Технологическая карта урока

Информационный блок

Урок №(в теме ): 40 (6)

Тип урока в дидактической структуре: урок закрепления изученного

Тип урока в методической структуре: комбинированный урок

Блок целеполагания

Цель урока: Развитие навыка устной речи, чтения

Задачи урока:

1.Научить описывать животное по картинке;

2. Развивать мышление, внимание, кругозор.

3. Воспитывать культуру общения, любовь к животным.

Ожидаемые результаты урока:

Предметные:

1. Читать минитексты о животных с пониманием основного содержания.

2. Выбирать утверждения в соответствии с содержанием прочитанного.

Метапредметные:

Познавательные УУД: осознанно строят речевое высказывание в устной форме; выделяют необходимую информацию из текста.

Коммуникативные УУД: слушают и понимают речь учителя и одноклассников; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.

Регулятивные УУД: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Личностные:

Правильно идентифицируют себя с позицией учащегося; руководствуются значимыми учебными мотивами; оценивают свои поступки; осознают язык, в том числе иностранный, как основное средство общения между людьми.

Рефлексивно-оценочный блок

Объекты контроля: уровень развития навыков чтения и устной речи, словарный запас.

Приемы контроля: фронтальный опрос, взаимоконтроль

Содержательный блок

Лексика: dog, parrot, insect, red, yellow, green, blue, black, pink, purple, this, these.

Социокультурное содержание: описание животных

Ресурсный блок

УМК «Английский язык» Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Перрет Ж. ( учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя), компьютер, проектор, колонки, раздаточный материал, учительский стол, комплект ученических столов со стульями.

Этап

Время

Содержание

деятельности

на этапе

Деятельность

Взаимо-действие

Оснащение

Контроль

Предполагаемый результат

Учителя

Учащихся

Организационный момент

(1 мин)

Приветствие

Good day, boys & girls! Let’s start our lesson.

Good day, teacher!

Good day!

T → class

Организационная готовность к уроку

Речевая зарядка

(3 мин)

Подводящий диалог

We will begin our lesson. So let’s sing a song from our last lesson

Let’s sing it!

T → class

Совместное пение

Настрой на общение на иностранном языке, готовность артикуляционного аппарата

Целеполагание

(4 мин)

Учащиеся ставят задачи, определяют тему урока

Let’s on the screen. What do you see?

Do you like them?

Fish, parrot, insect

Yes/no

P₁, P₂, P₃

Экран

Фронталь-ный опрос, взаимо-проверка

Определение цели урока

Совершенствование навыков чтения

(10 мин)

Постановка цели чтения

What do you know about them?

Let’s study something else!

-отвечают

Yes

T → class

Осознание цели чтения

Чтение текста вслух с полным пониманием прочитанного

So open your books at page 42 and start reading ex 15 one by one

Читают текст вслух

P₁, P₂, P₃

учебники

Контроль чтения вслух

Активизация языковой догадки и словарного запаса

Обсуждение прочитанного

Отвечают на вопросы, используя текст

P₁, P₂, P₃

Индиви-дуальные высказы-вания

Способность рассказать остальным о прочитанном

Физкультминутка

(1 мин)

Снятие напряжения

Stand up, please.

Listen & repeat after me:

Little bear, turn around.

Little bear, touch the

ground.

Little bear, nod your head.

Close your eyes and

go to bed.

Open your eyes & sit down, please.

Встают, выполняют физкультминутку, садятся обратно

T → class

Снятие напряжения

Активизация навыков аудирова-ния

(15 мин)

Постановка цели аудирования

-Yes/No

T → class

Осознание цели аудирования

Прослушивание стихотворения

слушают

Audio → class

Активизация навыков аудирования, извлечение информации

Обсуждение услышанного по плану

Получают карточки

T → class

Карточки, тетради

Отвечают на вопросы карточек

P₁, P₂, P₃

Экран, ПК

Индиви-дуальные высказы-вания

Способность поделиться своим мнением

Рефлексивно-оценочный этап

(4 мин)

Выражение своего отношения к диким животным

-отвечают

P₁, P₂, P₃

Индиви-дуальные высказы-вания

Сформировать свое отношение к диким животным

Домашнее задание

(1-2 мин)

Получение домашнего задания

Your home task will be the next. You need to do all exercises on page 42 in your workbooks.

Записывают дз

T → class