Технологическая карта урока физики в 9 классе

№
п/п

Этапы
урока

Содержание
этапа

Задание для учащихся,
ссылка на ЭОР

Деятельность
обучающегося

Деятельность
учителя

Ключевые компетенции
и предметные
результаты, на
формирование которых
направлено задание

Время

1

Организа
ционный

Приветствие
учителя и
организация
рабочего места
обучающимися

Подготовить рабочее
место, познакомиться с
инструкцией по работе на
уроке

Организация рабочего
места, знакомство с
инструкцией работы
на уроке

Приветствие
учащихся, проверка
готовности к уроку

Организовывать себя на
предстоящую работу,
выполнять НОТ школьника

до 5
минут

2

Проверка
домашнего
задания

Организация
работы по
проверке
домашнего
задания

Изучена тема «Электромагнитные волны»1.Ответить на вопросы теста по ссылке

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2581/control/1/#207923

Учащиеся отвечают на вопросы теста.

Организует
деятельность
учащихся,
наблюдает за
работой учащихся

Ключевые компетенции:
умение организовывать
взаимосвязи своих знаний и
упорядочивать их, умение
устанавливать причинно
следственные связи,
умение принимать решение,
выслушивать другую точку
зрения.
Предметные результаты:
отвечать на вопросы и
осуществлять поиск
информации

5 минут

3

Актуализац
ия знаний и
целеполаган
ие

Мотивация,
актуализация
знаний для
успешного
освоения нового
материала,
постановка
целей и
планирование
деятельности

Отвечают на вопросы:Каково строение атомов? Как ученые узнали о строении атомов? Понимают,что недостаточно знаний.

Определить цель урока,
ответив на вопросы.
4.Составить план

Анализируют,
аргументируют,
планируют.

Организует,
погружение в
проблему, работу
учащихся по
постановке цели и
планирование по ее
достижению,
наблюдает за
деятельностью
учащихся.

Ключевые компетенции:
умения организации
целеполагания, планирования,
организации взаимосвязи своих
знаний, умение пользоваться
ресурсами интернета.
Предметные результаты:
осуществлять поиск,
делать выводы и
умозаключения. действий по достижению
целей

3
минуты

4

Осуществление
учебной
деятельности по
усвоению новых
знаний

План урока. 1.Посмотреть видеоурок по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/2990/start/

2.Выписать дату открытия и фамилию ученого,открывшего радиоактивность.
3.Обратить внимание на схему опыта Резерфорда, поведение частиц и выводы,которые были сделаны на основании этого опыта.

Работают с
различными
источниками
информации,
анализируют и
обобщают
информации.
Применяют
полученные знания
на практике.
Переводят
информацию,
закодированной в
схеме в словесную.

Исследуют и
описывают опыт и делают выводы.

Организует учебное
взаимодействие
учащихся, учебное
исследование,
наблюдает за
работой учащихся,
консультирует.

Ключевые компетенции:
умения самостоятельно искать,
анализировать и отбирать
необходимую информацию,
организовывать,
преобразовывать, сохранять и
передавать ее, умение строить
монологическое высказывание,
принимать решение,
выслушивать другую точку
зрения, оценивать уровень
владения материалом, освоение
способов интеллектуального
саморазвития и
самоорганизации.
Предметные результаты:
работать с содержанием темы,
осуществлять выборочное
чтение, выявлять смысловое
содержание учебной
деятельности , работать с
определениями понятий,
выявлять особенности,
сопоставлять характеристики.

5

Закрепление
изученного
материала

Закрепление
изученного
материала в
условиях
решения
учебной
ситуации

Решить учебные ситуации
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2990/train/#207971

Исследуют учебную
ситуацию.
Анализируют,
доказывают,
аргументируют свою
точку зрения.

Консультирует,
корректирует
деятельность
учащихся.

Ключевые компетенции:
умения организации
взаимосвязи своих знаний,
установления причинно
следственные связей,
анализировать собственную
работу, производить
самооценку учебно
познавательной деятельности,
навык самоопределения в
ситуациях учебной
деятельности, навыки работы в
группе, умение принимать
решение, выслушивать другую
точку зрения.
Предметные результаты:
анализировать ситуацию,
генерировать идеи,
распознавать вещества и
явления, использовать
приобретенные знания в
практической деятельности и жизни.

6

Контроль

Осуществле-ние
контроля за
усвоением
новых знаний

Задание «Проверь себя»
(тест)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2990/control/1/#207979

Выполняют работу,
анализируют,
контролируют и
оценивают результат.

Организует
деятельность
учащихся,
наблюдает.

Ключевые компетенции:
умения принимать решения,
навык самоопределения в
ситуациях учебной
деятельности, установление
причинно-следственных связей,
самооценки собственной
деятельности, освоение
способов самоконтроля,
саморегуляции и
самоорганизации.
Предметные результаты:
оценивать истинность и
ложность высказываний,
понимать смысл содержания.

7

Рефлексия

Осуществление
рефлексии

Задание: высказать
мнение о своей работе на
уроке

Проводят рефлексию
своей деятельности.

Анализирует
высказывания
учащихся.

Ключевые компетенции:
умения осуществлять
рефлексию, самооценку,
самоконтроль, выражать
собственные чувства и мысли.
Предметные результаты:
проводить рефлексивный
анализ.

8

Домашнее
задание (по
выбору
учащихся)

Инструктаж по
выполнению
домашнего
задания

Выполнить задание:
Прочитать $52(стр.220). 1.Ответить
на вопросы на стр. 226.-
репродуктивный
ур.
2.Выполнить задание по ссылке

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2990/control/2/#207982

3.Подобрать факты,
показывающие
актуальность изученной
темы - творческий
уровень.

Слушают инструкцию
и анализируют ее.

Проводит
инструктаж.

Ключевые компетентности:
проявлять свое отношение и
интерес к учебной
деятельности, справляться с
поставленной целью, делать
выбор и нести за него
естественность, организовывать
себя на деятельность,
расширять объем информации.

Предметные результаты:, работать с
различными источниками
информации. поисковый уровень).