Творческая мастерская

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

Зачем ребенку рисовать?Почему это нужно, даже если он не планирует стать художником?Существуют разные профессии, для которых уметь рисовать вроде бы не так важно, но тут, оказывается, не все так просто.

Рисованием и живописью занимаются люди многих профессий и дело тут не только в профессиональной деятельности или художественной одаренности, которая изначально есть у каждого ребенка.

Рисование развивает качества, нужные как ученому, так врачу, писателю, рабочему, ведь познание и восприятие действительности в основном происходит с помощью зрения, Именно зрение несет человеку информацию о форме, цвете, величине предметов и окружающем мире в целом.

Развивайте творческий потенциал ребенку!

Приходите к нам!

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

№

тема

1

задачи

2

Картинки о лете.

3

оборудование

1.Определить уровень подготовленности каждого ребенка и группы в целом для осуществления индивидуального подхода. 2.Выявить способности и интересы каждого ребенка по его результативности для их дальнейшего развития

Букашки, бабочки, цветы.

4

Кисти, краски акварельные, восковые мелки, листы бумаги, банки с водой.

Машины везут урожай.

1.Продолжать побуждать детей любоваться осенними цветами, их разнообразием и учить рисовать цветочные натюрморты. 2.Совершенствовать технику рисования по сырому. 3.Развивать творческие способности, детскую фантазию. 4.Воспитывать интерес к познанию природы и отражению впечатлений в изобразительном творчестве.

Кисти, краски акварельные, восковые мелки, листы бумаги, банки с водой.

1.Продолжать формировать умения детей составлять осенние натюрморты. 2.Развивать умения детей в рисовании с натуры и в технике рисования используя средства выразительности 3.Развивать композиционные умения. 4.Воспитывать интерес к нетрадиционным приёмам и способам изображения.

Деревья смотрятся в воду

Бумага для акварели, кисти разного размера, тычок, листья рябины, гуашь, бумага, баночки с водой.

1.Познакомить детей с новой техникой рисования зеркально симметричных изображений. 2.Совершенствовать умения в технике – монотипия, используя средства выразительности 3.Развивать умения детей в составлении грамотной цветовой композиции. 4.Воспитывать любовь к природе и изобразительному искусству.

Кисти, гуашь, поролоновые губки, бумага, баночки с водой.

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

5

6,7

Осеннее дерево

1.Знакомить детей с техникой "гелевая графика". 2. Учить детей изображать осенней пейзаж в графической технике, используя законы композиции, цветоведения. 3.Развитие цветового восприятия, моторики, координации в системе - глаз рука. 4.Воспитывать усидчивость, стремление доводить начатое дело до конца.

8

Портрет Осени

Бумага, гелевые ручки, фломастеры, простые карандаши, резинки.

1.Продолжать знакомить детей с жанром живописи - портрет. 2.Формировать умения детей сочетать в одном рисунке разные техники и материалы (отпечаток, аппликация из природного материала). 3.Развивать воображение и творчество, чувство цвета и композиции. 4.Воспитывать инициативность, самостоятельность.

« Лес, точно терем расписной»

Бумага, кисти разного размера, гуашь, акварель, масляная пастель, красивые по форме и окраске листья, лепестки цветов, семена, палитра, клей, салфетки, баночки с водой.

1.Продолжать знакомить детей с жанром живописи «пейзаж». 2.Учить рисовать пейзаж, используя средства выразительности 3.Развивать творческие способности, пространственное мышление. 4.Воспитывать интерес к нетрадиционной технике ниткография.

Бумага, кисти разного размера, гуашь, акварель, масляная пастель, резаные нитка разных цветов, клей, салфетки, баночки с водой.

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

9

Осенние листья.

10

1.Учить детей замечать красоту осенней природы, составлять ковер из осенних листьев, используя средства выразительности. 2.Развивать художественные навыки. 3.Воспитывать чувство коллективизма. Художественный вкус.

11

Горный пейзаж.

12

Бумага темных оттенков, гуашь, кисти, осенние листья, салфетки.

1.Продолжать знакомить детей с одним из видов рисования - графика. 2.Вызвать интерес к созданию графических иллюстраций. 3.Развивать воображение и творчество. 4.Воспитывать интерес к книжной иллюстрации.

Алая заря разливается.

Бумага формат, графические карандаши.

1.Продолжать знакомить детей с одним из видов рисования - графика. 2.Вызвать интерес к созданию выразительного, объемного образа птицы. 3.Развивать воображение и творчество. 4.Воспитывать бережное отношение к животным.

Как цвет помогает понять настроение картины.

Бумага, графические карандаши.

1.Активизировать желание изображать деревья, гнущиеся от ветра, способом выдувания. 2.Развивать пространственное мышление, творческие способности. 3.Воспитывать любовь к природе, изобразительному искусству.

Бумага, краска, трубочки для выдувания.

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

13

14

Я- художник.

15

1.Активизировать желание изображать пейзаж, в технике обратная графика. 2.Развивать пространственное мышление, творческие способности. 3.Воспитывать любовь к природе, изобразительному искусству.

Дремлет лес под сказку сна

Бумага, графические карандаши, ластик.

16

1.Совершенствовать умения детей создавать картину зимнего леса. 2.Знакомить с понятием – гризайль, показать принцип тоновой растяжки. 3.Развивать чувство цвета и композиции. 4.Закреплять знания о холодных цветах. Совершенствовать умения в рисовании гуашевыми красками. 5.Воспитывать самостоятельность.

Замки теплых и холодных красок.

Бумага формат А3, гуашь синего и белого цвета, кисти №5 - 6, №3-4, баночки с водой, графические карандаши, салфетки.

1.Совершенствовать умения детей изображать птиц, используя средства выразительности 2. Развивать чувство цвета и композиции. 3.Воспитывать любознательность, интерес к изобразительной деятельности.

Замки теплых и холодных красок.

Бумага, гуашь, акварель, кисти №5 - 6, №3-4, баночки с водой, простой карандаш, салфетки, кисти щетина, ватные палочки, тычки.

1.Учить детей изображать птиц севера – пингвинов, передавая в рисунке характерные особенности. 2.Развивать бытовые навыки работы в технике коллаж. 3.Воспитывать желание коллективного сотворчества, художественный вкус.

Ватман, листы бумаги, масляная пастель, клей, ножницы.

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография»

Вспомните ощущения летом на пляже. Вот, к примеру, сидите вы на песке. Ваши руки так и тянутся, чтобы нырнуть в песок, порыться, побродить в песочной бездне. Потом одним движением зачерпываете в пригоршню песочек и выпускаете его сквозь пальцы. Миллиарды миллиардов песчинок падают струйками, и так спокойно становится, такое на душе умиротворение, что даже кажется, будто с этими золотистыми потоками уходят все-все тревоги.

Чудо!

Развивайте творческий потенциал ребенку!

Приходите к нам!

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. МЛАДШАЯ ГРУППА

1

Диагностическое занятие

2

3

1.Определить уровень художественной подготовленности каждого ребенка и группы в целом для осуществления индивидуального подхода. 2.Выявить способности и интересы каждого ребенка по его результативности для их дальнейшего развития

Загадки Закорючки

Матрешка

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

4

1. Знакомить сразными способами рисования песком. 2. Развивать умение ритмично наносить штрихи, пятна. Способствовать освоению техники вертикального мазка сверху вниз. 3.Воспитывать интерес к изображению.

Пирамидка

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1. Продолжать развивать умение ритмично наносить штрихи, пятна, мазки. Способствовать освоению техники вертикального взмаха снизу вверх. 2.Знакомить с разнообразием фактуры 3.Воспитывать интерес к изображению песком.

Рябиновая веточка

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Познакомить с техникой печатанья 2.Способствовать развитию чувства ритма, мелкой моторики. 3.Воспитывать аккуратность.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография»

5

6

Краски осеннего листа

7

1.Побуждать детей создать образ листопада ладонями 2.Знакомить детей с техникой сглаживания 3.Развивать чувство ритма. 4. Воспитывать интерес к изображению природы.

Превращение

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

8

1. Способствовать освоению способа рисо­вания дерева, состоящего из ствола и кроны. 2.Учить оформлять крону деревьев в технике печати тычком 3.Развивать самостоятельность в рисовании дополнительных элементов

Осенняя корзинка

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Вызвать у детей интерес к изобразительной деятельности, способствовать к созданию образа осенней рябины 2. Развивать навыки рисования ягод 3.Развивать чувство ритма, наблюдательность, самостоятельность и творческую активность. 4. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Груш для компота наберем

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Знакомить детей с техникой раскрывания 2. Развивать чувство композиции и мелкую моторику, самостоятельность, внимание 3.Воспитывать интерес к пескографии

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография »

9

Колобок и лисичка

10

11

1.Учить детей создавать образ ежика, используя оттиск мятой бумагой для создания фактуры колючек; 2. Поощрять самостоятельность при последующем завершении целостного образа. 3. Воспитывать интерес к экспериментированию с художественным материалом.

Медвежушка

12

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Способствовать созданию 2.Закрепить рисование предметов круглой формы, дополнять изображение: глаза, нос, улыбка.

Домик для зайки

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Познакомить с техникой печатанья печатками, пробкой, поролоновым тампоном. 2.Показать приём получения отпечатка. 3.Закрепить умение украшать предмет несложной формы. 4.Воспитывать аккуратность.

Шапка Снеговика

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Учить детей изображать несложное по форме изображение, используя волнистую ось, придерживаться пропорциональности, 2.Развивать чувство ритма, 3.Воспитывать любознательность.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Январь

17

Обезьяны

18

1.Познакомить детей с участниками сцены, стимулировать желание воплотить сюжет используя средства выразительности. Поощрять выбор детей (герой по выбору), технику и материал для творчества.

19

Обезьяны

Ватман, листы бумаги, масляная пастель, фломастеры, гуашь.

20

1.Совершенствовать умения детей рисовать в технике монотипия, дополнять рисунок аппликативными формами.

Снежное царство

2.Развивать детское творчество. 3.Воспитывать дух коллективизма.

Бумага формат А3, гуашь, кисти №5 - 6, №3-4, баночки с водой, цветная бумага, клей, ножницы, масляная пастель.

1.Учить детей украшать листы зимним узором в технике по сырому. 2.Развивать бытовые навыки работы , используя средства выразительности, творческие способности.

Снежная королева

2. Развивать композиционные умения, используя средства выразительности. 3.Воспитывать любознательность.

Бумага, свеча, восковые мелки, акварельные краски.

1.Активизировать желание изображать образ человека в технике пуантилизм. 2.Развивать пространственное мышление, творческие способности. 3.Воспитывать любовь к изобразительному искусству.

3.Воспитывать художественный вкус.

Бумага, гуашь, ватные палочки, тычки.

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Февраль

21

Волшебный сон про слонов

22

1.Продолжать знакомить детей с рисованием пейзажа в технике граттаж. 2. Развивать фантазию и творческие способности. 3. Воспитывать любознательность, уверенность в своих силах.

23

Волшебный сон про слонов

24

Зимний пейзаж.

Бумага граттажная, зубочистки.

1.Продолжать знакомить детей с рисованием пейзажа в технике пуантилизм, соблюдая законы композиции, используя холодную цветовую гамму. 2.Развивать фантазию и творческие способности. 3.Воспитывать любознательность, уверенность в своих силах.

Бумага, гуашь, графические карандаши, ватные палочки.

1.Учить детей рисовать морской пейзаж в технике по-сырому листу. 2.Развивать фантазию и творческие способности. 3.Воспитывать любознательность, уверенность в своих силах.

Белые медведи любуются северным сиянием.

Бумага акварельная, акварельные мелки.

1.Продолжать знакомить детей с рисованием пейзажа, используя средства выразительности, соблюдая законы композиции, используя холодную цветовую гамму. 2.Развивать фантазию и творческие способности. 3.Воспитывать любознательность, уверенность в своих силах.

Бумага, гуашь, графические карандаши, жесткие щетинные кисти.

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Март

25

Белые медведи любуются северным сиянием.

26

27

Жар- птица.

1.Продолжать знакомить с жанром живописи - портрет и его видами. 2.Формировать умения рисовать лицо человека в профиль. 3.Развивать воображение и чувство цвета. 4.Воспитывать уважительное отношение к родителям.

Бумага формат А3, гуашь, гелевые ручки.

1.Продолжать знакомить детей с техникой рисования картоном в соединении с техникой рисования поролоном. 2.Развивать воображение и творчество. 3.Воспитывать интерес используя средства выразительности

Жар- птица.

28

Бумага формат А3, гуашь, палитра, полоски картона, паралоновые губки, вода, кисти.

1.Продолжать формировать умения детей создавать выразительный, выдуманный образ. 2.Совершенствовать умения в графическом изображении. 3.Развивать композиционные умения и творчество. Воспитывать самостоятельность.

Полет птицы счастья

Бумага форма половина листаА4 белого или черного цвета, гуашь черная или белая, вода, кисти.

1.Совершенствовать умения детей изображать животных, оформлять фон в технике "расчесывание краски". 2.Развивать чувство ритма и цвета. 3.Воспитывать любознательность, инициативность.

Бумага формат А3, гуашь, расчески, восковые мелки.

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Апрель

29

Полет птицы счастья

30

Пир на весь мир.

1.Совершенствовать умения детей рисовать животных в технике "жесткая кисть" для передачи пушистой шерсти. 2.Развивать воображение, оригинальность в работе с красками. 3.Воспитывать бережное отношение к животным.

31

1.Продолжать знакомить детей с рисованием пейзаж, используя технику граттаж, соблюдая законы композиции. 2.Развивать фантазию и творческие способности. 3.Воспитывать любознательность, уверенность в своих силах.

Бумага формат А3, гуашь, кисти щетина, палитра, вода, салфетки.

Пир на весь мир.

32

Бумага для цветного граттажа, зубочистки.

1.Активизировать желание детей рисовать натюрморт с подснежниками, используя законы композиционного строения, подбирая весеннюю палитру. 2.Развивать творческие способности. 3.Воспитывать интерес к средствам выразительности.

Доброе сердце.

Бумага акварельная, масляная пастель, кисти, акварельные краски.

1.Продолжать знакомить детей с рисованием пейзажа, используя технику монотипия, соблюдая законы композиции, используя весеннюю цветовую гамму. 2.Развивать фантазию и творческие способности. 3.Воспитывать любознательность, уверенность в своих силах, творческую активность.

Бумага формат А3, акварель, баночки с водой, кисти.

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Май

33

Сказочная лошадь. Конь – огонь.

34

Сказочная лошадь. Конь – огонь.

1.Учить детей рисовать ночной городской пейзаж, с изображением салюта в технике проявляющего рисунка. 2.Развивать фантазию и творческие способности. 3.Воспитывать любознательность, уверенность в своих силах, творческую активность.

35

1.Совершенствовать умения детей в рисовании с натуры в технике рисования "по сырому". 2.Развивать чувство цвета. 3.Воспитывать любовь к природе и желание отображать свои впечатления в изодеятельности.

Бумага, масляная пастель, акварельные краска, кисти.

Моя улица.

36

Бумага акварельная, краски, вода, поролоновые губки.

1.Продолжать знакомить детей с рисованием городского пейзажа, используя технику размытый рисунок, соблюдая законы композиции. 2.Развивать фантазию и творческие способности. 3.Воспитывать любознательность, творческую активность.

Моя улица.

Бумага плотная, гуашь, ванночки с водой, кисти.

1.Определить уровень художественно-эстетического развития, а так же творческие способности каждого ребенка и группы в целом.

Бумага, гуашь, акварельные краски, кисти, баночки с водой.

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Июнь

37

Натюрморт с астрами.

38

39

А это – я.

1.Активизировать желание детей рисовать натюрморт с астрами, используя законы композиционного строения, подбирая весеннюю палитру. 2.Развивать творческие способности. 3.Воспитывать интерес к средствам выразительности.

Бумага акварельная, акварельные краски, кисти, баночки с водой.

1.Продолжать знакомить детей с техникой "обратная графика". 2.Продолжаем знакомить детей с жанром живописи - портрет. 3.Побуждать детей пройти все шаги подготовки листа к работе. 4.Воспитывать у ребенка чувство последовательности, внимания.

Цветущая страна.

40

Бумага, графитные карандаши, резинки.

1.Совершенствовать умения детей соединять в работе разные техники. 2. Развивать фантазию и воображение. 3.Воспитывать интерес к самостоятельному освоению изобразительных техник и средств художественной выразительности.

Цветущая страна.

Бумага формат А4, гуашь, пластилин, кисти, вода.

1.Продолжать учить детей изображать разные предметы, используя различные художественные материалы и техники. 2.Развивать умения создавать многоплановую композицию. 3.Воспитывать инициативность, самостоятельность.

Листы бумаги А3, акварель, масляная пастель, кисти, баночки с водой, клей, ватные диски, газета.

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Июль

41

От улыбки станет всем светлей.

42

43

От улыбки станет всем светлей.

1.Учить детей изображать фон в технике монотипия, используя законы композиции. 2.Развивать композиционные умения, чувство цвета. 3. Воспитывать инициативность и используя средства выразительности.

Листы бумаги, фломастеры, поролон, баночки с водой, кисти.

1.Продолжать учить детей рисовать портреты, используя средства выразительности, подбирая теплую цветовую гамму. 2.Развивать воображение и творчество. 3.Воспитывать любовь к изобразительному искусству.

От улыбки станет всем светлей.

44

Картон с женскими силуэтами, пластилин.

1.Продолжать учить детей рисовать объекты природы (насекомых), используя средства выразительности. 2.Развивать творческие способности, креативное мышление. 3.Воспитывать инициативность и уверенность в своих силах.

После дождя…

Листы бумаги зеленого цвета, трубочки, кисти.

1.Продолжать знакомить детей с техникой - граттаж. 2.Активизировать желание изображать цветочный луг, используя законы композиции. 3.Развивать воображение и креативное мышление. 4.Воспитывать инициативность и уверенность в своих силах, творческую самостоятельность.

Листы для цветного граттажа, зубочистки.

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Юный

художник»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Август

45

После дождя…

46

47

Рисование музыки

1.Знакомить детей с рисованием симметричных фигур двумя руками одновременно, активизировать желание рисовать насекомых. 2.Развивать воображения и креативное мышление, творческие способности. 3.Воспитывать инициативность и уверенность в своих силах.

Листы бумаги, маркеры, гелиевые ручки.

1.Активизировать желание детей изображать абстрактные изображения, используя используя средства выразительности. 2.Развивать композиционные умения. 3.Воспитывать инициативность.

Белая березка - кудрявая прическа.

48

Масляные краски, листы бумаги, ванночки с водой,

1.Активизировать желание детей изображать летние пейзажи, подбирая теплую цветовую гамму, используя средства выразительности. 2.Развивать композиционные умения, 3.Воспитывать инициативность и любовь к нетрадиционным приемам рисования.

Белая березка - кудрявая прическа.

Бумага, поролон, масляная пастель, гуашь.

1.Активизировать желание детей изображать летние пейзажи, подбирая теплую цветовую гамму, используя средства выразительности. 2.Развивать композиционные умения, 3.Воспитывать инициативность и любовь к нетрадиционным приемам рисования.

Бумага, поролон, резаные нитки, масляная пастель, гуашь. акварельные краски, кисти.

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография »

Декабрь

13

14

Красавица Зима

15

Как зимуют деревья

1.Знакомить детей с пейзажами. 2.Продолжать учить технике печати. 3.Развивать эстетическое восприятие и творческое воображение. 4.Воспитывать интерес к экспериментированию

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Познакомить детей с техникой рисования , используя создаваемую тычком фактуру как средство выразительности. 2.Способствовать освоению навыка нанесения фактурных мазков в пределах контура.

Елочная игрушка

16

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Вызвать у детей интерес к изобразительной деятельности, положительные эмоции: восторг, удивление. 2. Развивать навыки закрашивания прямыми горизонтальными линиями. 3.Развивать чувство ритма. 4. Воспитывать интерес к пескографии

Синичка-невеличка

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Развивать умение создавать образы птиц, используя печатки круглых и полукруглых форм. 2.Воспитывать творчество, инициативу, самостоятельность. 3.Развивать воображение.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография »

Январь

17

18

Новогодняя красавица

19

Пингвиненок

1.Знакомить детей с нетрадиционной техникой. Дополнять изображение фоном в технике мозаичного мазка. 2.Развивать любознательность, инициативность. 3.Воспитывать уверенность в своих силах.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Вызвать интерес к созданию коллективной композиции. 2.Продолжать знакомить детей с техникой пескографии. 3.Развивать мелкую моторику 4.Воспитывать интерес к пескографии

Снеговик в красивом шарфике

20

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Закреплять умение правильно держать ладонь. 2.Продолжать знакомить детей с техни-кой пескографии. 3.Развивать мелкую моторику 4.Воспитывать интерес к пескографии.

Грузовик

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Способствовать созданию образа 2.Продолжать знакомить детей с графической техникой пескографии. 3.Развивать самостоятельность и творческую активность.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография »

Февраль

21

22

Рыбка золотая

23

Ракушки и медузы

1.Знакомить детей со способом рисования песком. 2.Развивать технику рисования кистью и пальцами. 3.Воспитывать уверенность в своих силах.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Знакомить детей со способом рисования песком. 2.Развивать технику рисования кистью и пальцами. 3.Воспитывать уверенность в своих си-лах.

Избушка на курьих ножках

24

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Продолжать знакомить детей с графической техникой. 2.Продолжать учить детей работать в технике тычкование рисунка, экспериментируя сцветом. 3.Воспитывать уверенность в своих силах.

Слоненок

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Продолжать знакомить детей с техникой рисования - печать. 2.Инициировать на создание образа 3.Развивать воображение и творчество. 4.Воспитывать интерес к пескографии

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография »

Март

25

Тюльпаны

26

27

1. Способствовать освоению способа создания изображения в технике пескографии 2.Воспитывать стремление создать красивую вещь (подарок). 3.Развивать эстетическое восприятие.

Веселая салфетка

28

Белая береза

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Показать приём изображения узора 2. Инициировать на создание образа 3. Развивать эстетическое восприятие.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Учить детей украшать приемом тычкования контурное изображение, оживлять рисунок. 2.Воспитывать чувство формы. 3.Воспитывать творческую активность, самостоятельность.

Ежонок

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Познакомить детей со способом изображения ежа при помощи отпечатка ладони. 2. Поощрять самостоятельность при последующем завершении целостного образа птицы. 3. Развивать эстетическое восприятие и творческое воображение.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография »

Апрель

29

30

Жираф с пятнышками

31

Мячик и кошка

1.Побуждать детей создать образ жирафа с пятнышками 2. Развивать чувство формы. 3.Воспитывать интерес к природе и желанию отображать свои впечатления в изодеятельности.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Показ приёма создания отпечатков спиралевидной формы и дополнения изображения нокоточками. 2. Способствовать умению радоваться своим рисункам. 3.Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

Барашек

32

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1. Продолжать знакомить с созданием отпечатков спи-ралевидной формы и дополнения изобра-жения нокоточками. 2. Способствовать умению радоваться своим рисункам. 3.Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

Бабочки

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой – пескография. Дополнять изображение фоном в технике мозаичного мазка. 2.Развивать любознательность, инициативность. 3.Воспитывать уверенность в своих силах.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография »

Май

33

34

Жучки

35

Птичка-невеличка

1.Упражнять детей в создании изображений техникой рисования ладошкой. 2. Развивать чувство воображения и творчества. 3.Воспитывать умение договариваться при создании коллективной композиции.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

.Упражнять детей в создании изображе-ний техникой рисования ладошкой. 2. Развивать чувство воображения и твор-чества. 5.Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Петушок

36

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Упражнять детей в создании изображений техникой рисования ладошкой. 2.Побуждать детей превращать отпечаток ладошки в петушка, путем дорисовки лапок головки и т.д. 3.Развивать воображение. 4. Воспитывать интерес к природе и птицам.

Паучок Анансик

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1. Способствовать освоению способа рисо­вания жучка, используя печатки 2.Закреплять умение видеть в предметах, геометрические формы. 3.Дополнять рисунок необходимыми деталями, используя знакомые приёмы - рисования ватными палочками или пальчиковой живописью. 4. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография »

Июнь

37

Вот тебе букет дарю

38

39

1.Побуждать детей к созданию коллективной композиции. 2.Продолжать знакомить детей с техникой - монотипия. 3.Развитие чувства воображения и творчества. 4.Воспитывать умение договариваться при создании коллективных композиций.

Корзинка с малинкой

1.Продолжать знакомить детей с техникой - пескография. 2.Развивать мелкую моторику и чувство ритма. 3.Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам рисования.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Скок-поскок

40

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Формировать умения детей рисовать птиц. 2.Закреплять умение видеть в предметах геометрические формы. 3.Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Кустики

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Продолжать знакомить детей с приёмами работыпеском 2.Способствовать рисованию по всей поверхности стола. 3. Развивать эстетическое восприятие и творческое воображение.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография »

Июль

41

42

А за камушком живёт…

43

Пятнышки-превращалки

1. Совершенствование умения закрашивать листочек полностью, не оставляя не закрашенных мест , дополняя получившееся изображение необходимыми деталями. 2.Дополнять изображение пузырьками, камешками созданными способом печати тычком или пальчиками. 3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1. Способствовать освоению способа рисо­вания лягушки, используя печатки из картофеля полукруглые и овальные. 2.Закреплять умение видеть в предметах, геометрические формы. 3.Поощрять умение дополнять рисунок подходящими деталями. 4. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Моё настроение

44

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Способствовать освоению изображения капельки и последующему превращению её в мышонка. 2.Продолжать учить приёмам аккуратного закрашивания в пределах контура. 3.Поощрять умение дополнять рисунок подходящими деталями. 4. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Мышка-пышка

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1. Способствовать освоению способа создания изображения в технике печати поролоновыми штампами. 2.Учить дополнять изображение, рисуя сияние в технике мозаичного мазка. 3. Способствовать рисованию по всей поверхности 4. Развивать эстетическое восприятие и творческое воображение.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография »

Август

45

46

Колокольчик

47

Деревья

1.Вызвать интерес к изображению ромашек 2.Развивать моторику, самостоятельность. 3.Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Познакомить детей с необычной «ленивой» техникой рисования 2. Поощрять дополнения изображений необходимыми деталями 3.Воспитывать любознательность, инициативность.

Лисёнок

48

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Знакомить детей с жанром портрета. 2.Поощрять самостоятельность при выборе техники для создания выразительного образа. 3.Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

Как на нашем на дворе…

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

1.Инициировать детей к созданию картин про лето. 2.Поощрять самостоятельность при выборе техники для создания выразительного образа. 3. Способствовать рисованию по всей поверхности листа. 4. Развивать эстетическое восприятие и творческое воображение.

Пескографические столы, песок и дополнительные материалы

Письник Любовь Викторовна воспитатель первой квалификационной категории

Студия «Карусель-

пескография »