Технологическая карта урока по геометрии. Тема "Четырёхугольники"

ФИО

Шапошникова Елена Дмитриевна

Предмет

геометрия

Дата

УМК

Геометрия 7-9. Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцева С.Б. и др. – Просвещение.2023

Класс/ Программа

8А

общеобразовательная

Тип урока

Комбинированный урок: систематизация знаний, освоение новых знаний

Технология урока

Здоровьесберегающие технологии, обучение в сотрудничестве.

Тема урока:

Четырёхугольники

Цель

ввести понятие четырёхугольника, рассмотреть виды четырёхугольников.

Планируемые результаты:

личностные: повышение потребности у учащихся быть активными участниками образовательного процесса;

метапредметные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог, формирование способности быстро переключаться, корректировать свою деятельность в ходе урока.

предметные: составить генеалогическое дерево четырёхугольников, рассмотреть наследственные свойства.

Задачи:

Образовательные: закрепить усвоенные понятия, сформировать образы фигур.

Развивающие: развивать мыслительные операции: синтез, анализ, обобщение, развивать мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, аккуратность, усидчивость.

Форма работы.

Фронтальная, индивидуальная практическая работа.

Оборудование для учителя:

учебник, презентация

Оборудование (и материалы) для учащихся:

учебник, дидактический материал (фигуры), тетрадь, тетрадь по теории.

Этап (урока)

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный этап

2 м

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Включаются в деловой ритм урока.

2. Этап мотивации учебной деятельности

2 м

Формулирует проблему (на столе у каждого ученика лежат фигуры четырёхугольников). Необходимо одним словом назвать эти фигуры.

Формулируют тему урока:

«Четырёхугольник»

3. Основной этап

Физкультминутка

20-25 мин

2 мин

Организует деятельность учащихся по закреплению и применению новых и ранее изученных знаний.

Проверяет, корректирует ответы учащихся.

Применяют полученные знания.

Раскладывают на парте фигуры в нужном порядке.

Обсуждают их свойства.

Результатом должно быть составления схемы. Краткий обзор свойств.

4. Заключительный этап.

7-8 м

Подводит итог урока.

Записывает домашнее задание.

Вклеивают в тетрадь по теории памятку

Записывает домашнее задание.