Своя игра для 9 классов

Открытый урок

«Ну ка, похимичим!»

Цели мероприятия:

1. Повышение познавательного интереса к науке химии;

2. Обобщение всех полученных знаний по курсу неорганической химии;

3. Расширение кругозора обучающихся.

Образовательные задачи:

1. Закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках химии;

2. Вовлечение в словарный запас химических слов и выражений;

3. Осуществление межпредметных связей.

Воспитательные задачи:

1. Воспитание любви и уважения, а также интереса к изучаемым предметам;

Методические рекомендации: открытый урок проводится для обучающихся  9 классов. Число участников – 3 команды по 10 человек : «?», «?» и «?» . На уроке присутствует жюри: и.о. директора - Чекашкина М.И., заведующая библиотекой – Филичева А.П., технический специалист – Бондаренко В.В., а также ученики 11 класса МБОУ «СОШ №7» Воржевитин Артём, Антипенко Сергей. В начале игры: представление команд.

Мероприятие включает 3 конкурса: 1 конкурс – «Разминка», 2 конкурс –«Викторина для зрителей» (учеников 9-х классов), 3 конкурс- «Интересные загадки» и игра в два тура. Проводится игра со зрителями. Команды до начала урока придумывают названия, девиз и обращение к соперникам.

Оборудование: таблица химических элементов Д.И. Менделеева, портреты Д.И. Менделеева и М.В. Ломоносова.

Оборудование и реактивы для опыта «Образ нерукотворный»: лист ватмана, кисточка, спиртовой раствор фенолфталеина, концентрированный раствор карбоната натрия Na₂CO₃, пульверизатор.

Оборудование и реактивы для опыта «Посеребрение»: раствор нитрата серебра AgNO₃, медная монетка, фильтровальная бумага.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Я рада приветствовать всех, кто собрался сегодня на нашем уроке: зрителей, жюри, и, конечно же, команды. Цель нашей игры - расширить кругозор знаний, полученных на начальном этапе изучения химии, повысить эрудицию, в увлекательной форме провести конкурсы и викторины по предмету и конечно поиграть. Выступление команд будет оценивать жюри.

Пусть этот праздник откроет для каждого что-то новое и интересное, пусть запомнятся улыбки и шутки, крепче станет дружба между вами. Итак, начнем! Только прежде мне хотелось бы познакомиться с командами. Каждая команда зачитывает название, девиз и обращение к соперникам.

I.

Команда «Кислота”;

Девиз: “Наш девиз четыре слова химичишь сам- трави другого”;

Обращение к соперникам: “Всех успехи разъедаем кислотой мы поливаем”;

II.

Команда «?”;

Девиз: “Нет в природе тверже нас, потому что мы алмаз!”;

Обращение к соперникам: “Попотеть придется вам! Мы для вас не по зубам!”;

III.

Команда «?”;

Девиз: “Нас, кислот, огромный строй – водород тому виной!”;

Обращение к соперникам: “Разбегайтесь кто куда! Мы команда – “Кислота!”;

Ведущий: Итак, с командами мы познакомились. Довольно интересные и оригинальные названия и девизы, которые и ребята придумали, ну что ж теперь плавно и не спеша перейдем к самой разминке, так же у жюри есть фамилии учеников, которые не участвуют в командах на эти вопросы можно отвечать на скорость, либо баллы уйдут команде, кто ответит первый, либо пойду в зачет самих участников. Проверим вашу скорость. Итак, начинаем.

1. Разминка.

Разминка проводится в виде загадок о химических элементах, первый поднявший руку, отвечает на вопрос, в случае неправильного ответа, право переходит ко второму человеку поднявшему руку, если же и этот человек дает неверный ответ, то право переходит к загадавшему. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла.

1. В конце периода стоит,

В нем вода и та горит. (Фтор)

2. Давно известно человеку:

Она тягуча и красна

Еще по бронзовому веку

Знакома в сплавах всем она. (Медь)

1. К восьмой группе отнесен,

В честь России назван он. (Рутений)

2. Серебристо-белый и активный очень,

Горит под водой, он, между прочим,

Сверканье бенгальским огням придает

И в Новый год детям радость несет. (Магний)

1. Седьмой группы элемент

И в природе его нет. (Астат)

2. Был металл серебристо-белым,

В соединении стал мелом. (Кальций)

Вопросы зрителям:

1. Разглядев мой спектр в оконце,

Обнаружили меня на Солнце.

Я с благородными дружу -

В их семейство я вхожу. (Гелий)

2. Чаще черный я по цвету,

Могу и быть прозрачным.

Мною пишут и рисуют

Бываю я и мрачным. (Углерод)

После конкурса подводятся первые итоги.

Ведущий: Проверим знания и у остальных жителей нашей страны. Сейчас мы с вами будем разгадывать химические загадки. Обучающиеся, заработавшие баллы в этой игре, могут отдать команде, за которую болеют или же забрать себе.Оцениваются в 2 балла

1.

Нахожусь, друзья, везде:

В минералах и в воде.

Без меня вы как без рук:

Нет меня - огонь потух. (Кислород)

2.

Я блестящий, светло-серый,

Образую хлорофилл,

И меня фотограф первый

Очень поджигать любил! (Магний)

3.

Я - металл незаменимый,

Очень летчиком любимый,

Легкий, электропроводный,

А характер - переходный. (Алюминий)

4.

Меня любит человек!

Мною назван целый век!

Я блестяща и рыжа,

Очень в сплавах хороша! (Медь)

5.

Я светоносный элемент.

Я спички вам зажгу в момент.

Сожгут меня - и под водой

Оксид мой статен кислотой. (Фосфор)

6.

Предупреждаю вас заранее:

Я непригоден для дыхания!

Но все как будто бы не слышат

И постоянно мной дышат. (Азот)

7.

У меня дурная слава:

Я - известная отрава.

Даже имя говорит,

Что я страшно ядовит. (Мышьяк)

8.

В горах далеких Шао Линь

Копали глину – каолин.

Из этой глины с давних пор

В Китае делали … (Фарфор)

9.

Такова моя природа:

Известняк, песок и сода,

Много требуют огня,

Чтобы выплавить меня

Я прозрачно и светло

И зовут меня … (Стекло)

10.

Сообщаю: я спешу!

Я живу, пока пишу.

Исчертил всю доску белым…

Исчезаю. Был я … (Мелом)

После игры со зрителями подводятся предварительные итоги.

Ведущий: Итак начнем же наше погружение с командами в мир химии и других связанных наук, ну, что ж похимичим. Запускаем свою игру. ученики определенных классов так же могут подсказывать если знают ответ, но такой особенностью вы принесёте только 1 балл место определенных своей команде, ваши индивидуальные ответы не учитываются. уважаемые судьи за каждый правильно угаданный ответ каждой команде ставим по определённым баллам отражающихся на экране балла, если нам попадается кот в мешке, если команда отвечает правильно, то они получают свои баллы. на совещание командам дается 30 секунд , если команда не отвечает правильно на вопрос игры,где именно капитан поднял вперед руку. Баллы не ставятся и ига продолжается.Крики команды не засчитываются.

После первого тура давайте дадим судьям подвести некоторые результаты, а сами приступим к игре с учениками не участвующими в командах.

Ведущий: Ну что ж, итоги первого тура пока подводятся, хочу сыграть и с Вами(обращение к ученикам, которые не входят в команду), готовы пооотвечать на интересные вопросы и проверить свои знания по химии, я думаю да, итак. В этом мини-конкурсе вы уже зарабатываете баллы для себя и соответственно, по итогам Вам выдадут грамоты, но не всем, а именно кто отвечал больше, баллы будут считаться и присваиваться пофамильно каждому ученику, ответ засчитывается только от первого ученика который поднял руку, если ответ неправильный, то зачитывает его учитель и игра продолжается далее, за каждый правильный ответ получают по 2 балла.

1. Недостаток какого витамина в организме человека вызывае кариес зубов? (фтор)

2. Каким химическим элементом богаты водоросли? (иод)

3. Соединением какого хим. элемента был отравлен Наполеон? (мышьяк)

4. Какой металл обладает бактерицидными свойствами? (серебро)

5. Какой элемент носит название соснового леса? (бор)

6. Название какого элемента складывается из названий двух животных? ( мышьяк)

7. Как название одного элемента можно превратить в название другого, заменив всего лишь одну букву? (хром – бром)

8. В названии каких элементов входит название десертных блюд? (железо, кремний)

9. Химическое соединение, используемое в медицинской практике для наложения повязок при переломах костей (гипс)

10. Сложное вещество из класса алкалоидов, содержится в табаке. (никотин)

11. Взрывчатое вещество , способное облегчить спазмы сердечных сосудов? (Нитроглицерин)

12. Это сильный антисептик, его используют для приготовления многих лекарственных настоек и экстрактов? (Спирт этиловый)

13. Какой газ утверждает, что он – это не он? (Неон).

14. Какой элемент «вращается» вокруг Солнца? (Уран

15. Название, какого металла несёт в себе волшебника? (Магний)

16. Вещество, поддерживающее горение и дыхание. (Кислород)

17. Процесс с участием кислорода, сопровождающийся с выделением света и тепла. (Горение)

18. К каким оксидам – кислотным или основным – относится оксид

кремния? (Кислотным)

1. Как называются соли азотной кислоты? (Нитраты)

2. Угарный газ тяжелее или легче воздуха? (легче)

Итак, я думаю судьи уже подсчитали баллы за первый тур игры и можно приступать ко второму. Запускается второй тур, правила остаются прежними.

После этого тура. Жюри просим подсчитать результаты. Нужно от команды одного участника. За правильно отгаданные слова команда получит 10 баллов

3. Чёрный конверт.

Ведущий: И сейчас предложим испытание одному из участников команды. В этом конверте записки и буквы. Вам необходимо прочитать записку и из букв составить ответ. Посмотрим, участник какой команды выполнит быстрее! тот принесет 5 баллов.

1. СЛИКОДОР - без этого элемента не проживете и десяти минут. (кислород)

2. МНИКРЕЙ - этот элемент ищите среди камней. (кремний)

3.ОРРЕБЕС - блестит, а не золото. (серебро)

4. ДОВОРДО - этот элемент входит в состав воздуха. (водород)

Жюри подводит итоги.

Ведущий: А сейчас я попрошу членов жюри огласить результаты. Подводятся итоги конкурса, вручаются грамоты победителям, активным болельщикам.

Ведущий: Знаем мы, что встреча ваша - лишь игра,

И расставаться нам пришла пора.

Будете с улыбкой вспоминать

Как пытались баллы добывать.

Но не важен в баллах результат,

Дружба побеждает - это факт.

А находчивость по жизни вас ведет,

Знатокам всегда, везде везет!

 Спасибо за внимание!