Таблица сложения

*В контексте тем:

«Моя семья и друзья», «Мир вокруг нас»

Школа: КГУ «Кийминская средняя школа имени К. Ускенбаева»

Дата:

ФИО учителя: Забавко Ольга Николаевна

Класс: 1 класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Таблица сложения

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

1.1.1.1 считать в прямом и обратном порядке от 11 до 20; определять место числа в натуральном ряду чисел

Цели урока:

• составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел без перехода через десяток;

• применять переместительное свойство сложе­ния; свойство 0 и 1.

Критерии успеха

Сформирован навык использования таблицы сло­жения при сложении однозначных чисел, развивать умение определять место числа в таблице, исполь­зуя понятия «столбец» и «строка».

На данном уроке первоклассники продолжат зна­комство с таблицей сложения и закрепят свой навык ориентирования по ней.

Сложение однозначных чисел можно выполнить, основываясь на определении этого действия.

Важно научить школьников определять место задан­ного примера в таблице. Данный навык будет необ­ходим на дальнейших уроках при работе с квадрат­ной таблицей сложения.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Навыки

использования ИКТ

На данном уроке учащиеся используют ИКТ

Предварительные

знания

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Актуализация знаний

1. Арифметический диктант:

7 увеличить на 1.

9 уменьшить на 1.

Найти сумму чисел 3 и 3.

Первое слагаемое 5, второе слагаемое 1. Найти сумму.

2. Работа по карточкам

Самооценивание «Смайлики»

3. Начертите отрезок длиной 4 см.

4. Состав чисел 9, 10

Взаимооценивание в паре.

Вводное задание.

Работа в группе

Для этого объедините детей в группы и раздайте им фрагменты таблицы сложения с отсутствующими записями результатов. Учащимся необходимо сопо­ставить свои фрагменты с общей таблицей сложения и заполнить пропущенные результаты сложения.

Перекрестная взаимопроверка работы в группах

Карточки с примерами

Магнитные цифры

Критерии успеха

Середина урока

Физминутка музыкальная

Определи «адреса» примеров. Организуйте ра­боту в парах. Для этого раздайте каждой паре уча­щихся таблицы сложения для заполнения или прове­дите работу устно. Им необходимо найти с помощью таблицы сложения ответ, к примеру, определив нуж­ный столбец и соответствующие строки.

Самооценивание «Лестницы успеха

Ответы

Реши. Предложите учащимся исследовать свои ин­дивидуальные таблицы сложения и определить по ним, какой адрес имеет число 2. В ходе выполнения задания дети отметят, что пример с таким ответом в таблице только один. Он находится в первом столбце и первой строке. А вот примеров с ответом 8 — семь.

• 7 столбец, 2 -я строка;

• 6 столбец, 1-я строка;

• 5 столбец, 5-я строка;

• 4 столбец, 3-я строка;

• 3 столбец, 5-я строка;

• 2 столбец, 6-я строка;

• 1 столбец, 6-я строка.

Учебник:

Таблица сложения, с. 78—79.

Рабочая тетрадь:

Рабочий лист 75 «Таблица сложения», с. 77.

Рабочий лист 76 «Решаем примеры по таблице сло­жения», с. 78.

Ресурсы:

*демонстрационная таблица сложения;

*индивидуальные таблицы сложения;

• ламинированные листы формата А4;

• маркеры — для каждого человека.

Критерии успеха

Ответы

7+2= 9; 6 + 1 = 7 и.т.д.

Самопроверка и самооценивание «Большой палец»

Конец урока

Попробуй. Игра «Доставь письмо по адресу»

Подумай. Решение ребусов (Во 7 - восемь)

-Исследуй таблицу сложения.

- Назовите примеры с ответом 8.

Конверты с примерами, карточка с ответом.

Ребусы с числами

Критерии успеха

Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Заполни пропуски в таблице. Выполняется с опо­рой на таблицу сложения.

Доставь почту. Школьники смогут соединить лини­ей письмо с записанным на нём примером с домом, на котором написан ответ к примеру.

К концу урока ребята научатся использовать табли­цу сложения однозначных чисел для определения результатов сложения.

С целью определения уровня овладения учебным материалом задайте учащимся вопрос:

• Из чего состоит таблица сложения?

(Из столбцов и строк.)

Предложите выполнить задания:

• Определите по таблице сложения, какое число находится в 5 столбце, 4 строке? (Число 9.)

• Определите по таблице сложения, где место числа 6.

Организуйте самооценивание первоклассников с помощью» в рабочей тетради.