Меню
Разработки
Разработки  /  Немецкий язык  /  Уроки  /  7 класс  /  Технологическая карта к уроку по теме "Где отдыхают школьники из немецкоговорящих стран?"

Технологическая карта к уроку по теме "Где отдыхают школьники из немецкоговорящих стран?"

В технологической карте обозначены цели, структура и ход урока. На каждом этапе урока сформулированы задачи и обозначены учебные действия. В технологической карте можно ознакомиться с техникой использования таких стратегий смыслового чтения, как "Кластер" и "Глоссарий"

09.06.2018

Содержимое разработки

Технологическая карта урока

Предмет: немецкий язык

Класс: 7

Тема урока: Где отдыхают школьники из немецкоговорящих стран?

Цель урока: описывать места отдыха школьников из немецкоговорящих стран, используя новый лексический материал по теме.

Структура и ход урока

/п

Этап урока

Учебные задачи и задания

Учебные действия

Предметные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

1.

Мотивационно-организационный этап










Задача: сформулировать тему урока

Задание:

Заполнить кластер:

Die Ferienorte




Der Schulanfang


Применять лексические единицы по теме «места отдыха» для формулирования темы урока

анализировать

Формулировка темы урока, проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых корректив


2.

Этап целеполагания











Задача: сформулировать задачи урока

Задание:

  1. Заполнить таблицу


Знаю

Хочу узнать

Узнал, научился

Лексические единицы по теме «места отдыхалетом»




Места отдыха в Германии




Места отдыхав Австрии




Места отдыхав Швейцарии





2. Обсудить в классе






Выделение и формулирование учебной и познавательной цели на уроке








Определение цели и задач учебной деятельности в рамках изучаемой темы; составление и выполнение плана действий по решению учебной задачи, достижению учебной цели.


умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации;





3.

Этап овладения новыми знаниями и СД























Задания:

  1. Заполнить таблицу (столбик до чтения). Какие слова относятся к теме?

Das Wort

До чтения

После чтения

Die Rollschuhe



Die Ferien



Der Sommer



Zu Hause



Deutch sprechen



die Wanderungen machen



Der Sportlager



Die ABC-Schützen



Sich erholen



Schokolade



Die Schuhe



die Spielsachen



Die Berge




  1. Прочитать текст (в группах: 1 группа- с 7 упр 9 1 письмо,

2 группа -2 письмо,

3 группа -3 письмо.

  1. В процессе прочтения дополнить предложения:

Der Jugendliche heisst…

Er/Sie kommt aus…

In den Sommerferien war er/sie in…

Er hat dort….

Die Ferien waren….

  1. заполнить таблицу (столбик после чтения)

  2. Обсуждение в классе, представление группами выполненных заданий.

Овладеть знанием лексических единиц по теме «места отдыха », уметь определять значение нового слова по контексту.
















Поиск, выделение, обработка, преобразование необходимой учебной информации;

осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

умение отстаивать и обосновывать свое мнение; давать определения понятий, формировать основы смыслового чтения.



составление и выполнение плана действий по решению учебной задачи, достижению учебной цели; умение оценить себя при изучении нового материала.















умение обоснованно формулировать свое собственное мнение и позицию, учитывать мнение и позицию других;

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении;















4

Физкультминутка

выполнить физкультминутку (с использованием видеофайла)


Личностные: формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

5.

Этап применения новых знаний и СД










Заполнить кластеры:

Die Ferienorte in Deutschland










Die Ferienorte in Ȍsterreich







Die Ferienorte in der Schweiz







Уметь применить новые знания при выполнении упражнений; уметь представить материал.










умение отстаивать и обосновывать свое мнение, точку зрения, позицию; понимать мнение, точку зрения, позицию другого.






Определение вариантов решения учебной задачи, выбор оптимального;

проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых корректив

умение выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации; умение обоснованно формулировать свое собственное мнение и позицию, учитывать мнение и позицию других;

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении

6.

Рефлексивный этап










Проанализировать учебные действия и результаты урока,

с/п: составить рассказ о своих летних каникулах с применением слов из карточки.6-10 предложений








Умение оценить себя. Рефлексия способов и условий учебных действий и их результатов.




.

Определение и описание результата учебной деятельности;

оценка усвоенного;

поиск способов выхода из ситуации неуспеха.







-70%
Курсы повышения квалификации

Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Технологическая карта к уроку по теме "Где отдыхают школьники из немецкоговорящих стран?" (59.46 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт