Тренинг для родителей «Хорошая мама – какая она?»

Тренинг для родителей

«Хорошая мама – какая она?»

Цель: получение целостного представления о внутреннем мире родителей, раскрытие внутренних резервов и потенциала их личности.

Задачи:

1. повышать педагогическую культуру родителей;

2. содействовать созданию и поддержанию благоприятного и психологического климата в семье;

3. формировать у родителей способность относиться к детям с пониманием, вниманием и любовью.

Оборудование: презентация, лента, коробки с надписями, бумага и карандаши.

Участники: учитель, родители, педагог-психолог.

Вступление

Учитель: Здравствуйте, уважаемые родители. Сегодня мы с вами поговорим о том, кто вправе называться хорошей мамой, и узнаем, какая она – хорошая мама.

Чтобы носить гордое звание матери, недостаточно просто дать жизнь ребенку. Нужно стать малышу настоящим другом, соратником, советчиком, чтобы можно было с уверенностью утверждать, что вы - хорошая мама. Для того чтобы достичь этой цели, нужно постоянно работать над собой, ведь задача эта не из простых.

Для того чтобы заслужить титул "хорошая мама", нужно просто вспомнить свое собственное детство. Наверняка, будучи ребенком, вы любили, уважали и ценили своих родителей. Тем не менее, ни в одной семье, даже самой крепкой и дружной, не обходится без обид и недоразумений.

Учитель: Сегодня на нашем занятии присутствует педагог – психолог, который поможет разобраться во всех тонкостях нашего вопроса.

Поприветствуем уважаемую: Людмилу Ивановну.

Практическая часть

Психолог: Здравствуйте дорогие родители! Для начала мы с вами познакомимся, соберем прекрасный букет из наших имен, а для этого каждый из вас по очереди назовет свое имя и цветок, начинающийся на первую букву вашего имени, начнем с меня (например, Оксана - одуванчик).

Игра на знакомство «Имя – цветок»

Мамы садятся на стулья, которые стоят в кругу и по очереди представляют своё имя и называют цветок, начинающийся на первую букву имени.

Психолог: Большой и прекрасный букет мы с вами собрали, и я рада знакомству с вами.

Уважаемые родители, я напоминаю вам о правилах тренинга, соблюдение которых всеми участниками необходимо:

1. активное участие в обсуждаемых вопросах;

2. учет мнения всех участников тренинга;

3. конфиденциальность происходящего.

Психолог: На материнских плечах лежит столько обязанностей, скажите, вы устаете от них?

Ответы родителей

Психолог: Как вы думаете, легко ли пройти по этой ленточке, которая лежит на полу?

Ответы родителей: Да легко.

Психолог: Сейчас я попрошу выйти ко мне маму (имя мамы). Перед вами лежит лента, пройдите по ней.

Мама проходит по ленте

Психолог: А теперь я буду вам в руки давать материнские обязанности.

Упражнение «Охапка обязанностей»

Психолог дает в руки маме большие коробки, на которых написано: уборка, стирка, готовка, глажка, посуда, игры с ребенком, занятия с ребенком.

Психолог: А теперь как думаете, сможете ли вы пройти по ленте?

Ответ родителей: Нет, это сложно, потому что из-за коробок мне не видно ленту.

Психолог забирает коробки, мама присаживается на своё место.

Психолог: Скажите мне, как должна вести себя «хорошая мама» даже с такой охапкой обязанностей?

Ответы родителей

Учитель: Дорогие родители, вот несколько советов, которые вы должны соблюдать непременно, если хотите чтобы у вашего ребёнка была именно «ХОРОШАЯ МАМА».

( на доске прописаны фразы, которые родители и учитель разбирают вместе)

• У довольной мамы и дети довольные

• Дорожите авторитетом

• Не делайте сами то, что объясняете ребенку как «плохое»

•  Научите его не бояться ошибок

•  Поменьше «нельзя»

• Держите обещания

Психолог: Мамам нужно уметь отдыхать и расслабляться, чтобы охапка обязанностей не мешала хорошему настроению, и не скапливалось чувство усталости. Для этого мы с вами выполним релаксационное упражнение «Цветок».

Релаксационное упражнение «Цветок»

Сядьте удобно, закройте глаза. Представьте, что вы прекрасный цветок, который растет на чудесной поляне. Почувствуйте, как вас согревают лучи солнца, вам тепло, спокойно, хорошо. Над вами необычайно красивое голубое небо с пушистыми белыми облаками. Вас обдувает легкий ветерок, вы чувствуете аромат других цветов, которые растут на поляне. Вы наполняетесь радостью и добром. Вы дышите легко, спокойно, глубоко. Вы дышите легко, спокойно, глубоко. Открываем глаза. Посмотрите по сторонам и улыбнитесь друг другу.

Психолог: Что вы чувствуете после этого упражнения?

Ответы родителей.

Психолог: Когда мы с вами выполняли релаксационное упражнение, каждый представлял себя каким-то цветком, давайте каждый из вас его нарисует.

Родители усаживаются за столы и рисуют цветы.

Психолог: Теперь вырежьте ваши цветы.

Родители вырезают цветы.

Психолог: Представьте, что доска — это поляна, но она пока пуста и на ней ничего не растет, давайте украсим её вашими цветами.

Родители закрепляют цветы на доске.

Психолог: Вот какая прекрасная поляна у нас с вами получилась. Дорогие родители, скажите, что вам сегодня понравилось на нашей встрече?

Упражнение «Впечатления по кругу»

Каждый из родителей по очереди говорит, что им понравилось на занятии.

Психолог: Я хочу вас поблагодарить и сказать вам спасибо за сегодняшнюю встречу. Сохраните надолго это радостное чувство, что вы приобрели сегодня на нашем занятии.

Заключение

Учитель: Вот и подошло к концу наше занятие. Я думаю, всем было в удовольствие поработать с нашим педагогом – психологом.

Мне очень хочется, что бы в заключение вы все же сказали, какая она – хорошая мама. Давайте назовем по одному прилагательному, начнём с меня – добрая.

(родители по очереди, не повторяясь, называют прилагательные)

Учитель: Дорогие родители, спасибо вам за эту встречу. До свидания.

Список литературы

• Дереклеева, Н. И. Организация родительских собраний в 1–11 классах. – М., 2013.248 с.

• Курносова, Л. А. Нетрадиционные формы работы с родителями // Классный руководитель. – 1999. – № 5.356 с.

• https://dobro.pw/xoroshaya-mama-10-pravil-xoroshej-mamy/

• https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-psihologicheskogo-treninga-dlja-mam.html

• https://multiurok.ru/files/roditiel-skoie-sobraniie-trieningh-ia-khoroshii-ro.html