Получите свидетельство
Вход
Технологическая карта по математике
Класс: 4
Тема: Умножение двузначного числа на круглые десятки
Метапредметные результаты:
КУУД: Излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения. Готовность слушать собеседника.
ПУУД: Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога
РУУД: Планировать свое действие в соответствии с заданием
Предметные результаты:
Формировать у уч-ся выполнять умножение двузначных чисел на круглые десятки в пределах 1000
Тип урока: Урок открытия нового знания
Методы и формы обучения: Частично - поисковый, объяснительно - иллюстративный, индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в парах, групповая работа
Образовательные ресурсы:
1. Учебник «Математики" 4 класс Г.В.Дорофеев, Т.Н. Миракова, Т.Б. Бука
2. Рабочая тетрадь "Математика" 4 класс Г.В.Дорофеев, Т.Н. Миракова, Т.Б. Бука
3. м /проектор, компьютер;
| Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Содержание урока | УУД |
| Самоопределение к деятельности. Организационный момент | Включение в деловой ритм | Подготовка класса к работе | Прозвенел звонок и смолк, Начинается урок. Он полон открытий И полон тревог. Ты учителя внимательно слушай, Чтоб задания выполнить мог.
| ЛУУД: Ориентироваться на моральные нормы и их выполнение |
| Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности | Выявляет уровень знаний. Определяет типичные | Выполняют задание, тренирующие отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки | Решение примеров Решение задачи Геометрический материал Дифференцированная работа (работа по карточкам) | КУУД: Эмоциональное позитивное отношение к процессу сотрудничества ЛУУД: Ориентируется на моральные нормы и их выполнение |
| Постановка учебной задачи | Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию | Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока | № 1 Чтение правила | РУУД: Ставить учебную задачу КУУД: Готовность слушать собеседника ЛУУД: Формирование позитивного отношения к труду |
| Построение проекта | Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации | Составляют план достижения цели. | Работа по учебнику №2 | КУУД: Инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации. РУУД: прогнозирование. ПУУД: Моделирование, построение логической цепи рассуждений. |
| Первичное закрепление | Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение | Решают типовые задания с проговариванием алгоритма | № 3,6,7 | РУУД: контролировать свои действия ПУУД: Структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно строить речевое высказывание. КУУД: Управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действия партнера |
| Самостоятельная работа | Организует деятельность по применению новых знаний | Самостоятельная работа. Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном | № 5 Групповая работа №4 | РУУД: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознания качества и уровня усвоения ЛУУД: Самоопределение КУУД: Умение объяснять свой выбор |
| Рефлексия деятельности (Итог урока) | Организует рефлексию | Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия | Смайлики | КУУД: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ПУУД: Рефлексия. ЛУУД: Знает моральные нормы, умеет соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами. |
Технологическая карта урока (43.5 KB)
0
76
3
Нравится
0
