Исследовательская работа

Филиал МБОУ Ужовской СШ-Ильинская ОШ

Проект на тему::
«Какую воду мы пьём?!»

Автор: ученик 6 класса
филиала МБОУ Ужовской СШ-Ильинской
Яшков Александр (12 лет)

Руководители: учитель биологии и химии

Яшкова Ольга Васильевна,

село Ильинское

Починковского района

Нижегородской области
2022

Оглавление.

1.Раздел 1. Обоснование выбора объекта исследования. Стр. 3

2. Раздел 2. Историческое прошлое объекта исследования Стр. 4 3. Раздел 3. Направления и результаты исследования состояния родника
октябрь 2018 года. Стр. 10

4. Раздел 4.Современное использование родника

5. Раздел 5.Практическая работа

6. Раздел 6. Заключение Стр. 11

7. Раздел 7. Массово-разъяснительная работа Стр.12

8 Раздел 8. Полезные советы Стр.14

7. Список использованной литературы. Стр. 15

8. Приложение Стр.16

Вы слыхали о воде?
Говорят она везде.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Мы привыкли что вода
Наша спутница всегда!
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться,
Смею Вам я доложить:
Без нее нам не прожить

Раздел №1: Обоснование выбора объекта исследования.

• Вода оказывает на здоровье людей не только положительное, но и отрицательное влияние.

• Нас волнует, какую воду мы пьём, и как это влияет на наше здоровье.

Проблема чистой питьевой воды для жителей села Ильинское стоит уже давно и заключается в том, что:

1. Водопроводная сеть была проложена в 1972 году по улицам села, при этом ни разу не была демонтирована. Данная вода очень мутная и жёсткая, после её кипячения образуется большое количество накипи на посуде.

2. Часть населения пользуется водой из скважин . В некоторых скважинах вода не только жёсткая, но и имеет странный цвет. Пить и готовить еду с такой водой вряд ли кто рискнёт, ну а мыться и стирать приходится. Заготовки на зиму, сделанные с такой водой имеют неприятные запах и вкус.

3. Некоторые жители села используют воду из колодцев.

Я отобрал 3 пробы:

№1 Колодезная вода №2 Водопроводная вода № 3 Родниковая вода

Образцы №1,и №2,видно даже невооруженным взглядом, для питья не годятся.

Где же взять чистую безопасную воду?

Вот мы и приспособились на родник за водой ездить.

Цель и задачи : 

• Ознакомиться с качеством родниковой воды .

• Задачи:

• Изучить (цвет, запах, вкус, прозрачность), химические и биологические показатели качества воды.

• Выяснить какое влияние оказывает качество воды на здоровье человека.

• Оценить качество воды, используемой населением села Ильинское для пищевых целей

• Дать полезные советы по употреблению воды.

Раздел №2: Историческое прошлое объекта исследования.

Легенда гласит: много веков назад один странник проходя через лес, увидел на пригорке икону Казанской Божьей матери, увидел и саму Богородицу, которая сказала ему что на этом месте забьет родник, который он должен благоустроить и поведать о его целебной воде людям.

На этом месте явления этой иконы и возник родник, который существует и по ныне.

В 1628 году мордвин Ильинка построил первый дом на правом берегу реки Рудня, недалеко от родника, что повлекло за собой зарождение села. Его привлекла чистая родниковая вода, плодородная земля и дремучий лес.

Близ родника была построена часовня.

На месте явления Богородицы построить часовню помешал крутой холм. В самой часовне вырыли глубокий колодец, вода в нем имеет те же целебные свойства, что и в самом роднике. Строили часовню богатые мужики.

В1929 году ее сломали, сделав из ее бревен сельский клуб, иконы переделали на столы для этого заведения.

Окружали родник липовая и дубовая роща, которую вырубили на строительные нужды.

В 70 –х годах часовню возвели вновь, собрали сохранившиеся иконы, которые стали добычей для воров. Часовню разорили. Иконы вывезли, а ее сожгли.

Истинные верующие часовню вновь восстановили. Облагородили место вокруг нее, принесли иконы, посадили тополиную рощу, поставили изгородь, сделали дубовый сруб в виде кольца для одного источника и бетонный для другого.

Вода из источника считается целебной. Особенно много сюда приходит людей на праздник в честь иконы казанской Божьей матери 21 июля, в этот день здесь ведется служба.

2.1 Географическое положение родника иконы Казанской Божьей Матери.

• Родник расположен на окраине села (южная окрестность), у правого берега реки Рудня . Источник расположен у подножия холма.

• Расстояние от трассы Саранск – Нижний Новгород 1,5 км. Асфальтированная дорога к нему идет по улице Большая (300 метров), а дальше грунтовая (1200 метров). Поэтому в непогоду добраться до родника невозможно.

Раздел №3: Направления и результаты исследования состояния родника на февраль 2020 года..

1. Опыт №1 Определение прозрачности воды.

Для определения прозрачности воды взяли мерный цилиндр без пластмассовой подставки. Установили цилиндр на печатный текст и вливали исследуемую воду, следя за тем, чтобы можно было отчётливо видеть напечатанный текст через воду . Измерили высоту столба воды линейкой и выразили степень прозрачности в сантиметрах. На высоте столба воды с отметкой 20 см шрифт текста не выглядел размытым.

При прозрачности воды менее 3 см водопотребление ограничивается. 

Вывод: прозрачность воды высокая.

1. Опыт №2 Определение интенсивности запаха воды.

Запах воды обусловлен наличием в ней пахнущих веществ, которые попадают в неё естественным путём и со сточными водами. Запах воды не должен превышать 2 баллов.
В коническую колбу со стеклянной пробкой налили исследуемую воду до 2/3

объёма и сильно встряхнули в закрытом состоянии. Затем открыли колбу и отметили характер и интенсивность запаха. Дали оценку интенсивности запаха воды в баллах, пользуясь таблицей.

Сделали вывод: интенсивность запаха 1 балл.

1. Опыт №3 Определение цвета воды.

Диагностика цвета – один из показателей состояния воды.
Для определения цвета воды мы взяли стеклянный сосуд и лист белой бумаги. В сосуд набрали воду и на белом фоне бумаги определили цвет воды (бесцветный, зелёный, серый, жёлтый, коричневый) – показатель определённого вида загрязнения.
При анализе пробы вода была бесцветной, значит, вода пригодна к употреблению.

Вывод: вода прозрачная, оттенков не имеет.

1. Опыт №4 Определение рН при помощи индикатора.

Питьевая вода должна иметь нейтральную среду (рН около 7). 
Значение рН определили следующим образом. В пробирку налили 5 мл исследуемой воды, опустили в нее индикатор, по его окраске определили рН:

Вывод: вода из родника с. Ильинского имеет нейтральную среду, равную 7

5)Опыт №5 Определение ионов -железа

Вывод: Даже не проводя ни каких исследований, глядя на ручей вытекающий из родника, убеждаемся в повышенном содержании железа в родниковой воде.

1. Опыт №6 Определение температуры родниковой воды.

Для определения температуры родниковой воды, провели забор воды в стакан, опустили градусник. Через 1 минуту увидели результаты.

Вывод: температура воды равна +5 градусов.

1. Опыт №7 Определение мощности истекания потока.

Для определения мощности истекания воды, приготовили 2 –литровую емкость и секундомер.

Вывод: Скорость вытекания воды из родника - 2 литра за 16 секунд.

Раздел 4. Заключение.

Сделали следующие выводы.

Данные результатов исследований свидетельствуют о хорошем качестве воды в роднике. Вода пригодна для питья.

Раздел№5: Современное использование родника.

1. Родниковая вода используется в пищевых целях.

1. В часовенке по христианским праздникам проходят богослужения.

Сюда жители села приносят иконы.

1. Даже птицы облюбовали себе здесь место для гнездования и высиживания птенцов. Прямо за иконами.

Раздел №6: Практическая работа.

1. По мере необходимости , учащиеся нашей школы проводят уборку на территории родника.

2. Перед входом в в часовню дети сажают цветы.

Раздел №7 : Массово – разъяснительная работа.

1. Дети заботятся о том, чтобы люди относились к источнику бережно.

1. Я провел анкетирование среди учащихся и родителей о проблеме воды.
   Текст прилагается.

АНКЕТА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА

«ПРОБЛЕМА ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ И ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОДОЕМОВ»

1. Где Вы живете?

(указать улицу) ________________________

1. Беспокоит ли Вас проблема питьевой воды и загрязнения водоемов в Вашем населенном пункте?

Да

Нет

1. Беспокоит ли Вас проблема питьевой воды и загрязнения водоемов в Вашем населенном пункте?

1. Да

2. Нет

1. Готовы ли Вы снизить расход воды для личного пользования с целью экономии водных ресурсов?

1.Да.

2. Нет.

5 . Готовы ли Вы принимать участие в субботниках по очистке водоемов?

1. Да.

2. Нет

6 . Решаются ли местными органами власти данные проблемы?

1.Да.

2.Нет.

Раздел №8. Полезные советы по употреблению воды

1) Пейте воду по 2-3 глотка через каждые 30-45 минут в перерывах между едой.

2) Никогда не запивайте еду и не пейте сразу после еды, а только спустя 30 минут
3) Утром натощак выпивайте стакан умеренно горячей воды,.

4) Пейте воду за 10-15 минут до еды
5) Полезно пить воду сырую, родниковую

6) Оставшуюся в чайнике воду не кипятите второй раз.

Помните! Регулярное питьё воды маленькими глотками – одно из условий здоровья.
Не приучайте детей к разным газированным напиткам.

Будьте здоровы!!!

Список использованной литературы.

1. Биология. Дополнительные материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по биологии и экологии. М.М. Боднарук, Н.В. Ковылина. Изд. «Учитель», 2007.

2. Химия и экология. Г.А. Фадеева. Изд. «Учитель», 2005

3. Физика и экология. Г.А. Фадеева, В.А. Попова. Изд. «Учитель», 2007

4. Интернет источники.

5. Газета «На земле Починковской» от 18.09.2018

Приложение 1

Информация