Цветик - семицветик

Визитная карточка занятия

Тема

Чтение произведения В.Катаева «Цветик-семицветик»

Цель

Подвести к пониманию нравственного смысла сказки, мотивированной оценке поступков и характера главной героини;

Планируемые результаты

Задачи

Образовательные: Формировать интерес к чтению художественной литературы;

Развивающие: развивать умение давать развернутые ответы на вопросы

Воспитательные: Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

Оборудование

. иллюстрации к произведению, портрет

Приемы работы

Структурные части

Ход деятельности

Задачи

Вводная

Ребята, по дороге в сад , я услышала разговор двух ребят, они прочли книгу «Цветик -семицветик»

И поспорили о том, что один из них говорил о том, что главная героиня поступала правильно трави лепестки на конфеты, игрушки. А другой настаивал, что это не главное, а самое правильное было это помощь больному мальчику. Как вы думаете, кто же из них прав?

Давайте с вами вспомним это произведение, его автор Валентин Петрович Катаев (1897-1986)

Русский советский писатель, драматург, поэт написал прекрасные сказки для детей. Главными героями сказок являются семья. В них показаны любовь, дружба, вера в волшебство, чудеса, взаимоотношения между родителями и детьми, взаимоотношения между детьми и людьми, встречающимися на их пути, которые помогают им взрослеть и узнать что-то новое.

Формировать интерес к чтению художественной литературы;

Основная

знакомство с произведением,

основной целью которого является обеспечить детям правильное и яркое его восприятия путем художественного слова;

беседа о прочитанном

Кто является главным героев этой сказки?

- Какие волшебные слова произносила Женя, чтоб исполнилось желание?

- Какие желания загадала Женя?

- Какие Женины желания показались вам важным? Объясните, почему вы так думаете?

- Представьте себя, на месте Жени, какие бы вы желания загадали?

- Какие свои желания исполнила Женя? (ответы детей)

- Давайте, ребята, найдем отрывок и прочитаем об этом.

- Какие чувства вы испытывали, когда слушали сказку?

- Как вы думаете, почему девочка, потратив шесть лепестков, не была счастлива? (раньше Женя не встречалась с горем людей, не знала, что бывают больные дети и им необходима чья-то помощь)

- Почему она захотела потратить последний лепесток на выздоровление Вити?

- Пожалела Женя, что потратила последний лепесток?

- Как вы оцениваете поступок Жени?

- Как вы думаете, понять чувства другого сложно или легко?

развивать умение давать развернутые ответы на вопросы

Использование иллюстративного материала

Работа со слайд презентацией.

повторное чтение текста

Повторное чтение с договариванием окончания предложений

Словесные упражнения

Заключительная

Рефлексия

- Чему нас учит эта сказка?

- Какую же мудрую мысль хочет донести до детей эта сказка? (Нам всем надо быть внимательными к людям. Надо научиться видеть, как живут другие, иметь чувства сострадания и, если это возможно, постараться помочь им, как это сделала Женя).

Просмотр иллюстраций

Итог: кто автор произведения? Что нового мы узнали из этой сказки?