбинированию, пространственное представление и воображение, способность предвидеть результаты своих действий.

Мелкая моторика рук взаимодействует с такими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и ученических действий. Хорошим помощником в сенсорном развитии и развитие мелкой моторики станут различные развивающие игрушки, которые можно сделать самим.

Для ребенка нет большей радости, чем играть предметами, которые взрослые запрещают ему трогать ради безопасности. Но с «пазлами» сказать «можно» вместо бесконечных «нельзя» - это просто. Кроме того, такая игрушка развивает мелкую моторику, сенсорное восприятие, логику и воображение малыша.

Обоснование проблемы и формулировка темы проекта

Как часто мы слышим о том, что вещи, изготовленные своими руками, приносят в наш дом уют и теплоту. Чтобы достичь этого не всегда нужно затрачивать много средств. Порой нам так хочется внести что-то свежее, новое, оригинальное не только в свою комнату, но создать уют в кабинете или квартире. Я подумал, что можно сделать своими руками какую-нибудь настольную игру, головоломку, например пазл из фанеры. Это поможет создать развлечение для своих близких и друзей, своими руками без лишних затрат.

Передо мной был выбор - какому пазлу отдать предпочтение. Какой вариант, из множества возможных эскизов и иллюстраций мне выбрать для своей творческой работы? И потом ведь мою работу необходимо будет грамотно оформить, чтобы она эстетично выглядела, и чтобы её было удобно хранить на моей полке.

После долгих раздумий я решил выполнить два пазла «Слоники» и «Птицы» Они красивы, оригинальны. Выбрав этот вариант, я подумал, что это лучшее решение.

Цель и задачи

Цель - изготовить настольную игру из древесных материалов

Для достижения поставленной цели необходимо будет решить следующие задачи:

- познакомиться с оформлением творческого проекта изделия

- воспитывать технологическую культуру труда

- разработать оригинальную конструкцию изделия, имеющего социальную значимость

- закрепить практические знания, умения и навыки по предмету Технология

- развить свои творческие способности

- формировать в себе качества личности, необходимые при выполнении работы (организованность, внимательность, широта интересов).

Сбор информации по проблеме. Исследование анализируемой проблемы

Потребность в выполнении какой-либо работы возникает тогда, когда ты чувствуешь, что твои навыки и умения позволяют тебе создавать красивые вещи и изделия своими руками. Я выполнил эту работу для своего брата в подарок, он может его собирать в свободное время, зная, что эта работа выполнена с добрым сердцем и теплом моих рук. Прежде чем приступить к изготовлению моего изделия, я проанализировал проблемы, с которыми столкнулся при выборе пазлов в магазинах и интернет магазинах. В магазине такие пазлы стоят в два раза дороже, а ведь когда ещё ты его выполнил сам, да и затраты на него очень малы, то это вдвойне приятно. Сделать игрушку своими руками лучше, так как не надо тратить много средств на работу, да и сделать её очень просто. Плюс делать игрушку самому интересно, ведь ты можешь выбрать такую, какой нет ни в магазинах и даже нельзя заказать в интернете. Не менее замечательно, что у нас есть такая возможность, выполнять полезные вещи для дома, научившись выпиливать изделия из древесных материалов.

Обдумывая план работы, я составил схему, включающую необходимые факторы:

Не удовлетворяет моим

требованиям

Развивающие пазлы

Неэкологические материалы

Большая цена

Ограниченный выбор

Не соответствуют размерам

После изучения ассортимента пазлов в магазине, я проанализировал их недостатки. Мое будущее изделие должно соответствовать следующим требованиям.

Развивающие пазлы

Пазлы должны быть выполнены из доступного легкообрабатываемого материала, отличаться оригинальным дизайном, быть безопасным в изготовлении.

Анализ исторических прототипов и современных аналогов

История пазлов

Сегодня мало кто из нас задаётся вопросом, откуда возникла идея собирать пазлы. Эта популярная настольная игра, о которой не понаслышке знает любой среднестатистический человек. А ведь кому-то же пришло в голову разделить цельную картинку на множество частей, чтобы потом собирать её снова и снова. Быть может, когда-то пазлы использовались вообще не для развлечения, и этот вид интеллектуального досуга имел совершенно другую функцию?

История возникновения пазлов

История появления пазлов берет своё начало в 60-х годах XVIII века, когда гравер из Англии – Джон Спилсбери разрезал одну из созданных карт по границам стран. Вырезанные фрагменты раскладывались на деревянной доске в соответствии с положением на карте и использовались для обучения и проверки знаний, за основу для пазла был взят непривычный для нашего времени картон, а громоздкие деревянные панели, на которые наклеивались определенные участки с изображением государств. Соединяя между собой элементы географической карты, ученик изучал географию. Чтобы приобрести такое пособие, необходимо было выделить огромную сумму денег, однако это не помешало ему пользоваться спросом – карта обрела огромную популярность среди взрослых и детей.

В дальнейшем и другие науки стали использовать подобный ход в обучении. Вид пазла обрёл алфавит, таблица умножения, а после и вовсе стали разделять на части всё, что можно: портреты правителей Англии, изображения битв, сражений и др.

Появление пазлов, как интеллектуальной игры

В начале ХХ века, когда популярность пазлов была на пике, братья Паркер решили воспользоваться ситуацией и открыли фабрику «Parker Brothers» по производству картонных пазл в США. Благодаря тому, что в качестве основы для картинок был взят картон, пазлы стали гораздо удобней в использовании, лучше прикреплялись друг к другу и стоили в разы дешевле. Теперь они представляли собой мозаику, состоящую из определенного количества элементов. При их соединении создавалась единая картина, которая была изображена на упаковке. Доступность сыграла свою роль, и вскоре пазлы можно было встретить буквально в каждом доме.

Истинные ценители игры устраивали вечеринки, на которых собирались группы людей, чтобы вместе заняться любимым делом. Также проводились специальные соревнования для заядлых игроманов, на которых собирали мозаики на скорость.

Суть игры, ее положительные качества

Сложность пазла заключается в рисунке, однако, определяющим фактором сложности считается количество элементов – чем оно больше, тем трудней работать с мозаикой. Эта игра не имеет никаких возрастных ограничений, поэтому каждый заинтересованный может найти в ней нечто увлекательное для себя. Она прекрасно развивает внимание, память, мышление, а также логическое восприятие. Психологи единогласно сходятся во мнении, что пазлы благоприятно влияют на развитие ребенка, необходимо с раннего детства приучать детей к подобным играм.

Актуальность игры в наши дни

Актуальность данного развлечения не утрачена и по сей день. Сегодня в магазинах можно найти пазлы с изображениями на любую тематику и количеством элементов, голографические и даже 3D. Также есть возможность заказать пазл на основе собственных фотографий, сделать украшения в виде пазла или же купить складные столы, части которых скрепляются как элементы мозаик

Какие же виды пазлов существуют?

Прежде всего, пазлы различаются по возрасту детей, для которых они предназначены. Для малышей фрагменты картинок будут более крупными, по количеству их будет меньше.

Классический размер маленького пазла — 54 элемента. Пазлы с этим числом элементов и до 260 являются  детскими  и предназначены для развития детей.

Как правило, существуют разные размеры пазлов:

Самый маленький 20 деталей и самый большой 24000.
Пазлы с размерами, превышающими 260 элементов, уже не предназначены для сбора детьми и предназначены для взрослых.

Далее пазлы различаются по материалу, из которого они изготовлены. Так, различают:

картонные пазлы;

деревянные пазлы;

поролоновые пазлы;

пазлы из вспененной резины, так называемые «мягкие пазлы»

Такие головоломки предлагают для развития малышей уже с 1.5 лет. Они могут быть в виде плоской картинки или в виде кубиков. По тематике – самые разнообразные, но чаще всего – это животные.

По форме пазлы бывают:

Плоские - являются в настоящий момент более классическими и распространенными.

Пазлы могут быть выполнены в виде книг-пазлов и ковриков-пазлов.

Объемные 3Д пазлы для детей менее распространены.

Анализ прототипов

1.Картонные пазлы 2. Пластмассовые пазлы

3.Резиновые пазлы 4. Деревянные пазлы

Анализ возможных идей.

Выбор оптимальной идеи

Вариант 2 –

Пластмассовые пазлы

Вариант 1 – Картонные пазлы

Варианты

идей

Вариант 3

Резиновые пазлы

Вариант 4 – Деревянные пазлы

С

Вариант 2 – выполненный с помощью

Вывод: исходя из критериев оценки «Сетки принятия решения» оптимальным вариантом для подставки является вариант №4

Концепция проекта

Описание проектируемого материального объекта

Решение логических задач необходимо для развития умственных способностей как детей, так и взрослых. Да-да, взрослым тоже необходимо поддерживать остроту своего ума. Именно поэтому, если вы хотите активно развивать свой интеллект и повышать концентрацию внимания, лучшего инструмента и не придумаешь. Чем же еще полезны пазлы?

• Развитие усидчивости и повышение концентрации внимания. Эту головоломку нельзя решить «кое-как». Для того, чтобы с ней справиться, необходима внимательность, ведь все фрагменты подходят друг к другу, как ключик к замку.

• Пазлы развивают мелкую моторику рук у детей. Для взрослых это также своеобразная гимнастика для рук.

• Развитие фантазии и воображения. Собирая изображение по кусочкам, ребенок не видит полную картинку, поэтому мозг дорисовывает недостающие части, подсказывая, какой фрагмент необходимо использовать.

• Развитие логического мышления. Это означает, что при сборке пазлов необходимо учитывать их форму, изображение, последовательность и т.д. Ребенок или взрослый должны построить в голове настоящую стратегию.

• Укрепление памяти. Решая головоломку, ребенок помнит общую картинку, которую необходимо собрать, и держит этот образ постоянно в голове. Кроме того, собирая пазлы повторно, малыш будет уже знать, где какой элемент использовать.

• Снятие стресса и приятное времяпровождение. Такое увлечение позволяет не только снять напряжение, но и сплотить близких еще больше.

Я просмотрел материалы в интернете и убедился, что пазлы можно изготовить из различных материалов и самых различных форм и нашел много прототипов. Рассмотрев, несколько вариантов, изучив их особенности, потребность в материалах и других комплектующих изделиях было принято решение: изготовить изделие «Развивающие пазлы». Для этого я разработал эскиз и чертёж своего варианта. Исследуя различные материалы, применяемые в производстве, я нашел, на мой взгляд, оптимальное соотношение между стоимостью материала, сложностью обработки этого материала и функциональными возможностями. В данном случае затраты на фанеру исключили, так как материал уже был (остался от ремонта).

Где и для чего? Для развивающих игр, как дома, так и детских учреждений . Как? Разметка по шаблону и выпиливание лобзиком. Чем? Ллобзик, напильник, шлифовальная шкурка. Из чего? Многослойная фанера. Из возможных материалов (картон, резина, пластмасса, многослойная фанера) наиболее приемлемой оказалась фанера, так как она уже есть в наличии, она легко обрабатывается, хорошо поддается художественной отделке.

Выбор технологии изготовления. Обоснование и подбор материалов

И сследуя различные конструкционные материалы, применяемые для пазл, я выбрал материал фанера. Фанера – это многослойная плита, состоящая из нескольких тонких слоев древесного шпона, скрепленных между собой специальных клейким составом. Технология изготовления таких «древесных» листов напоминает приготовление торта. Берется корж (лист шпона), намазывается кремом (клейкий состав), сверху кладется второй корж (лист шпона) и т.д. Слоев древесного шпона может быть от двух до трех, четырех, пяти и более. Фанеру можно найти в любом строительном магазине. Поэтому – это идеальный материал для творчества. Всегда можно найти, в любом количестве и по невысокой цене. А вот изделия из фанеры могут стоить весьма и весьма дорого. Особенно, если они выполнены настоящим мастером. Кроме того, «фанерные» фигурки, надписи, различные сувениры и прочие изделия пользуются в наши дни высоким спросом. Лучше использовать для этого фанеру из березы. Она имеет однородную светлую поверхность, на которой легко размечать детали карандашом или переносить очертания будущей детали с помощью копировальной бумаги. При выборе заготовки для изготовления изделия стоит обратить внимание на неровности фанеры, скрытые полости в местах некачественного склеивания слоев шпона, расслоение покромок, а также на сколы на покромках фанеры. Эти и другие дефекты приводят к некачественному изготовлению изделия, образованию большого количества отходов и расходованию лишнего времени на работу.

Д

Д

1) разметочные - уголок, линейка

карандаш, штангенциркуль.

2) столярные –рашпиль, напильник, ножовка.

3) лобзик ручной, пилки

4) электровыжигатель

Для склеивания понадобится клей ПВА.

Для лакирования воспользуемся лаком на водной основе.

Разработка эскизов изделия

Описание изготовления изделия

Технологическая карта

Экономическая и экологическая оценка изделия

Так как мы не приобретали оборудования, а лишь его использовали, то амортизационные отчисления будут примерно составлять: 100 руб.

Себестоимость будущего изделия будет примерно равна 297 руб

Как же эти пазлы делаются на производстве? Деревянные пазлы создаются промышленными предприятиями на основе новейших технологий производства интеллектуальных игр. Для изготовления причудливых пазлов предприятиями используюется индивидуальное программное обеспечение, выводящее на древесину уникальные схемы реза. Автоматизированный лазерный сканер разрезает каждую головоломку, до миллиметров выверяя тонкие фигуры. Каждый рез вдохновлен героями и содержанием основного изображения и дополняет его, образуя картину в картине.
В создании пазлов они руководствуются принципами природосообразности и используют натуральную бумагу и березовую древесину, безвредный нетоксичный клей. Утонченные элементы из березового шпона с легким щелчком соединяются в красочные фигуры и сохраняют тепло человеческих рук. Магия сборки пазла дополнена нотами древесных ароматов. Все элементы обладают естественной текстурой светлого дерева. Только представим себе, что всю жизнь древесина накапливает солнечный свет, и если внимательно присмотреться к спилу, можно увидеть те самые оттенки желтого и оранжевого, что мы видим, глядя на солнце. Поэтому деревянные пазлы так приятно держать в руках: они обладают удивительной текстурой, которая радует глаз и дарит ощущение солнечного тепла. И, конечно, чарующий аромат дерева пронизывает каждую деталь пазла.  Именно с заботы об экологичности и началась моя работа над проектом. Я отказался от пластика, опасного для экологии, и в качестве основного материала для изготовления своего пазла использовал древесный материал - фанеру: она не оказывает негативного влияния на окружающий мир и не содержит химических соединений. Я понимаю, что древесина – это очень ценный природный материал, поэтому всегда, при выполнении своих проектных работ, буду стараться оказывать минимальное влияние на окружающую среду. В процессе своей работы я использовал только нетоксичные  материалы – сертифицированная фанера и бумага.

На основании вышеизложенного я считаю, что изготовление и использование настольной игры-головоломки пазл не влечет за собой изменений в окружающей среде, нарушений в жизнедеятельности человека.

Новизна и значимость проекта

Игра – это универсальный способ жизнедеятельности ребенка. Главное преимущество игры заключается в том, что это активная и самостоятельная деятельность ребёнка, в которой он проявляет себя и видит результаты своих действий. Играет малыш всегда по собственному желанию, с удовольствием и ради самого процесса, а не его результата.

Игра и связанные с ней игрушки – одно из важных средств познания окружающего мира. Она способствует поддержанию у него хорошего настроения, обогащению его чувственного опыта, развитию наглядно-образного мышления, воображения, речи. В ней закладываются основы творчества. Дети с хорошо развитым воображением обладают более высоким интеллектом, лучше ориентируются в нестандартных ситуациях, успешнее учатся.

Поэтому прежде, чем купить игрушку, серьезно задумайтесь над тем, какую она несет педагогическую и психологическую нагрузку. Чему научит и какие чувства пробудит? С кем отождествит себя ваш сын или ваша дочь? Играя с игрушками, ребенок примеряет на себя разные роли, которые затем опробует в жизни.

Заканчивая эту работу, я подвожу итоги своей деятельности на данном этапе.

Я еще раз убедился, что сочетание хобби, творчества и труда в этой деятельности является оптимальным, гармонично сочетается, развивает и мобилизует полезные навыки и наклонности.

Проведя за работой много часов, я еще раз столкнулся с необходимостью дисциплины, организованности, контроля над собой. Я приносил свою работу в класс. Мои одноклассники с огромным интересом ее рассматривали и играли как маленькие дети.

Через движение рук происходит влияние на мозг человека. Развивающая игра «пазлы» развивает: координацию движений, мелкую моторику, чувствительность, усидчивость, активность, воображение, навыки использования предметов, интерес.

Выводы: В процессе работы сделан вывод, что пазлы можно изготовить самостоятельно из подручных предметов. Также можно дополнять другими деталями или менять старые на новые, что вызывает интерес у ребенка и не требует больших финансовых затрат.

Работая над проектом, мы познакомились с историей возникновения «Пазлов», освоили технологию изготовления.

Изготовленные мною пазлы, соответствуют задуманной идеи, конструкция отличается оригинальностью, несложностью в изготовлении. Изделие изготовлено из фанеры и покрыто лаком по дереву. Изделия полностью готово к эксплуатации.

Такие пазлы можно подарить, или использовать самому. Игра понравилась одноклассникам – значит я справился с задачей.

Литература

Интернет ресурсы

• puzzle.by - история пазлов;

• vsam1.ru - история пазлов, о пазлах (виды, размеры, картинки);

• ru.wikipedia.org - статья о пазлах, размеры, интересные факты;

• pari.ru - самый  большой в мире пазл;

• vash-puzzle.by - галерея пазлов и история пазлов;

• yugzone.ru - история пазлов, виды, как собирать пазлы;

• rupuzzle.com - история, как собирать пазлы и как их выбирать, какие бывают пазлы;

6