Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №18»
ТЕСТ
по теме «Основы экологии»
9 класс
Иванова Ольга Анатольевна,
учитель биологии,
МБОУ “Гимназия №18”
Старый Оскол
2015
Вариант 1
Часть 1
А1. Что из перечисленного НЕ относится к средам жизни
а) водная
б) наземно-воздушная
в) почвенная
г) водно-почвенная
А 2. К абиотическим факторам относят
а) нашествие саранчи
б) образование колоний птиц
в) подрывание кабанами корней
г) засуха
А 3. Как называются все факторы живой и неживой природы, воздействующие на отдельные особи популяции, вида?
а) абиотические
б) экологические
в) антропогенные
г) биотические
А4. К биотическим компонентам экосистемы относят
а) газовый состав атмосферы
б) состав и структура почвы
в) особенности климата и погоды
г) продуцентов, консументов, редуцентов
А 5. Совокупность связанных между собой и со средой обитания видов, длительное время обитающих на определенной территории с однородными природными условиями, представляет собой
а) экосистему
б) тундру
в) агроценоз
г) тайгу
А 6. Организмы продуценты, консументы, редуценты – основные структурные компоненты
а) вида
б) биогеоценоза
в) популяции
г) биосферы
А 7. Организмы, разлагающие органические вещества до минеральных, называются
а) продуценты
б) консументы I порядка
в) консументы II порядка
г) редуценты
А 8. Какие биотические связи существуют между раком - отшельником и актинией
а) паразит – хозяин
б) хищник – жертва
в) конкурентные
г) взаимовыгодные
А 9. Определите правильно составленную пищевую цепь
а) семена ели - еж - лисица - мышь
б) лисица - еж- семена ели - мышь
в) семена ели - мышь - еж -лисица
г) мышь - семена ели - еж- лисица
А 10. Разнообразие видов, переплетение цепей питания в экосистеме служит показателем
а) конкуренции видов
б) ее изменения
в) ее закономерного развития
г) ее устойчивости
А 11. Примером смены экосистемы служит
а) сокращение численности хищников
б) заболачивание водоема
в) сбрасывание листвы деревьями осенью
г) появление наземных частей растений весной в степи
А 12. Границы биосферы определяются
а) условиями, непригодными для жизни
б) колебаниями положительных температур
в) количеством выпадающих осадков
г) облачностью атмосферы.
Часть 2
В 1. Из приведенных вариантов взаимоотношений между организмами выберите взаимовыгодные
рыба – чистильщик и мурена
бычий цепень и человек
крокодил и антилопа
рак – отшельник и актиния
сова и мышь
клубеньковые бактерии и бобовые
Ответ:
В 2. Установите соответствие между формой взаимоотношений между организмами и примером взаимоотношений
Примеры взаимоотношений живых организмов Форма взаимоотношений
А) Рыба – лоцман и морская черепаха 1) Антибиоз
Б) Венерина мухоловка и мухи 2) Симбиоз
В) шляпочные грибы и корни деревьев
Г) наездники и гусеницы
Д) крокодил и антилопой
Ответ:
В 3. Установите в кокой последовательности в пищевой цепи должны располагаться перечисленные организмы
А) кузнечик
Б) ящерица
В) ястреб
Г) зеленые растения
Ответ:
Часть 3
С 1. Почему сов в экосистеме леса относят к консументам второго порядка, а мышей к консументам первого порядка?
С 2. Прочитайте текст «Интенсивность действия факторов среды» и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.
1. Популяции организмов приспосабливаются к факторам среды. 2. Для каждого вида существует оптимальная интенсивность действия любого фактора, называемая пределом выносливости. 3. Пограничные значения фактора называют верхним и нижним оптимумом. 4. На организм одновременно влияют многочисленные факторы среды. 5. По отношению к факторам среды различают виды теплолюбивые и холодостойкие.