Трудности адаптации первоклассников в школе. Как помочь ребенку учиться?

Трудности адаптации первоклассников в школе. Как помочь ребенку учиться?

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: КАМЕНСКИХ ВАЛЕНТИНА АЛЕКСАНДРОВНА 21.10.2021Г.

ПОВЕСТКА

1. "Трудности адаптации первоклассников в школе. Как помочь ребенку учиться?".  

2. Педагогический всеобуч «Работа со схемами и слогами».

3. Вопросы безопасного поведения на дорогах по пути в школу, соблюдение правил по перевозке детей в личном и в общественном транспорте.

4. Учебный план, расписание уроков, режим работы школы (четверти).

5. Выборы в общешкольный родительский комитет (2 человека)

6. Разное

ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ШКОЛЕ. КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ УЧИТЬСЯ?

Зачем дети приходят в школу?

«Школа нужна, чтобы научить детей всему»;

«Необходимо получить знания, которые бы помогли определиться в жизни»;

«Для обучения ребенка письму, чтению, математике и другим предметам, которые ему пригодятся в жизни»;

«Заложить в ребенка основы всех предметов»;

«Школа нужна, чтобы получить среднее образование».

СОВРЕМЕННЫЙ ПЕРВОКЛАССНИК ИМЕЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ОСОБЕННОСТИ:

• У детей большие различия  в развитии. Сегодня нет ни одного класса, где был бы ровный контингент учащихся.
• У детей обширная информированность практически по любым вопросам. Но она совершенно бессистемна.
• У современных детей сильнее ощущение своего «Я» и более свободное независимое поведение.
• Наличие недоверчивости к словам и поступкам взрослых. Нет веры во всё сказанное ими.
• У современных детей более слабое здоровье.
• Они в большинстве своём перестали играть в коллективные «дворовые» игры. Их заменили телевизоры, компьютеры. И как следствие - дети приходят в школу не обладая навыками общения со сверстниками, плохо понимают, как себя вести, какие существуют нормы поведения в обществе.

АДАПТАЦИЯ – ПРИВЫКАНИЕ, «ВЛИВАНИЕ» ЧЕЛОВЕКА В КАКУЮ-ТО СРЕДУ. ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬЮ ЭТОГО ПОНЯТИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ДЕЗАДОПТАЦИЯ. ЭТО ПОНЯТИЕ СТАЛО ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ СРАВНИТЕЛЬНО НЕДАВНО ДЛЯ ОПИСАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПРОБЛЕМ И ТРУДНОСТЕЙ, ВОЗНИКАЮЩИХ У ЛЮДЕЙ С ОБУЧЕНИЕМ В ШКОЛЕ. ЭТИ ПРОБЛЕМЫ МОГУТ БЫТЬ СВЯЗАНЫ С ЗАТРУДНЕНИЯМИ В УЧЕБЕ, КОНФЛИКТАМИ С ОДНОКЛАССНИКАМИ, ФИЗИЧЕСКИМ ДИСКОМФОРТОМ ИЛИ НЕДОМОГАНИЕМ, ТРЕВОЖНОСТЬЮ И СТРАХАМИ.

Главная причина школьной дезадаптации в младших классах связана с семейным воспитанием. Если ребенок приходит в школу из семьи где он не чувствовал переживание «мы», он в новую социальную общность – школу входит с трудом. Он бессознательно стремится к отчуждению.

Адаптация  -  процесс довольно длительный и трудный. И трудности испытывает не только первоклассник, но и родитель, и учитель. И если мы разберёмся в них, если научимся чувствовать друг друга, мы облегчим этот процесс всем, прежде всего нашим детям. Трудность или лёгкость адаптации зависит от особенности нервной системы; темперамента; черт характера; адаптационных способностей; адекватного опыта.

ТРИ УРОВНЯ АДАПТАЦИИ

1. Формирование адекватного поведения.

2. Установление контактов с учащимися, учителем.

3. Овладение навыками учебной деятельности.

Для успешной адаптации первоклассников очень важна мотивация учения. На первом году она в основном обеспечивается взрослыми. От того, как они реагируют на попытки малышей освоить или узнать что-то новое, во многом зависит, захотят ли первоклашки учиться. Для развития учебной мотивации важно, чтобы первые шаги ребенка в школе встречали заинтересованность и понимание со стороны взрослых. Родители вместе с учителем могут помочь ребенку быстро овладеть школьными правилами, если они будут обсуждать с ребенком, показывая, как важно для него и других детей их безупречное выполнение.

«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»

Лесгафт

Чтобы сохранить у ребенка желание учиться, стремление к знаниям, необходимо научить его хорошо учиться.

Особенное значение

в этом случае

приобретает

сотрудничество родителей и учителей, согласование их действий.

Усилия семьи и школы в решении этой проблемы – едины.

Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и должна идти в трех направлениях:

• организация режима дня;
• контроль за выполнением домашних заданий;
• приучение детей к самостоятельности

Организация режима дня

Организация режима дня позволяет ребенку:

• легче справиться с учебной нагрузкой;

• защищает нервную систему от переутомления, т.е. укрепляет здоровье.

У 20% школьников плохое здоровье - причина неуспеваемости.

Точный распорядок занятий - это основа любого труда

• ежедневное выполнение
• домашних обязанностей;
• ежедневное чтение книг;
• организация досуга;
• правильно организованный

сон

соблюдение режима дня - рациональное питание - утренняя гимнастика - занятия спортом - пребывания на свежем воздухе не менее 2 часов

Организация рабочего места. Важным является и место выполнения работы. 1.Оно должно быть постоянным. 2. Никто не должен мешать ученику. 3.Очень важно заниматься собранно, в хорошем темпе, не отвлекаясь на посторонние дела. 4.Очень важен темп работы. 5.Работают хорошо те, кто работают быстро.

Направление помощи — приучение к самостоятельности

• не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдет их сам;
• не давайте готового ответа на их вопросы;
• учите детей выделять

учебную задачу

Очень важным моментом является выработка привычки к неукоснительному выполнению домашних заданий:

• какая бы погода ни была;

• какие бы ни шли телепередачи; • чей бы день рождения ни отмечался

Уроки должны быть выполнены,

и выполнены хорошо.

Направление помощи — контроль за выполнением домашних заданий.

• контроль должен быть систематическим, а не от случая к случаю;
• помощь детям должна оказываться своевременно;
• как можно больше требовательности к детям и как можно больше уважения, контроль должен быть ненавязчивым и тактичным;

очень важно контролировать не конечный продукт их труда, а сам процесс;

надо учить их размышлять самостоятельно, анализировать, доказывать

Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п. Хвалите ребенка за любой успех, пусть даже самый незначительный. Ежедневно просматривайте без нареканий тетради, дневник, спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь. Любите своего ребенка и вселяйте ежедневно в него уверенность. Не ругайте, а учите!

Родители должны говорить ребенку:  

“ Как хорошо, что ты у нас родился”

“ Я рада тебя видеть”

“ Ты мне нравишься”

“ Я люблю, когда ты дома”

“ Мне хорошо, когда мы вместе”

Учеба требует немало сил

Одни ученики схватывают все на лету, другие нет.

У одних сильно развита способность слушать, и они могут вполне хорошо воспринимать информацию на слух. У других же развито зрительное восприятие – материал при этом лучше усваивается при чтении.

Оказывается, более двух третей неуспевающих потенциально способны, но эти способности не получили развития по разным причинам.

Вероятно, одной из таких причин явилось неумение (а иногда и нежелание) вовремя оказать поддержку своему ребенку в учебной деятельности.

Успеваемость порой не соответствует уровню собственных возможностей учащегося.

Почему мы хотим, чтобы наш ребенок хорошо учился?

?

?

Советы родителям:

Не самоустраняйтесь в

процессе воспитания и обучения своего ребенка

НЕОБХОДИМО

воспитывать в ребенке чувство ответственности

за то, что он делает

Чувство ответственности - залог успеха в учебе и жизни

Воспитание чувства ответственности неотделимо от умения доводить начатое дело

до конца

ПРИЧИНЫ,

• Объективные трудности

• Желание привлечь к себе

внимание взрослых

• Избалованность

• Страх неудачи

ПО КОТОРЫМ РЕБЁНОК НЕ СПРАВЛЯЕТСЯ

СО ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ

Анкета «Ребёнок – родитель»

Допустимые ответы: да, нет, иногда, отчасти

6. Проверяте ли вы, как они готовят домашнее задание?

5. Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных делах?

10. Хотят ли ребята, чтобы вы были с ними в их праздники или препочитают проводить время без взрослых?

1.Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

2. Говорят ли с вами дети по душам, советуются ли по своим личным делам?

10. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги, газеты, журналы?

14. Стремитесь ли вы проводить отпуск вместе с детьми?

11. Обсуждаете ли вы в семье участием детей телевизионные передачи, фильмы?

7. Есть ли у вас с ними общие занятия, увлечения?

8. Участвуют ли дети в подготовке семейных праздников?

4. Знаете ли вы друзей ваших детей?

12. Бываете ли вы вместе с детьми в кино, театре, музеях, на концертах?

13. Совершаете ли вместе с детьми прогулки, ходите ли в походы?

3. Интересуются ли дети вашей работой?

За каждое «да» - 2 балла, «отчасти, иногда» - 1 балл, «нет» - 0 баллов

Результат

• Более 20 баллов. Ваши отношения с детьми можно считать благополучными.
• От 10 до 20 баллов. Отношения можно оценить как удовлетворительные и недостаточно многосторонние.
• Менее 10 баллов. Контактов с детьми явно не хватает. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.

ЧТО ДЕЛАТЬ,

если заставить трудиться крайне сложно

Нужно найти такую мотивацию , чтобы ребенку захотелось выполнить предложенную работу, чтобы не только результат, но и сам процесс выполнения работы был для ребенка приятен

НА ЗАМЕТКУ РОДИТЕЛЯМ НЕЛЬЗЯ ставить какие-либо условия

Это приучает ребенка заниматься только ради чего-то

Учение из страха быть наказанным приводит к тому, что у ребенка вырабатывается отвращение к учебе и школе

НА ЗАМЕТКУ РОДИТЕЛЯМ

Ребёнка нужно учёбой заинтересовать

Ненавязчиво повторяйте:

«Знания ты получаешь для себя »

НА ЗАМЕТКУ РОДИТЕЛЯМ

Ребёнка нужно учёбой заинтересовать

Ненавязчиво повторяйте:

«Знания ты получаешь для себя »

НА ЗАМЕТКУ РОДИТЕЛЯМ

Ребенок в процессе учебы должен укрепляться в мысли о том, что его умственные способности не ограничены

НА ЗАМЕТКУ РОДИТЕЛЯМ

Призывайте ребенка размышлять ,

когда он выполняет домашнее задание, это стимулирует мыслительную деятельность, вырабатывает интерес к определенному знанию

ХВАЛИТЕ РЕБЁНКА

Показывайте ему, что он на многое способен и вы верите в его силы

Исключите из своего общения с ребенком оскорбления

Родители лучше всех знают своего ребенка и скорее могут прийти на помощь, если у него возникнут проблемы в учебе

Родители постоянно должны совершенствовать знания о своем ребенке

Это залог успеха!

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВСЕОБУЧ

• Обучение грамоте
• Письмо
• Математика
• Окружающий мир

Спасибо

за внимание