Тема 1. ЧЕЛОВЕК, СРЕДА ЕГО ОБИТАНИЯ, БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
Урок 1. Город как среда обитания человека
Цель урока. Обобщить представления учащихся о городе как месте проживания человека. Обратить их внимание на положительные и отрицательные стороны для жизнедеятельности человека в современном городе, на возможные опасные ситуации, с которыми человек может встретиться в городе, на причины их возникновения и на необходимость соблюдения правил безопасного поведения в повседневной жизни.
Изучаемые вопросы
-
Основные признаки современного города.
-
Привлекательность города для жизнедеятельности человека.
-
Наиболее характерные опасные ситуации для современного города.
Рекомендации по изложению учебного материала
-
Дать определение понятия «город».
Отметить, что исторический процесс повышения роли городов в развитии человеческого общества шел непрерывно. Для примера привести статистику, как менялось количество жителей городов по отношению ко всему населению Земли: в начале XIX в. в городах мира проживало 3% населения Земли, в начале XX в. — 13,6%, в конце XX в. — 41,1%.
Городское население Российской Федерации в настоящее время составляет около 74%, и проживает оно более чем в 1030 городах. Современные города в зависимости от количества жителей делятся на:
-
малые — до 50 тыс. жителей;
-
средние — 50—100 тыс. жителей;
-
большие — 100—250 тыс. жителей;
-
крупные — 250—500 тыс. жителей;
-
крупнейшие — 500 тыс. — 1 млн жителей;
-
города-миллионеры — свыше 1 млн жителей.
К началу XXI в. в мире насчитывалось около 220 городов-миллионеров, в их числе Москва — свыше 10 млн человек и Санкт-Петербург— более 4,5 млн человек.
-
Разъяснить учащимся, что в городах для удобства человека к жилым домам подводится вода, газ, электричество. В городах существует целая сеть торговых организаций, обеспечивающих население продуктами питания и всеми необходимыми товарами.
Городской транспорт служит для передвижения людей в необходимые для них районы города. Создана система учебных заведений. Население обслуживают медицинские учреждения. Действует система культурных, научных и спортивных учреждений. Созданы службы для обеспечения безопасности населения.
Все это должно работать слаженно, так как все учреждения и службы взаимозависимы. Жителю города необходимо уметь пользоваться всеми благами, но при этом соблюдать правила безопасного поведения.
3. Познакомить учащихся с наиболее характерными опасными ситуациями, которые могут возникнуть в современном городе. Это ситуации, связанные:
-
с нарушением правил дорожного движения;
-
с нарушением правил пожарной безопасности;
-
с нарушением мер общественной безопасности и общественного порядка;
-
с нарушением правил пользования различными бытовыми приборами, газом и электричеством;
-
с различными природными явлениями (дождь, гроза, сильный снегопад, гололед и др.).
Вывод: город создает благоприятные условия для жизни и жизнедеятельности человека, но многофункциональные системы жизнеобеспечения несут в себе определенную опасность (в них могут происходить отказы в работе и аварии) для городского жителя и требуют от него особого поведения, обеспечивающего его безопасность.
Контрольные вопросы
-
Назовите основные признаки города.
-
Как подразделяются города в зависимости от количества жителей?
-
Какие наиболее характерные опасные ситуации могут возникнуть в современном городе?
Домашнее задание
-
Изучите § 1.1 учебника.
-
Начните вести тетрадь безопасности, где будете записывать наиболее характерные ситуации, в которые вы попали, и оценивать свое поведение.