Календарно-тематическое планирование по математике для начальных классов (4 класс)

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы
содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (УУД)

Вид контроля

Домашнее задание

Дата

план

факт

Примечание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

I четверть – 32 часа

Числа от 1 до 1000. Повторение. (14 ч)

1.1.

Нумерация. Счет предметов. Разряды

1

комбини-рованный

Числа однозначные, двузначные, трехзначные. Классы и разряды. Арифметические действия с нулем

Знать последовательность чисел в пределах 1000, как образуется каждая следующая счетная единица

текущий

с.5

№7,8 ребусы

02.09.

2.2.

Четыре арифметичес-ких действия. Числовые выражения. Порядок выполнения действий.

1

комбини-рованный

Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Названия компонентов и результата сложения и вычитания. Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной математической терминологией.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего
2–3 действия.

Понимать правила
порядка выполнения действий в числовых
выражениях

текущий, арифметический диктант

с. 7,

№ 20,21.

повторить таблицу умножения

03.09.

3.3.

Нахождение суммы нескольких
слагаемых

1

комбини-рованный

Группировка слагаемых. Переместительное свойство сложения. Таблица сложения

Уметь выполнять письменные вычисления
(сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия

текущий.

само-
стоя-
тельная работа
(15 мин)

с. 8,

№ 26,27

04.09.

4.4.

Вычитание трехзначных чисел

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них

Уметь вычитать трехзначные числа, решать задачи и совершенствовать вычислительные навыки.

текущий.

с. 9,

№ 32,33

08.09.

5.5.

Приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные

1

комбини-рованный

Умножение двух-четырехзначного числа на однозначное

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные

текущий.

фронтальный опрос

с. 10,

№ 42,43

09.09.

6.6.

Свойства умножения

1

комбини-рованный

Переместительное свойство умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Таблица умножения. Деление с остатком. Построение простейших логических выражений типа «…и/или», «если.., то…», «не только, но и …»

Уметь выполнять
приемы письменного умножения однозначных чисел на трехзначные

самостоя-
тельная
работа
(15 мин)

с. 11,

№ 49,52

10.09.

7.7.

Входная проверочная работа

1

Контроль и учёт знаний

Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число)

проверочная работа

индивидуальное задание на карточках

11.09.

8.8.

Анализ к.р., работа над ошибками. Приёмы письменного деления

1

комбини-рованный

Деление трехзначного числа на однозначное. Установление пространственных отношений

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять письменное деление трехзначных чисел на однозначные числа

текущий.

с. 13,
№ 62.66, ребус

16.09.

9.9.

Приёмы письменного деления вида: 285:3

1

комбини-рованный

Деление трехзначного числа на однозначное

Уметь выполнять письменно деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль

текущий

с. 14,

№ 70,72 голово-ломка

17.09.

10.10.

Приёмы письменного деления вида:

324:3

1

комбини-рованный

Деление трехзначного числа на однозначное

Уметь выполнять письменно деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль

текущий

с. 15,

№ 75,78

18.09.

11.11.

Свойства диагоналей прямоуголь-ника, квадрата. Диаграммы.

1

комбини-рованный

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники (треугольник, прямоугольник). Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Знать свойства диагоналей прямоугольника, квадрата.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, выполнять работу над ошибками

текущий

С. 17

№83

22.09.

12.12.

Закрепление изученного по теме «Четыре арифметичес-ких действия».

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; таблицу умножения и деления однозначных чисел; правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом.

текущий самостоя- тельная работа

(15 мин)

с. 19,

№ 12,14

ребус

23.09.

13.13.

Контрольная работа №1 Повторение.

1

Контроль и учёт знаний

Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Уметь пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число)

контрольная работа

индиви- дуальное задание на карточках

24.09.

14.14.

Анализ к.р., работа над ошибками.

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

текущий

с.20,

№9,11

25.09.

Числа, которые больше 1000

Нумерация (12 ч)

15.1.

Нумерация. Разряды
и классы.

Чтение чисел. Запись чисел. Значение цифры в записи числа

1

комбини-рованный

Классы и разряды: класс единиц, класс
тысяч, класс миллионов; I, II, III разряды
в классе единиц и в классе тысяч. Названия, последовательность, запись натуральных чисел. Классы и разряды

Знать последовательность чисел в пределах 100 000, понятия «разряды» и «классы».

Уметь читать, записывать и сравнивать числа, которые больше 1000, представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых

текущий матема-

тический диктант

(15 мин)

с. 23,

№ 90,91

29.09.

16.2.

Чтение многозначных чисел

1

комбини-рованный

Представление числа
в виде суммы разрядных слагаемых. Классы и разряды

Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста

текущий

с. 23,

№ 89

голово-
ломка

30.09.

17.3.

Запись многозначных чисел

1

комбини-рованный

Классы и разряды. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000

текущий

с.25

№ 104,105

01.10

18.4.

Сумма разрядных слагаемых

1

комбини-рованный

Представление числа
в виде суммы разрядных слагаемых. Классы и разряды

Знать последовательность чисел в пределах 100 000.

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000, находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе

текущий

с. 26,
№ 108, 113

02.10.

19.5.

Нахождение общего количества единиц какого-либо разряда
в числе. Сравнение чисел.

1

комбини-рованный

Разряды. Сравнение многозначных чисел. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете

Знать последовательность чисел в пределах 100 000.

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000, находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе

текущий

С. 27,

№ 123,
ребус

07.10.

20.6.

Увеличение числа
в 10, 100, 1000 раз

1

комбини-рованный

Умножение на 10, 100, 1000. Отношения «больше в…»

Запомнить алгоритм умножения на 10,100,1000.

Уметь применять навык вычисления в арифметических действиях.

текущий

с. 28,
№ 131,

№132

08.10.

21.7.

Уменьшение числа

в 10, 100, 1000 раз

1

комбини-рованный

Деление на 10, 100, 1000. Отношения «меньше в…»

Запомнить алгоритм деления на 10,100,1000.

Уметь применять навык вычисления в арифметических действиях.

текущий

с. 29

№ 140,141

06.10.

08.10.

22.8.

Класс миллионов, класс миллиардов

1

комбини-рованный

Классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов. Сравнение чисел

Знать класс миллионов, класс миллиардов; последовательность чисел в пределах 100 000.

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000

фронталь- ный опрос

с. 30,

№ 147

09.10.

23.9.

Закрепление изученного материала по теме «Нумерация чисел, больших 1000»

1

контроль и учёт знаний

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счёте. Арифметические действия с числами

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000

арифм. диктант

с. 34,

№ 7,11

13.10.

24.10.

Проект «Наш город в числах»

1

комбини- рованный

Применение знаний нумерации многозначных чисел

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000

презентация проектов

с.35,

№15,16

14.10.

25.11.

Контрольная работа №2 «Нумерация чисел больше 1000»

1

контроль и учёт знаний

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счёте. Арифметические действия с числами

Знать класс миллионов, класс миллиардов; последовательность чисел в пределах 100 000.

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000

контрольная работа

индиви-дуальное задание на карточках

15.10.

26.12.

Анализ контрольной работы.

1

работа над ошибками

Коррекция ошибок.

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счёте. Арифметические действия с числами

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000

текущий

с.35

№14,17

16.10.

Величины (10 ч)

27.1.

Величины.

Единицы
длины.

1

комбини-рованный

Сравнение и упорядочение объектов
по разным признакам: длине, массе, вместимости. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними

Знать единицы длины.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

текущий

с. 37,

№ 154,

№ 155

20.10.

28.2.

Величины.

Единицы
длины-километр.

1

комбини-рованный

Сравнение и упорядочение объектов
по разным признакам: длине, массе, вместимости. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними

Знать единицы длины.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

текущий, арифмети-ческий диктант

с.38,

№ 160, 161

01.09.

20.10.

29.3.

Единицы
площади – квадратный километр, квадратный миллиметр.

1

комбини-рованный

Площадь. Единицы
площади. Вычисление площади прямоугольника. Площадь геометрической фигуры

Знать единицы площади, таблицу единиц площади. Уметь использовать
приобретенные знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе; вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

текущий

с. 40,

№ 172

21.10.

30.4.

Таблица единиц площади

1

комбини-рованный

Вычисление площади геометрических фигур

Знать единицы площади, таблицу единиц площади. Уметь использовать
приобретенные знания.

фронталь-ный опрос

с.41

№ 181,182

15.09.

21.10

31.5.

Измерение площади фигуры с помощью палетки

1

Практического примене-ния знаний

Измерение площади
геометрической фигуры при помощи
палетки

Знать прием измерения площади фигуры с помощью палетки.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать
данные величины
в различных единицах, вычислять периметр
и площадь прямоугольника, решать текстовые задачи арифметическим способом

текущий

с. 44,

№ 195,

№ 198

22.10

32.6.

Закрепление изученного. Контрольная работа №3 за 1 четверть

1

контроль и учёт знаний

Площадь, единицы площади. Длина. Единицы длины. Соотношения между величинами.

Знать единицы длины
и единицы площади.

Уметь сравнивать величины по их числовым

значениям, выражать данные величины в различных единицах

контрольная работа

индиви-дуальное задание на карточках

23.10.

II четверть – 32 часа

продолжение темы «Величины» (4 ч.)

33.7. (1)

Анализ контр. работы, работа над ошибками. Единицы массы. Тонна. Центнер. Таблица единиц массы

1

комбини-рованный

Масса. Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна. Сравнение предметов по массе. Единицы массы. Соотношения между ними

Знать понятие «масса», единицы массы, таблицу единиц массы.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах

текущий

с. 45-46,

№ 210, 214

05.11.

34.8. (2)

Единицы
времени. Таблица единиц времени.

1

комбини-рованный

Время. Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя,
месяц, год, век. Соотношения между ними

Знать единицы времени.

Уметь использовать
приобретенные знания для определения времени по часам (в часах и минутах), сравнивать
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах)

текущий

с. 47-49,

№ 226, 232

06.11.

35.9. (3)

Единица
времени –
секунда. Таблица единиц времени.

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим спосо-бом. Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними.

Знать единицы времени, таблицу единиц времени.

Уметь сравнивать
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

фронталь-ный опрос

с. 50-52,

№ 258,259

03.11.

06.11.

36.10. (4)

Самостоятельная работа по теме «Единицы времени»

(20 мин)

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом. Единицы времени (секунда,
минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними.

Уметь сравнивать
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах)

самостоя-тельная работа, тематический

с.58-59, тесты по вариантам

10.11.

Сложение и вычитание (9 ч.)

37.1. (5)

Письменные приемы
сложения
и вычитания

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять письменные вычисления
(сложение и вычитание многозначных чисел),
вычисления с нулем, пользоваться изученной математической
терминологией

текущий

с. 60,

№ 264,

ребус

11.11.

38.2. (6)

Вычитание
с заниманием единицы через несколько разрядов

(вида
30007 – 648)

1

комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Алгоритм вычитания чисел в пределах миллиона

Уметь выполнять
письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел)

текущий

с. 61,

№ 270,272

12.11.

39.3. (7)

Нахождение неизвестного слагаемого

1

комбини-рованный

Взаимосвязь между
компонентами
и результатом сложения. Использование свойств арифметических действий при выполнении
вычислений

Знать правило нахождения неизвестного
слагаемого.

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, проверять правильность выполненных вычислений

текущий

с. 62

№ 279,281

04.11.

12.11.

40.4. (8)

Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого

1

комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Взаимосвязь между компонентами и результатом вычитания

Знать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

арифмети-ческий
диктант

с. 63,

№ 289,290

13.11.

41.5. (9)

Нахождение суммы нескольких
слагаемых

1

комбини-рованный

Перестановка слагаемых в сумме. Группировка слагаемых в сумме. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

Знать прием нахождения суммы нескольких слагаемых.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

текущий

с. 64-66,

№308, 311

17.11.

42.6. (10)

Сложение
и вычитание величин

1

комбини-рованный

Единицы длины, массы, времени, вместимости, площади. Приемы сложения и вычитания величин

Знать прием сложения и вычитания величин.

Уметь выражать величины в разных единицах

текущий

с. 67,

№ 316, 317

18.11.

43.7. (11)

44.8. (12)

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на нес-колько единиц, выраженных в косвенной форме

2

комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач

арифметическим
способом. Отношения «больше на…», «меньше на…»

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом,
пользоваться изученной математической
терминологией

текущий.

арифмети-ческий диктант

с. 68

№ 322, 324

с. 74-75, тесты по вариантам

19.11.

20.11.

45.9. (13)

Контрольная работа № 4 по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»
(40 мин)

1

Контроль
и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность выполненных вычислений

конт-
рольная работа

зачётка

с.29-30

25.11.

Умножение и деление (78 ч)

46.1. (14)

Умножение и его свойства. Умножение на 1 и 0

1

комбини-рованный

Использование свойств умножения при выполнении вычислений. Умножение на 0, на 1. арифметические действия с нулем. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

Уметь выполнять вычисления с нулем, работу над ошибками

текущий.

с. 72

№ 20,25

24.11.

47.2. (15)

Письменные приемы
умножения.

Анализ контрольной работы, работа над ошибками.

1

комбини-рованный

Умножение четырехзначного числа
на однозначное

Уметь выполнять письменные приемы умножения, проверять правильность выполненных
вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом

работа над ошибками

с. 77

№ 337,339

26.11.

48.3. (16)

Приемы
письменного умножения для случаев вида:
4019 × 7

1

комбини-рованный

Умножение четырехзначного числа
на однозначное.

Письменные вычисления с натуральными числами

Знать приемы письменного умножения для случаев вида 4019 × 7.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

текущий.

с. 78

№ 345

27.11.

49.4. (17)

Умножение чисел, запись которых
оканчивается нулями

1

комбини-рованный

Умножение четырехзначного числа
на однозначное.

Письменные вычисления с натуральными числами

Знать прием умножения чисел, оканчивающихся нулями.

Уметь проверять правильность выполненных вычислений

текущий.

арифмети-ческий
диктант

с. 79

№ 351,355

01.12.

50.5. (18)

Нахождение неизвестного множителя

1

комбини-рованный

Названия компонентов и результата умножения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

Знать правило нахождения неизвестного
множителя.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)

текущий

с. 80

№ 361

02.12.

51.6. (19)

Деление как арифметичес-кое действие

1

комбини-рованный

Деление. Конкретный смысл. Умножение
и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий
при выполнении
вычислений

Знать конкретный смысл деления.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

текущий

тест

(5 мин)

с. 81

№ 369

03.12

52.7. (20)

Деление многозначного числа на однозначное

1

комбини-рованный

Деление трех-четырехзначного числа
на однозначное

Уметь делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений

текущий

с. 82

№ 375 (1-4)

04.12.

53.8. (21)

Упражнения в делении многозначных чисел на однозначное

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

текущий

с. 84

№ 383

08.12.

54.9. (22)

Самостоя-тельная работа

(25 мин)

1

Контроль знаний, умений

Деление трех-четырехзначного числа
на однозначное

Уметь проверять правильность выполнен-ных вычислений,решать текстовые задачи арифме-тическим способом

самостоя-тельная работа

с. 84

№ 385

09.12.

55.10. (23)

Нахождение неизвестного делимого,
неизвестного делителя.
Работа над ошибками

1

комбини-рованный

Названия компонентов и результата деления. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

Знать правила нахождения неизвестного
делимого, неизвестного делителя.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять работу над ошибками

текущий,

работа над ошибками

с. 85

№ 393

10.12.

56.11. (24)

Решение задач на пропорцио-нальное деление

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом,
вычислять значение
числового выражения,
содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

текущий,

тест
(5 мин)

с. 86

№ 402

11.12.

57.12. (25)

Деление многозначных чисел на однозначные,
когда в записи частного есть нули

1

комбини-рованный

Деление многозначного числа на однозначное

Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули

текущий,

арифмети-ческий
диктант

с. 87

№ 408

15.12.

58.13. (26)

Деление многозначных чисел на однозначные

1

комбини-рованный

Деление многозначного числа на однозначное

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них), делить многозначные числа на однозначные

текущий

с. 88

№ 412

16.12.

17.12.

59.14. (27)

Деление многозначных чисел на однозначные,
когда в записи частного есть нули

1

комбини-рованный

Деление многозначного числа на однозначное

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, делить многозначные числа на однозначные, когда в записи частного есть нули

текущий

с. 89

№ 421

17.12.

18.12.

60.15. (28)

Решение задач на пропорцио-нальное деление

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)

текущий

с. 90

№ 435

18.12.

22.12.

61.16. (29)

Закрепление по теме «Деление многозначных чисел на однозначные»

1

комбини-рованный

Деление многозначного числа на однозначное

Уметь выполнять
письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных
чисел, умножение
и деление многозначных чисел на однозначное число)

тематичес-кий тест

с. 93

№ 31

22.12.

23.12.

62.17. (30)

Комплексная работа по теме «Умножение и деление многозначных чисел» (40 мин)

за 1 полугод.

1

Контроль
и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел
на однозначное число)

контроль-ная работа

-

23.12.

16.12.

63.18. (31)

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Деление многозначных чисел на однозначные

1

комбини-рованный

Деление многозначного числа на однозначное

Уметь выполнять
письменные вычисления. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)

работа над ошибками

с. 95

№ 49

24.12.

64.19. (32)

Итоговый урок за 1 полугодие.

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами.

Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие
записи

Знать понятие «среднее арифметическое».

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления, находить среднее арифметическое

текущий

инд.карточки

25.12.

III четверть -40 часов

Умножение и деление (продолжение – 59 ч)

65.1. (1)

Умножение и деление на однозначное число.

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами.

Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие
записи

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления.

текущий

с.4

№ 6

12.01.

66.2. (2)

Скорость.
Единицы
скорости.

1

комбини-рованный

Скорость, время,
пройденный путь
при равномерном прямолинейном движении. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость)

Знать понятие «скорость», единицы
скорости.

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом

текущий

с.5

№ 10

13.01.

67.3. (3)

68.4. (4)

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

1

1

комбини-рованный

комбини-рованный

Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи.

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, находить скорость, время, расстояние

текущий

текущий

с.6

№ 19

с.7

№24,26(2)

14.01.

15.01.

69.5. (5)

Закрепление по теме «Задачи
на движение»

1

комбини-рованный

Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния

текущий

с. 8,

№ 31,33

19.01.

70.6. (6)

Решение
задач на движение.

Сам.работа.

1

комбини-рованный

Арифметический способ решения задач. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния

тематичес-кий

контроль

(инд.карт.)

с.10-11

№2,3

(вар.1-2)

20.01.

71.7. (7)

Контрольная работа № 1 по теме «Задачи на движение» (40 мин)

1

Урок-контроль

Письменные вычисления с натуральными числами. Установление зависимостей
между величинами,
характеризующими процессы движения
(пройденный путь,
время, скорость)

Уметь устанавливать
взаимосвязь между
скоростью, временем
и расстоянием, решать текстовые задачи арифметическим способом

контрольная работа

-

21.01.

72.8. (8)

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Задачи на движение

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами. Установление зависимостей
между величинами,
характеризующими
процессы движения
(пройденный путь,
время, скорость)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность выполненных вычислений, выполнять работу над ошибками

работа над ошибками

инд.карт.

22.01.

73.9. (9)

Умножение числа на произведение

1

комбини-рованный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Умножение чисел, использование соответствующих терминов

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел
на однозначное число), проверять правильность выполненных
вычислений

текущий

с. 12,

№38,39(2)

26.01.

74.10. (10)

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

1

комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

текущий

с. 13,

№ 42, 45

27.01.

75.11. (11)

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся
нулями

1

комбини-рованный

Умножение чисел, использование соответствующих терминов

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

фронталь-ный опрос

с. 14,

№ 49, 50

28.01.

76.12. (12)

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся
нулями

1

комбини-рованный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

Уметь выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями

текущий

с. 15,

№ 55, 59

29.01.

77.13. (13)

Решение
задач на движение

1

комбини-рованный

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процесс движения
(пройденный путь,
расстояние, время)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правильность выполненных вычислений

текущий.

с. 16,

№ 64(1-4)

02.02.

78.14. (14)

79.15. (15)

80.16. (16.)

81.17. (17.)

Перестановка и группировка множителей

Закрепление по теме

«Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями»

Сам.работа.

Контрольная работа № 2 по теме

«Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями»

(40 мин)

Анализ контрольной работы, работа над ошибками.

1

1

1

1

комбини-рованный

комбини-рованный

Урок-контроль

комбини-рованный

Использование свойств арифметических действий
при выполнении
вычислений. Группировка множителей
в произведении

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Арифметический способ решения задач на движение.

Письменные вычисления с натуральными числами. Установление зависимостей
между величинами,
характеризующими
процессы движения
(пройденный путь,
время, скорость)

Уметь группировать множители в произведении.

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления.

Уметь выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.

Уметь решать текстовые задачи на движение арифметическим способом, выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность выполненных вычислений, выполнять работу над ошибками.

текущий,

арифмети-ческий диктант

тематичес-кий

контроль

с.20-21

контрольная работа

работа над ошибками

с. 17,

№68,72(2)

с. 21,

№ 16, 18

-

с.24,тест

(1-12)

индивид.

03.02.

04.02.

05.02.

09.02.

82.18. (18.)

83.19. (19.)

Деление
на числа, оканчиваю-щиеся нулями

Деление числа на произведение

1

1

комбини-рованный

комбини-рованный

Деление чисел, использование соответствующих терминов

Деление чисел, использование соответствующих терминов.

Уметь применять прием письменного умножения и деления
при арифметических вычислениях.

Уметь применять прием письменного умножения и деления
при арифметических вычислениях.

текущий

текущий

с. 25,

№ 77(2), ребус

с. 26,

№ 83,86

10.02.

11.02.

84.20. (20.)

Деление
с остатком
на 10, 100, 1000. Решение задач.

1

комбини-рованный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Деление с нулем. Деление с остатком. Решение задач арифметическим способом

Уметь выполнять деление с остатком в пределах 100, решать текстовые задачи арифметическим способом

текущий

с. 27,

№ 94(1,2)

12.02.

85.21. (21.)

Решение обратных задач.

Деление
с остатком
на 10, 100, 1000.

1

комбини-рованный

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Уметь выполнять
устно арифметические действия над числами в пределах 100 и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах 100

текущий

с. 28,

№101(1,2)

16.02.

86.22. (22.)

Письменное деление
на числа, оканчиваю-щиеся нулями

1

комбини-рованный

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

текущий

с. 29

№107, 108(2)

17.02.

87.23. (23)

88.24. (24)

89.25. (25)

90.26. (26)

91.27. (27)

Письменное деление
на числа, оканчиваю-щиеся нулями

Решение задач на движение в противоположных направлениях

Решение задач на движение в противоположных направлениях

(обратные)

Решение задач на движение в противоположных направлениях

Закрепление по теме

«Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями»

Сам.работа.

1

1

1

1

1

комбини-рованный

комбини-рованный

комбини-рованный

комбини-рованный

комбини-рованный

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость). Арифметический способ решения задач

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость). Арифметический способ решения задач

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость).

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Уметь выполнять
устно арифметические действия над числами в пределах 100 и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах 100.

Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

текущий

текущий

текущий

текущий

тематичес-кий

контроль

с.35-37

с. 30,

№112,

113(2)

с. 32,

№122,

123

с.34,

№133

с.34,

№136

с.38-39

тест

(1,2вар.)

18.02.

19.02.

23.02.

24.02.

25.02.

24.02.

92.28. (28)

Контрольная работа № 3 по теме: «Деление
на числа, оканчиваю-щиеся нулями»

(40 мин)

1

Контроль
и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Деление с нулем. Деление с остатком. Решение задач арифметическим способом.

Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях,

выполнять деление с остатком в пределах 100, решать текстовые задачи арифметическим способом.

конт-
рольная работа

-

26.02.

93.29. (29)

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Письменное деление на числа, оканчиваю-щиеся нулями

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом

работа над ошибками

с. 41,

№ 5

наши проекты

02.03.

94.30. (30)

Умножение числа
на сумму

1

комбини-рованный

Умножение суммы
на число и числа
на сумму. Перестановка множителей
в произведении

Знать правило умножения числа на сумму.

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений

текущий,

арифметический
диктант

с. 42,

№145(1,2)

03.03.

95.31. (31)

Устное умножение на двузначное число

1

комбини-рованный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Письменные вычисления с натуральными числами

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

текущий

с. 43,

№155(1,2)

04.03.

96.32. (32)

Письменное умножение на двузначное число

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами. Способы
проверки правильности вычислений

Уметь выполнять письменное умножение на двузначное число

текущий

с. 44,

№160(1,2)

05.03.

97.33. (33)

Письменное умножение на двузначное число.
Решение задач изученных видов

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число

текущий

с. 45,

№168(1,2)

09.03.

10.03.

98.34. (34)

Письменное умножение на трехзначное число

1

комбини-рованный

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Знать конкретный смысл умножения
и деления, связи между результатами и компонентами умножения
и деления.

Уметь применять
прием письменного
умножения на трехзначное число

текущий.

с. 48,

№184(1,2)

10.03.

99.35. (35)

Письменное умножение на трехзначное число

1

комбини-рованный

Перестановка множителей в произведении. Таблица умножения

Знать конкретный смысл умножения
и деления, связи между результатами и компонентами умножения
и деления.

Уметь применять
прием письменного
умножения на трехзначное число

текущий

с. 49,

№189,

190(2)

11.03.

100.

36. (36)

Письменное умножение на трехзначное число

1

комбини-рованный

Способы проверки правильности вычислений

Уметь применять
прием письменного
умножения на трехзначное число

текущий

с. 50,

№ 196

12.03.

101.

37. (37)

102.

38. (38)

103.

39. (39)

104.

40. (40)

105.1.

(1)

Письменное умножение на двузначное и трехзначное число

Повторение по теме

«Письменное

умножение на двузначное и трехзначное число»

Сам.работа.

Контрольная работа № 4 по теме:

«Письменное

умножение на двузначное и трёхзначное число»

(40 мин)

Анализ контрольной работы, работа над ошибками.

Письменное деление на двузначное число способом пробного подбора.

1

1

1

1

1

комбини-рованный

комбини-рованный

Контроль
и учет знаний

комбини-рованный

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами

Способы проверки правильности вычислений

Письменные вычисления с натуральными числами

Способы проверки правильности вычислений

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Решение текстовых задач арифметическим способом

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Решение текстовых задач арифметическим способом

IV четверть – 32 часа

Умножение и деление (продолжение – 19 ч)

Письменные вычисления с натуральными числами

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Уметь применять
прием письменного
умножения на двузначное и трехзначное число

Уметь применять
прием письменного
умножения на двузначное и трехзначное число, решать текстовые задачи на движение.

Уметь применять
прием письменного
умножения на двузначное и трехзначное число, решать текстовые задачи на движение.

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом.

текущий.

тематичес-кий

контроль

конт-
рольная работа

работа над ошибками

текущий

с. 51,

№204(1,2)

с. 54,

№11

-

инд.карт.

с. 57,

№ 207,

210(2)

16.03.

17.03.

18.03.

19.03.

30.03.

106.2.

(2)

Деление на двузначное число с остатком.

1

комбини-рованный

Деление чисел, использование соответствующих терминов

Уметь выполнять
письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное, двузначное число)

текущий

с. 58,

№ 216

31.03.

107.3.

(3)

Решение задач изученных видов на деление.

1

комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

текущий

с. 59,

№223,225

01.04.

108.4.

(4)

Деление на двузначное число.

1

комбини-рованный

Способы проверки
правильности
вычислений

Уметь применять
прием письменного
умножения и деления при вычислениях

текущий

с. 60,

№228,231

02.04.

109.5.

(5)

Деление на двузначное число.

1

комбини-рованный

Деление чисел, использование соответствующих терминов

Уметь выполнять
письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное,
на двузначное число)

текущий

с. 61,

№236(2),

237(2)

06.04.

110.6.

(6)

111.7.

(7)

112.8.

(8)

Деление на двузначное число.

Повторение по теме

«Письменное

деление на двузначное число»

Сам.работа.

Контрольная работа № 5 по теме

«Письменное

деление на двузначное число»
(40 мин)

1

1

1

комбини-рованный

комбини-рованный

Контроль
и учет знаний

Способы проверки
правильности
вычислений

Деление чисел, использование соответствующих терминов.

Решение текстовых задач арифметическим способом деления.

Письменные вычисления с натуральными числами

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Уметь применять
прием письменного
умножения и деления при вычислениях

Уметь выполнять
письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное,
на двузначное число)

Уметь выполнять деление на двузначное число, применять знания при проверке вычислений

текущий

тематичес-кий

контроль

с.64-65

контроль-ная работа

с. 63,

№252,254

с. 65,

№267,269

-

07.04.

08.04.

09.04.

113.9.

(9)

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Закрепление по теме
«Деление на двузначное число».

1

комбини-рованный

Деление чисел,
использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

работа над ошибками

с. 67,

№ 5,7

13.04.

114.

10.

(10)

Письменное деление на трёхзначное число

1

комбини-рованный

Конкретный смысл
и название действий.

Способы проверки
правильности
вычислений

Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

Уметь применять прием письменного умножения и деления на трехзначное число

текущий

инд.карт.

14.04.

115.

11.

(11)

Письменное деление на трёхзначное число

1

комбини-рованный

Конкретный смысл
и название действий.

Способы проверки
правильности
вычислений

Уметь применять прием письменного умножения и деления на трехзначное число

текущий

с. 73,

№285

15.04.

116.

12.

(12)

Деление на трехзначное число

1

комбини-рованный

Свойства арифметических действий
при выполнении
вычислений. Способы проверки правильности вычислений

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел на трехзначное число), проверять правильность выполненных вычислений

текущий

с. 74,

№291,

298(2)

16.04.

117.

13.

(13)

Связь умножения с делением.

1

комбини-рованный

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком в пределах 100

текущий

с. 75,

№304

20.04.

118.

14.

(14)

Решение задач. Деление с остатком

1

комбини-рованный

Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом. Деление с остатком

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком

текущий

с. 76,

№313(4),

315(2)

21.04.

119.

15.

(15)

Итоговая комплексная работа за год.

1

урок-контроль

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Деление
с остатком

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком в пределах 100

комплексная работа

-

22.04.

120.

16.

(16)

Решение задач изученных видов на деление.

1

комбини-рованный

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость); работы (объем всей работы, время, производительность труда и пр.)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления умножения и деления.

текущий

с. 77,

№320,

322(1-2)

23.04.

121.

17.

(17)

Повторение по теме

«Письменное

деление на трёхзначное число»

Сам.работа.

1

комбини-рованный

Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом. Деление с остатком

Уметь выполнять письменные вычисления,
решать уравнения, задачи.

тематичес-кий

контроль

с.82

с. 83,

№16

27.04.

122.

18.

(18)

Контрольная работа № 6 по теме
«Деление на трёхзначное число»
(40 мин)

1

Контроль
и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, применять знания при проверке вычислений

конт-
рольная работа

-

28.04.

123.

19.

(19)

Анализ контрольной работы,
работа над ошибками.

1

комбини-рованный

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Деление
с остатком

Уметь устанавливать
зависимость между величинами, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления.

работа над ошибками

инд.карт.

29.04.

Систематизация и обобщение изученного

(13 ч.)

124.

20.

(1)

Итоговое повторение изученного.

Нумерация.

1

комбини-рованный

Классы и разряды.
Зависимости между
величинами

Уметь пользоваться изученной математической терминологией.

текущий

с.86-87

30.04.

125.

21.

(2)

126.

22.

(3)

Выражение. Равенство.
Неравенство. Уравнение.

Арифметические действия.

Сложение и вычитание.

1

1

комбини-рованный

комбини-рованный

Зависимости между
величинами, решение уравнений и выражений.

Свойства сложения
и вычитания

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать уравнения.

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать выражения.

текущий

текущий

с.88-89

с.90-91

05.05.

06.05.

127.

23.

(4)

Умножение и деление.

1

комбини-рованный

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Нахождение
значений числовых
выражений со скобками и без них

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

текущий

с.92-93

04.05.

07.05.

128.

24.

(5)

Порядок выполнения действий.

Величины.

1

комбини-рованный

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Нахождение
значений числовых
выражений со скобками и без них

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

текущий

с.94-95

07.05.

129.

25.

(6)

Задачи. Геометричес-кие фигуры.

1

комбини-рованный

Периметр и площадь прямоугольника, квадрата. Нахождение неизвестной стороны прямоугольника по известным периметру и другой стороне.

Уметь находить периметр и площадь прямоугольника, квадрата, строить прямоугольник, квадрат

решать текстовые задачи арифметическим способом.

текущий

с.96-97

11.05.

12.05.

130.

26.

(7)

Решение задач на движение.

1

комбини-рованный

Установление зависимостей
между величинами,
характеризующими
процессы: движения
(пройденный путь,
время, скорость).

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах, решать текстовые задачи арифметическим способом.

текущий

с.102

12.05.

131.

27.

(8)

Доли.

Единицы площади.

1

комбини-рованный

Установление зависимостей
между величинами,
характеризующими
единицы долей и единицы площади.

Уметь находить величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах, решать текстовые задачи арифметическим способом.

текущий

с.104-105

13.05.

132.

28.

(9)

Итоговая
контрольная работа №7 за II
полугодие
(40 мин)

1

Контроль
и учет знаний

Нумерация, последовательность, запись, сравнение чисел в пределах 1000000.

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без них. Сравнение величин. Действия с именованным числами. Решение составных задач арифметическим способом.

Знать основные понятия математики.

Уметь видеть математические проблемы в практических ситуациях, формировать условие задачи, заданное в текстовой форме, в виде схем с опорой на визуальную информацию, рассуждать и обосновывать свои действия, считать, выполнять арифметические действия, вычисления, работать с данными.

конт-
рольная работа

-

14.05.

133.

29.

(10)

Анализ проверочной работы, работа над ошибками.

1

комбини-рованный

Действия с именованным числами. Решение составных задач арифметическим способом.

Выполнять арифметические действия, вычисления, работать с данными.

работа над ошибками

инд.карт.

18.05.

134.

30.

(11)

Объёмные геометрические фигуры.

1

комбини-рованный

Название и определение объёмных геометрических фигур,

термины и понятия.

Уметь распознавать объёмные геометрические фигуры, строить модели по развёртке из бумаги,

сравнение с плоскими геометрическ. фигурами.

текущий

с.110-113

19.05.

135.

31.

(12)

Защита проектных исследовательских работ

1

комбини-рованный

Содержание согласуется с выбранной темой проектной исследовательской работы (по выбору учащихся).

Варианты:

 Математика в жизни человека.

 Магия чисел.

 Известные учёные-математики.

Уметь работать с различными источниками информации (подбирать, отбирать, систематизировать, обобщать материал по заданной проблеме), презентовать исследовательскую работу

текущий

с.114

20.05.

136.

32.

(13)

Защита проектных исследовательских работ

1

Урок-отчёт

Презента-ция

с.115

21.05.