Технологическая карта урока "Число и цифра 7"

Этапы

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Формируемые УУД и предметные действия

1.Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Постановка проблемы

4. Формулирование темы и цели урока.

5. Физминутка

6. Изучение нового материала

7. Закрепление изученного

8. Рефлексия

Прозвенел звонок

Начался урок.

Посмотрите, всё ль в порядке: книжки, ручки и тетрадки?

1.Устная работа: Таблица сложения и вычитания на: 3, 4, 5, 6.

4+1,5+1,3-1,4-1,5-1

2.Работа с пословицами о числе7.

«Семеро одного не ждут».

«Семь раз отмерь – один отрежь».

«Семь бед – один ответ».

«Лук от семи недуг».

Какое число повторяется ?

Обобщение ответов.

С каким числом познакомимся на уроке?

1.Рассказ учителя о истории числа 7.

Число 7 играло большую роль в древней мифологии ( семь римских богов, семь чудес света в Древней Греции) и сохранило эту роль в литературе.

Вопрос: В каких сказках можно встретить 7 героев?

1.Образование числа 7.

Назовите число предыдущее, как получить число 7 из числа 6.

2.Работа с числовым отрезком.

Упражнения для развития навыков письма.

1,2 выше голова

3,4 руки шире

5,6 тихо сесть.

1. Письмо цифры 7.

-Чтоб семерку написать,

Уголок рисуй опять.

Сверху вниз от уголка

Линию ведет рука.

До конца ее тяни,

Посредине прочеркни,

Эту цифру – цифру семь –

2.Письмо цифры 7 по образцу в учебнике..

3. Работа с разрезным геометрическим материалом.

4.Работа в учебнике с.54. Отработка состава числа 7 с помощью костяшек домино (Подробный разбор)

5.Работа с равенствами 6+1=7, 4+3=7 аналогична.

6.Самостоятельная работа по карточкам с последующей взаимопроверкой

- Записать в окошечки числа, соответствующие рисунку, и поставить между ними знаки или =.

1.Расскажите все, что вы узнали о числе 7?

- Какие задания вам понравились больше?

- Какие задания были непонятны? Как ты думаешь, в чем причина?

- Что больше всего понравилось на уроке?

-Что нового узнал?

Дети хором говорят слова:

Дети проверяют готовность к уроку

Ответы детей.

Работа с пословицами и поговорками.

Объясняют значение. Числа 7.

Число 7.

Формулируют тему урока.

-Узнать подробнее все о числе 7, научиться писать цифру 7, выполнить различные задания.

«Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

Образуют число 7.

Число 7.

Работа у доски.

Пишут цифру 7 по образцу.

Работа с разрезным материалом.

Выполняют задания по учебнику.

Слушают ответы учащихся

Личностные УУД:

самооценка готовности к уроку

Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других.

Предметные УУД: знания о составе изученных чисел.

Регулятивные УУД: умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, анализировать свою работу, находить ошибки

Личностные УУД: умение

определять цель, проблему, тему урока.

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

Регулятивные УУД: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других

Регулятивные УУД (умение следовать инструкции).

Коммуникативные УУД: использует речь для регуляции своего действия, владение правильной речью

Познавательные УУД (умение ориентироваться в учебнике, воспринимать информацию, опираясь на наглядность).