"Таңертең" тақырыбындағы сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

8-бөлім.

Мектеп: Мектеп: №17 мектеп-гимназиясы

Мұғалімнің аты-жөні: Бердіғали М.С.

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны: -

Сабақтың тақырыбы

Сен таңертең не істейсің?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.3.1. Хабарламаны тыңдау және мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация (заттық сурет) сызба таңдау.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Мұғалімнің көмегімен берілген мәтінді түсінеді.

Көбі: Тақырыпқа қатысты сұрақтар қойып, жауап бере алады.

Кейбірі: Мұғалімнің көмегімен сызба бойынша сипаттай алады.

Бағалау критерийлері

1. Мұғалімнің көмегімен берілген мәтінді түсінеді.

2. Мұғалімнің көмегімен мәтін бойынша сұрақ қояды және жауап бере алады.

3. Мұғалімнің көмегімен сызба бойынша сипаттай алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Сен таңертең не істейсің? Мен жуынамын. Мен тамақ ішемін. Мен мектепке барамын. Мен жаттығу жасаймын.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Орыс тілі, ағылшын тілі

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, үлестірмелі материалдар.

Бастапқы білім

Оң қолымда бес саусақ

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Сыныпқа кіргеннен соң оқушылармен амандасып, сабаққа қатысымын және дайындығын тексеремін. Содан кейін барлығын көңілді әуен ырғағымен таңғы жаттығу жасауға шақырамын.

• Балалар, біздер жаттығуды қашан жасаймыз?

• Таңертең жасаймыз.

• Дұрыс-ақ, жарайсың! Олай болса біздің бүгінгі тақырыбымыз «Сен таңертең не істейсің?»

Тақтаға сабақтың тақырыбын жазылады. Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өтемін.

Слайд,

бейнематериал

Сабақтың ортасы

10 минут

5 минут

10 минут

Оқушыларға суреттер таратып беремін. Олар суретте қандай қимыл-әрекет бейнеленгенін айтады. Сол бойынша 4 топқа бөлінеді.

1-топ Мен жаттығу жасаймын.

2-топ Мен жуынамын.

3-топ Мен тамақ ішемін.

4-топ Мен мектепке барамын.

1-тапсырма. Сұраққа ым-ишара арқылы жауап бер. «Сен таңертең не істейсің?» (Пантомима әдісі)

2-тапсырма. Жеке жұмыс. Сұраққа дұрыс әрі жылдам жауап бер. (Ыстық орындық) әдісі

СЕРГІТУ СӘТІ.

«Иілеміз оңға бір» әні

3-тапсырма. Жылдам бұйрық бер. (ТКО әдісі)

1. Бәріміз жаттығу жасаймыз.

2. Бәріміз жуынамыз.

3. Бәріміз тамақ ішеміз.

4. Бәріміз мектепке барамыз.

4-тапсырма. Толтырып жаз

Суреттер

бейнематериал

Сабақтың соңы

3 минут

Рефлексия

Оқушылар диалог арқылы тілдеседі.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Әр жауап үшін бір оқу құралының суретін беріп отырамын.

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Оқушыларды әр тапсырманы орындағаны үшін мадақ сөздер айтамын. Қабілеті жоғары оқушылардың білімін пайдалана отырып, үлгерімі орташа оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыруға тырысамын.

Оқушылар бір-бірімен сұрақ жауап, ым-ишара арқылы сөйлеседі.

Орыс тілі, ағылшын тілі

Оқушыларды салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу.

Бағалау критерийлері

Дескриптор

1сөз айтса

2сөз айтса

3 сөз айтса

1.Мұғалім көмегімен берілген мәтінді түсінеді.

1.Ым-ишара арқылы таңертең не істейтінін көрсете алады.

1б

2б

3б

2.Тақырып бойынша сұрақ қойып, жауап бере алады.

2.Сұраққа дұрыс әрі жылдам жауап бере алады.

1б

2б

3б

3. Мұғалімнің көмегімен сызба бойынша сипаттай алады.

3. Берілген бұйрықты тыңдап, көріп, ойындай алады.

1б

2б

3б