Технологическая карта к уроку по теме "Где отдыхают школьники из немецкоговорящих стран?"

№/п

Этап урока

Учебные задачи и задания

Учебные действия

Предметные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

1.

Мотивационно-организационный этап

Задача: сформулировать тему урока

Задание:

Заполнить кластер:

Die Ferienorte

Der Schulanfang

Применять лексические единицы по теме «места отдыха» для формулирования темы урока

анализировать

Формулировка темы урока, проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых корректив

2.

Этап целеполагания

Задача: сформулировать задачи урока

Задание:

1. Заполнить таблицу

2. Обсудить в классе

Выделение и формулирование учебной и познавательной цели на уроке

Определение цели и задач учебной деятельности в рамках изучаемой темы; составление и выполнение плана действий по решению учебной задачи, достижению учебной цели.

умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации;

3.

Этап овладения новыми знаниями и СД

Задания:

1. Заполнить таблицу (столбик до чтения). Какие слова относятся к теме?

1. Прочитать текст (в группах: 1 группа- с 7 упр 9 1 письмо,

2 группа -2 письмо,

3 группа -3 письмо.

1. В процессе прочтения дополнить предложения:

Der Jugendliche heisst…

Er/Sie kommt aus…

In den Sommerferien war er/sie in…

Er hat dort….

Die Ferien waren….

1. заполнить таблицу (столбик после чтения)

2. Обсуждение в классе, представление группами выполненных заданий.

Овладеть знанием лексических единиц по теме «места отдыха », уметь определять значение нового слова по контексту.

Поиск, выделение, обработка, преобразование необходимой учебной информации;

осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

умение отстаивать и обосновывать свое мнение; давать определения понятий, формировать основы смыслового чтения.

составление и выполнение плана действий по решению учебной задачи, достижению учебной цели; умение оценить себя при изучении нового материала.

умение обоснованно формулировать свое собственное мнение и позицию, учитывать мнение и позицию других;

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении;

4

Физкультминутка

выполнить физкультминутку (с использованием видеофайла)

Личностные: формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

5.

Этап применения новых знаний и СД

Заполнить кластеры:

Die Ferienorte in Deutschland

Die Ferienorte in Ȍsterreich

Die Ferienorte in der Schweiz

Уметь применить новые знания при выполнении упражнений; уметь представить материал.

умение отстаивать и обосновывать свое мнение, точку зрения, позицию; понимать мнение, точку зрения, позицию другого.

Определение вариантов решения учебной задачи, выбор оптимального;

проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых корректив

умение выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации; умение обоснованно формулировать свое собственное мнение и позицию, учитывать мнение и позицию других;

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении

6.

Рефлексивный этап

Проанализировать учебные действия и результаты урока,

с/п: составить рассказ о своих летних каникулах с применением слов из карточки.6-10 предложений

Умение оценить себя. Рефлексия способов и условий учебных действий и их результатов.

.

Определение и описание результата учебной деятельности;

оценка усвоенного;

поиск способов выхода из ситуации неуспеха.