Тема урока: «Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева».

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Гарахская ООШ»

3. План-конспект

4. открытого урока по истории в 7 классе

5. 11.04.2018г

Подготовил учитель истории

Чубанова Залина Вагифовна

Директор МКОУ «Гарахская ООШ»

Абдулкадиров Биласан Абдулкадирович

2018г

Учитель истории МКОУ «Гарахская ООШ»

Чубанова Залина Вагифовна

Дата-11.04.2018г

Класс-7

Эпиграф к уроку: 
«Нет, ты не будешь забвенно, 
столетье безумно и мудро».
Организационный момент. 
Вводная беседа
О каком столетье писал Александр Николаевич Радищев?
Объясните, пожалуйста, почему 18 век – век безумия и мудрости? 

Да действительно – 18 столетье - бурная и противоречивая эпоха отечественной истории.
С одной стороны великие достижения: реформы Петра I и Екатерины II, громкие победы в Северной, семилетней и русско-турецких войнах, взлет во всех областях науки, культуры; с другой – ужасы крепостничества, которое мало чем отличалось от рабства, бироновщина с засильем немцев, разгул казнокрадства, взяточничества.

На прошлом уроке мы рассматривали одну из наиболее острых проблем XVII века - расширение дворянских привилегий и ухудшение положения крестьян.
Какие привилегии получили дворяне в эпоху дворцовых переворотов?
Как это сказывалось на положении крестьян? 
Ответы учащихся: запрещение жалоб на дворян, барщина достигла 4-5 дней в неделю, продажа крестьян, ликвидация вольности казаков, барин стал распорядителем крестьян.

Как вы думаете, какая связь прослеживается между увеличением привилегий дворян и катастрофическим положением крестьянства? 

Для более полного понимания развития Российской империи давайте познакомимся с социальной ситуацией в стране. 
Усиление крепостной зависимости, рост повинностей и налогов вызывали сопротивление крестьян. Одной из форм крестьянского сопротивления было бегство. Например, с 1727 по 1742 гг. бежали от произвола помещиков более 400 тыс. крестьян. Крестьяне бежали в основном на окраины Российской империи: на Урал, в Сибирь, на север, в казачьи области, в степные районы, на Украину и даже за границу.
В 1730-1750 гг. стали организовываться разбойные шайки из беглых крестьян. Именно они грабили торговые караваны на дорогах, нападали на усадьбы помещиков.
1730-1750 гг. – происходят открытые вооруженные крестьянские выступления. 37 восстаний против помещиков в 32 уездах. Стали восставать и монастырские крестьяне – 57 восстаний. 
В 1760 г. крестьянские волнения активизируются, только в Московской губернии погибло 27 помещиков. Активность приобрели восстания крестьян и работных людей на заводах Урала и Карелии.
В 1771 году в Москву с фронта русско-турецкой войны пришла чума. Ежедневно умирало до тысячи человек. Многие богатые люди бежали из Москвы, закрывались фабрики, лавки. Огромные толпы людей, оставшихся без средств к существованию, с большим риском быть зараженными чумой, но в надежде на спасение стали собираться у Варварских работ у иконы Божьей Матери. Но по приказу московского архиепископа Амвросия икона была убрана. Народная толпа учинила страшный погром в Кремле. Амвросий был убит. Эти события вошли в историю как «Чумный бунт». Через три дня мятеж был подавлен. Для подавления бунта и принятия прочих мер против распространения чумы в Москву были прислан Орлов с гвардейскими полками. Было убито более 100 000 человек. К концу 1771 года эпидемия чумы закончилась.
В это время вновь появляются в разных концах Российской империи самозванцы, которые объявляли себя сыновьями Ивана, царевичами Алексеями, Петром II, Петром III. 
Новым явлением становятся волнения работных людей и приписных крестьян. Один из примеров: Московский суконный двор. В 1737 г. в течение двух месяцев продолжалась забастовка по причине снижения заработной платы. Была подана челобитная Анне Иоанновне с требованием восстановить прежнюю зарплату. Сенат удовлетворил требования работных людей. 

1. Как вы думаете, к каким последствиям могла привести такая политика правительства?
Обобщение учителя: Екатерина чувствовала социальную напряженность и грозившую от нее беду. Она писала генерал-губернатору: « итак прошу быть весьма осторожну в подобных случаях, дабы не ускорить и без того грозящую беду».
Вопросы учащимся: 
1. О какой беде идет речь?

Вывод учителя: Произвол помещиков и бесправие крестьян не могли не вызвать недовольство крестьян, все это вылилось в самое мощное крестьянское движение.

Наш урок сегодня будет посвящен восстанию против правления Екатерины. Оно происходило под предводительством Е.И. Пугачева, объявившим себя царем Петром III.
Учитель задает учащимся вопрос: Вспомните, когда в российской истории уже появлялись самозванцы? Когда появляются самозванцы?
Вывод: Когда власть не может и не хочет улучшить тяжелое положение народа. Собственно и есть главная причина народных восстаний.

Сформулируйте тему урока. (устно, затем запись в рабочие листы)
Работа в паре с понятиями: крестьянская и гражданская. Подготовить текст каждой паре на стол.
Приложение 1.Гражданская война – это война между организованными группами внутри государства, или, реже, между двумя нациями, входившими в состав ранее единого объединенного государства. Целью сторон, как правило, является захват власти в стране или в отдельном регионе, независимость региона, или изменение политики правительства.
Признаками гражданской войны являются наличие элементов государственной военно-политической машины у обеих воюющих сторон и общенациональный размах событий.

Крестьянская война или крестьянское восстание  массовые выступления крестьян против феодалов, приобретающие масштабы общегосударственной гражданской войны.

Я хочу услышать ваше мнение. 
Учащиеся называют тему и аргументируют ее. 
Также учитель спрашивает у ребят о цели урока.

Вывод учителя: цель нашего урока: познакомиться в крестьянской войной под предводительством Е.И. Пугачева, 
Зачем нам нужно знать этот период?
Ученики: Это история нашего государства. Хотелось бы провести сравнение с восстанием под предводительством С.Т. Разина, которое переросло в крестьянскую войну. 

Мы с вами уже изучали восстания, поэтому назовите мне алгоритм изучения любого восстания.
1.Дата
2. Причины восстания.
3. Предводитель и участники.
4. Ход восстания
5.Итоги и значение.

Дата: 1773-1775гг. (записывают в тетрадь).
Учитель обращается к учащимся с просьбой сформулировать причины восстания. Предлагается работа с афоризмами.
Приложение 2. «Когда людей ставят в условия, подобающие только животным им ничего не остается, как только восстать или на самом деле превратиться в животных». Ф.Энгельс
«Когда все остальные права человека будут нарушены, право на восстание остается бесспорным». У.Пейч
«Справедливость должна быть сильной, а сила справедливой». Б Паскаль
Причины восстания
1.Ужесточение крепостного гнёта, бесправное положение крепостных
крестьян, произвол помещиков.
2.Тяжёлое положение работных людей на мануфактурах.
3.Пренебрежительное отношение правящих кругов к представителям
нерусских народов.
4.Недовольство казаков отменой самоуправления на Дону. Новое слово самоуправление- самостоятельность тех или иных территорий или общественных групп в вопросах, оговоренных с центральной властью.
Учитель: предводителам восстания стал Е.И. Пугачев. На сегодняшний день известно 40 лжепетров, почти все они выступали против Екатерины, отбравшей престол у мужа. Конечно у Пугачева были помошники- сподвижники- И.Зарубин (Чика), И. Белобородов, А. Соколов «Хлопуша» и др. Одной из ярких фигур был Торнов, перс по происхождению, хорошо знал татарский и башкирский язык, до последнего находился с Пугачевым.

Емельян Пугачев объявив себя царем, издает указы, манифесты, «прелестные письма». Сегодня мы с вами познакомимся с Манифестом Е.Пугачева.
Учитель дает определение Манифест-(от позднелатинского-manifestum-призыв) особый акт главы государства или высшего органа власти, обращенный к населению.
Учащиеся знакомятся с Манифестом.
Учитель: Проанализируйте причины выступления и обещания Пугачева. Кто мог участвовать в восстании?
Учитель: В движении приняли участие яицкие казаки, ставшие главной военной силой восстания, крепостные крестьяне, работные люди Урала, обеспечивавшие повстанческую армию артиллерией, народы Поволжья (башкиры, татары, калмыки).
Учитель: Итак мы познакомились с причинами, участниками восстания. Познакомимся теперь с действиями восставших, ходом, основными этапами.
Для этого вы будете работать с материалом учебника на с. 180-181 и заполнить таблицу
Этап / даты
Движущие силы /
численность
Основные
события
Результат

Сентябрь 1773 г. -март 1774 г.
Казаки, башкиры, рабочие, крестья­не / 30 тыс. человек
Осада Оренбур­га
Поражение пуга­чевцев от войск А.И. Бибикова

Апрель 
июль 1774 г.
Рабочие, крестья­не: русские, марий­цы, чуваши, уд­мурты, башкиры / 20 тыс. человек.
Взятие Казани
Пугачев идет на Москву. Екате­рина II собира­ется бежать за границу, ее сын Павел к Пуга­чеву

Июль сентябрь 1774 г.
Те же, большинство крестьян.
31 июля 1774 г. Пугачев отменя­ет крепостное право.
Поражение Пу­гачева под Ца­рицыном
Выдача Пугаче­ва богатыми ка­заками властям. 10 января 1775 г. казнь Пугачева. Окончательный разгром восста­ния войсками под командованием А.В. Суворова

Причины поражения: Большинство восставших не имело воен­ного опыта, а против них действовала регулярная армия. Кроме того, отряды Пугачева были плохо вооружены. У вос­ставших не было четкого понимания своих целей и конструк­тивной программы. Разбойный характер и жестокость вос­ставших вызывали возмущение в различных слоях общества.


Обратимся к карте. Восстание охватило огромную территорию: Оренбургский край, Урал, Приуралье, Нижнее и Среднее Поволожье. Началось оно в районе р.Яик, сегодня это река Урал, впадающее в каспийское море. Екатерина после восстания переименовала реку Яик в Урал , а яицких казаков в уральских, дабы стереть из памяти народа это восстание.
Восстание проходило в три этапа
Сообщения учащихся по этапам.
Приложение 3.

Первый этап войны: сентябрь 1773 г.- Пугачёв формирует отряд, берёт крепости одну за другой почти без боя, осаждает Оренбург 6 месяцев. Численность его армии 30 т. человек. В марте 1774 г. под Татищевской крепостью терпит поражение. Вскоре под Уфой был разбит отряд И. Н. Чики-Зарубина, соратника самозванца-, а 1 апреля Голицын вновь разгромил войска Пугачева под Самарским городком. С отрядом в 500 человек Пугачев ушел на Урал. Так завершился первый этап пугачевщины. Высший подъем пугачевского восстания был еще впереди.


Второй этап: С апреля по июль 1774 г. – Пугачёв снял осаду с Оренбурга, отошёл на восток (Башкирия и Южный Урал), захватил уральские заводы, сумел взять окраины города Казань. В его отряд влились башкиры, удмурты, марийцы, чуваши. В решающем сражении 15 июля 1774 г. повстанцы были разбиты, потеряв много убитыми и пленными. Большая часть башкир, примкнувших к движению, возвратилась на свои земли.
Остатки армии восставших переправились на правый берег Волги и ступили на территорию, охваченную в это время массовыми крестьянскими волнениями.

Учитель: А теперь давайте обратимся к тексту Манифеста. Что же обещал Пугачев народу и к чему призывал?
1 часть. «,,,Жалуем сим именным указом с монаршим нашим милосердием всех, находившихся прежде в крестьянстве и подданстве помещиков, быть верноподданными рабами собственной нашей короне и награждаем вольностию и свободою, владением землями и другими угодьями, не требуя подушных податей,,,»
Предположим что Пугачев захватил власть, что могло бы измениться в стране.
Учащиеся: «быть рабами нашей короне»- все равно рабы
«не брать налоги»- а на что жить государству
«наградить землями»- а кто будет работать
Итак, мало что могло измениться так как Пугачев не знает как устроено государство.

2 часть. «кои прежде были дворянами в своих поместьях- оных противников нашей власти и разорителей крестьян, ловить, казнить и вешать, и поступать равным образом так, как они, не имея в себе христианства, чинили с вами, крестьянами, а домы и все их имения брать себе в награждение» 
Учитель: Видите ли вы в этом указе какое-либо противоречие?
Учащиеся делают вывод: Он обвиняет дворян в нарушении христианских заповедей, а сам в то же время нарушает, он разжигает в восставших ненависть, насаждает произвол и беззаконие.
Учитель: Жестокость восставших действительно нужно признать чудовищной. Восставшие убивали не только главу семьи помещика, но и его супругу и детей и даже гувернанток. Господское добро делили между собой. Пугачевцы отбирали у работных людей скот и пожитки, а напоследок разрушали заводы, лишая сотни людей основного источника заработка.
Учитель: Скажите ребята можно ли оправдать насилие. Можно ли отвечать насилием на насилие?
Учащиеся высказывают свою точку зрения.
Вывод учителя: Действительно, если не отвечать злом на зло, то зло исчезнет. Но спустя много лет мы с вами наверное все таки не имеем права судить участников восстания. Они поступали так как им подсказывала совесть.
Учитель: Чем же закончилось восстание?
Третий этап: С июля по сентябрь1774 г. -«крестьянский».Е.И. Пугачёв переносит действия армии на правобережье Волги, занимает ряд городов.
Отчетливо осознавая грозящую государству опасность, правительство мобилизовало на борьбу с Пугачевым все силы. Освободившиеся после заключения Кючук-Кайнарджийского мира с Турцией войска перебрасывались в Поволжье, на Дон и в центр страны. Из Дунайской армии на помощь Панину был направлен знаменитый полководец А. В. Суворов.
Пугачев подошёл к Царицыну, где был разгромлен. Он еще готов был продолжать борьбу, но его собственные сторонники выдали самозванца правительству. 
Учитель дополняет рассказ учащихся.
12 сентября 1774 г. группа сподвижников Пугачева, богатых яицкйх казаков, во главе с Твороговым и Чумаковым, схватила его на р. Узени. Закованный в колодки самозванец был привезен в Яицкий городок и сдан властям. 3атем Пугачева переправили в Симбирск, а оттуда в деревянной клетке в Москву.
10 января 1775 г. на Болотной площади в Москве Пугачев и несколько его верных соратников были казнены.
Многие пугачевцы после подавления восстания были биты кнутом, прогнаны сквозь строй, сосланы на каторгу. Всего же в сражениях с регулярными войсками в ходе восстания погибло не менее 10 тыс. человек, примерно вчетверо больше людей было ранено и искалечено. С другое стороны, жертвами повстанцев стали тысячи дворян, чиновников, священников, горожан, простых солдат и даже крестьян, не пожелавших подчиниться самозванцу.
Вывод : Итак, выступление крестьян потерпело поражение. Каковы же были причины? 
1. Нет чёткой программы и плана действий.
2. Плохое вооружение.
3. Слабая военная подготовка, нет опыта
боевых действий.
4. Локальный характер.
5. Разрозненность, несогласованность.
6.Применение для подавления восстания регулярной армии  во главе со знаменитыми полководцами, превратившимися в карателей - Суворовым А.В., Паниным П.И.
7.Предательство казаков – пленение Е. Пугачева и выдача его в руки правительства (это то, что характерно для всех народных восстаний; предчувствуя скорое поражение, домовитые казаки выдают вождя восстания, надеясь на прощение. (записать втетрадь)
Учитель: Восстание было подавлено, но прошло ли оно бесследно и какое оно имело значение?
1.Самое крупное выступление народа за всю историю России.
2.Впервые выдвинули идеи борьбы с крепостничеством и целым сословием – дворянством.
3.Совместно с крестьянами выступали работные люди, народы Поволжья, казаки.
4.Война не улучшила положения народа, крепостничество только усилилось.
5.Движение нанесло стране огромный экономический ущерб. Восставшие разрушили около 90 железоделательных и медеплавильных заводов на Урале и в Сибири, множество помещичьих хозяйств было сожжено и разграблено . 

Пугачевское восстание имело важные последствия для определения дальнейшей внутренней политики Екатерины II. Она сделала серьезные выводы. Больше крестьянских войн в России не было.
Итак давайте подведем итог урока и вернемся к теме урока. Прочитайте как звучала наша тема в начале урока. Оставляем тему или внесем изменения. 
Да действительно мы сегодня изучили с вами крестьянскую войну. Историки по разному называют это событие. Мы будем придерживаться понятия «крестьянская война», так как народное движение 1773-1775гг. действовали на большой территории, довольно долго и ожесточенно, большинство из них составляло крестьянство, выступали против произвола помещиков, а не захват власти в стране, как это происходит в гражданской войне.
Дом.задание: Параграф № 24, вопросы 1,2, 3
Учить конспект в тетради.
3. Карта.
В заключении урока, отрывок из поэмы в исполнении одного из учащихся. 
БОРИС КОЧЕТКОВ ( отрывок ЕМЕЛЬЯН  ПУГАЧЁВ   в 1773 -1775 г.) 
Зашатался трон Екатерины 
Появился на слуху 
сын казачий, сын свободы - 
Пугачёв. Он не в ладу 
с беспределом царской власти 
и чиновников в краю. 

Строй помещиков. Всесилье 
их в Руси было таким. 
что крестьянин поневоле 
жаждой мести был томим. 

Кабала была в законе. 
Мог любой из них придти, 
обобрать, себе присвоить, 
душу розгой отвести. 

Но терпел народ бесчестье. 
Что он мог? Коль нет вождя. 
Он явился с грозным видом. 
Произнёс:" Вождь буду я !" 

Кто с конём, кто безлошадный 
приходи, в строй становись, 
на десятки, сотни, с пикой 
и в поход "За нашу жизнь". 

Петром Третьим обозвался, 
для порядка, славы для, 
чтоб к нему со всей округи 
вся стекалась беднота. 

Обещал вернуть им Веру, 
землю, бороду, луга, 
дать свинец и волю, чтобы 
жили здесь, как господа. 

Результаты и значение восстания
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

 2. Исправьте не менее восьми ошибок в тексте. Текст дан на листах и интерактивной доске. По мере исправления на листах изменения вносятся и на доску. 
     Текст: Е.И. Пугачёв происходил из казаков станицы Зимовейской на Яике. Он участвовал в Северной войне, где приобрёл опыт в кавалерийском деле. Бежав из армии, он испытал немало лишений. Пугачёв решил выдать себя за «чудесно спасшегося» императора Ивана Антоновича  и привлёк на свою сторону донских казаков. Самозванец собрал большое войско и осадил город Астрахань. Под её стенами он разгромил правительственные войска.
Правленый текст:
     Е.И. Пугачёв происходил из казаков станицы Зимовейской на Яике (на Дону). Он участвовал в Северной войне (Семилетней войне и русско-турецкой войн), где приобрёл опыт в кавалерийском (артиллерийском деле) деле. Бежав (по болезни отпущен из армии) из армии, он испытал немало лишений (превратностей судьбы: был под арестом, бежал, скрывался). Пугачёв решил выдать себя за «чудесно спасшегося» императора Ивана Антоновича (императора Петра III) и привлёк на свою сторону донских казаков. Самозванец собрал большое войско и осадил город Астрахань (город Оренбург). Под её стенами он разгромил правительственные войска (пугачевцы потерпели поражение под Оренбургом в 1774 год).

Почему это событие называют не крестьянское восстание, а крестьянская война???

ТЕСТ Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачёва
А1. Что было причиной восстания под предводительством Е.И.Пугачева?
Стихийное бедствие
Издание указа о секуляризации церковных земель
Публикация книг А.Н.Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву»
Усиление власти и произвола помещиков в отношении крестьян
А2. Почему Е.И.Пугачев объявил себя «чудесно спасшимся» императором Петром III?
Он был в родстве с династией Романовых
Он надеялся на поддержку монархически настроенных казаков и крестьян
Он был участником дворцового переворота 1762 г.
Он надеялся на поддержку правителей европейских стран
А3. В каком районе действовали восставшие под предводительством Е.Пугачева войска?
Башкирия
Подмосковье 
Причерноморье 
Прибалтика
А4. Кто участвовал в движении под предводительством Е.И.Пугачева?
стрельцы
купцы
приказные люди
«работные люди»
А5. Что была причиной поражения крестьянской войны под предводительством Е.И.Пугачева?
Стихийный характер восстания
Гибель Пугачева во время штурма Казани
Отход дворян от движения
Отказ казаков поддержать восстание
В1. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том порядке, в котором в тексте пропущены слова. Например, ГВБАЖД. Учтите, что одно из слов или дат лишнее.
А. 1767 г. Б. 1773 г. В. Казань Г. Оренбург Д. «Работные люди» Е. Яицкие казаки
Восстание под предводительством Е.И.Пугачева началось в (1) __________ г. Главным событием первого этапа движения стала шестимесячная осада (2) ______________. После поражения под Татищевой крепостью Е.Пугачев отступает на горнозаводской Урал. Здесь его войско пополняется за счет притока (3) ______________. В июле 1774 г. пугачевцы взяли (4) _______________. Однако правительственные войска под руководством И.Михельсона смогли освободить город от восставших. Пугачев с небольшим отрядом переправляется на правый берег Волги. Его попытка взять Царицын окончилась неудачей. Пугачев с небольшой группой отступает на левый берег Волги, где его схватывают (5) __________ и выдают властям.

Ответы: А1. 4 А2. 2 А3. 1 А4. 4 А5. 1 В1. БГДВЕ

1. Почему Пугачёв принял имя императора Петра III? 
2. Почему восставшим нужна была вера в то, что Пугачёв истинный Пётр III? Было ли это решающей
причиной широкого размаха восстания?



Восстание Пугачева

Улучшение положения рабочих

Ослабление гнета помещиков

Ликвидация казачьего самоуправления

Ликвидация самоуправления на Украине (1775)


Губернская реформа 1775г.

Централизация управления

В России больше никогда не было серьезных крестьянских восстаний

Были снижены подати с казаков, увеличены земельные наделы и жалование



15