Меню
Разработки
Разработки  /  География  /  Мероприятия  /  7 класс  /  "Свалка по имени Земля"

"Свалка по имени Земля"

29.05.2021

Содержимое разработки

«Свалка по имени Земля»


В настоящее время стало очевидно, что решение проблем окружающей среды возможно при определённом уровне экологической культуры общества. Формирование её на основе знаний и умений, ценностных ориентаций, убеждений и идеалов обусловливает потребность в дополнительном экологическом образовании. И большая роль в этом отводится интеллектуально – познавательным играм. Данное экологическое мероприятие знакомит детей со сложной проблемой загрязнения планеты, от решения которой зависит в конечном счёте само существование человека.


В празднике «Свалка по имени Земля» могут принимать участие ребята в возрасте от 11 до 15 лет.

Следует подумать об оформлении зала и сцены. На заднем плане сцены можно разместить изображение земного шара, покрытое разноцветными бумажками, на которых нарисован различный мусор.


Ход мероприятия .

Чтец:

Вращаясь в космосе, в плену своей орбиты,

Не год, не два, а миллионы лет,

Я так устала…, Плоть моя покрыта

Рубцами ран – живого места нет

Терзает сталь моё земное тело,

И яды травят воды чистых рек,

Всё то, что я имела и имею,

Своим добром считает человек.


Мне не нужны ракеты и снаряды,

А ведь на них идёт моя руда!

А что мне стоит только штат Невада, -

Его подземных взрывов череда!

Зачем друг друга люди так боятся,

Что позабыли о самой Земле?

Ведь я могу погибнуть и остаться

Обугленной песчинкой в дымной мгле.


Не потому ли, загораясь мщеньем,

Я против сил безумных восстаю

И, сотрясая твердь землетрясеньем,

На все обиды свой ответ даю.


И не случайно грозные вулканы

Выплёскивают с раной боль Земли…

Очнитесь, люди!

Призовите страны,

Чтобы меня от гибели спасти!


Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие ребята. Я приветствую всех собравшихся в этом зале. Наше мероприятие необычное – оно экологическое и посвящёно одной из самых актуальных тем – загрязнению планеты Земля.


Чтец:

Моя планета – человеческий дом.

Ну как ей жить под дымным колпаком,

Где сточная канава – океан,

Где вся природа поймана в капкан,

Где места нет ни аисту, ни льву,

Где стонут травы: больше не могу!


Чтец:

Вот она летит, маленькая какая!

Вот она грустит, в думы свои вникая,

Вот она плывёт, зыбкой прохладой веет,

Всё ещё живёт! Всё ещё людям верит!

Вот она плывёт сквозь грозовую полночь,

Всех людей зовёт, просит прийти на помощь!

Просит прийти на помощь!- 2 раза.



Ведущий 2:Для начала давайте выясним: что такое экология?

(ответы ребят)

Экология – наука о нашем огромном доме, который называется Земля. На планете есть много прекрасного: реки и моря, горы и водопады, деревья, цветы и травы, птицы и звери, насекомые и рыбы. А ещё природа создала людей. И мы все – соседи по планете. Чтобы в нашем доме всегда было чисто и красиво, мы должны дружить и друг другу помогать наводить порядок. А какой самый главный враг чистоты? Конечно же, мусор.

-Как вы думаете, откуда он берётся?

(Ответы детей).

-Вы сами и ответили, из чего состоит наш мусор, который мы выкидываем. В каждом доме он копится, а сколько его копится в городе, а в каждой стране и в целом на планете! Существует даже наука - гарбология – это наука о мусоре.

-Давайте обобщим: мусор - это бумага, пластиковые бутылки, консервные банки, полиэтиленовые пакеты, баночки из-под йогурта, упаковочные коробки, сломанные и изношенные вещи, кожура от фруктов, фантики.


Ведущий 1: Весь этот мусор может годами лежать в земле, засоряя её. Некоторые предметы мы торопимся выбросить в мусор, не задумываясь, что они могут ещё послужить людям. Например, стеклянные банки и бутылки. Их можно использовать много раз. Наверняка дома мамы и бабушки варят варенье, солят огурчики, и банки могут им пригодиться. А ещё их можно сдавать в пункты приёма стеклопосуды.

Очень часто дети ломают игрушки и выбрасывают их. А ведь можно пришить оторванную лапу мишке, починить машинку или отдать надоевшую игрушку тому, кому она больше нужна, например, в детский сад или знакомому малышу.

Кстати, современные игрушки, пирамидки, машинки делают из разноцветной пластмассы. Она выглядит очень нарядно. Но когда такие игрушки ломают, а потом выбрасывают, возникают проблемы. Пластмассу нельзя сжигать, это искусственный материал, который не разрушается и засоряет землю.


Ведущий 2:Вещи, которыми мы пользуемся, делают из разных материалов: бумаги, картона, стекла, металла, пластмассы. Сейчас мы попробуем определить, из какого материала сделаны предметы. Я буду показывать вам предмет, а вы говорите, из какого материала он сделан (фантик от конфеты, коробка из-под печенья, пластиковая бутылка, рваный носок, консервная банка…) А теперь подумаем, из чего же сделаны эти материалы?

-Пластмассу делают из нефтепродуктов, бумагу - из древесины, стекло - из песка. А железную руду, из которой получается металл, добывают в земле, это полезное ископаемое.


Ведущий 1:Кое-что из бытового мусора можно переработать, чтобы лишний раз не загрязнять окружающую среду. Например, из пластиковых бутылок делают крошку и получают из неё синтепон, которым набивают куртки и одеяла.

Из бумажных обёрток, старых книг делают бумагу и картон.

Из определённого вида пластмассовой крошки делают вёдра и тазики, но не вся пластмасса поддаётся переработке.

Алюминиевые банки полностью перерабатываются на специальных пунктах.


Ведущий 2:Давайте подумаем, как можно использовать ненужные вещи. Вторая жизнь ненужных вещей:

- пластиковые бутылки (из них делают грядки и клумбы, цветы, галоши, сахарницы, вазы, стаканы для рассады, ими можно укрывать рассаду),

- пластиковые стаканы (использовать для рассады, для заморозки продуктов)

- полиэтиленовые пакеты (для заморозки продуктов).

- стеклянные флаконы из-под лекарств, перегоревшие лампочки (измельчить стекло и использовать для борьбы с грызунами: например, в крысиные норы) и т. д.


Ведущий1: Вопрос «Куда деть мусор?» становится всё актуальнее. И мы попробуем сегодня ответить на него.


Игра на закрепление материала.

Давайте представим, что вы с родителями пошли на прогулку. Часто, гуляя по улице, мы покупаем что-нибудь поесть или попить. Например, мороженое. Разворачиваем его, и куда же мы бросим обёртку?

(ответы ребят).

Правильно, в урну. А если урны рядом нет?

(ответы детей).

Не нужно лениться или стесняться, а нужно нести мусор с собой, пока не встретите урну.

А теперь представим, что вы с родителями пошли в парк отдыха или в летнее кафе, где еду подают в одноразовой посуде.

(разложить одноразовую посуду).

После того, как вы поели, возникает вопрос: куда бросить одноразовую посуду? (ответы детей) Правильно, в урну.


Игра на ИД «Что мы выбрасываем, или Золотые россыпи помоек».


Вопросы:

1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

1. пластмасса

2. стекло

3. металл

4.бумага


2. Мировыми рекордсменами по количеству бытовых отходов являются жители:

1. Москвы

2. Лондона

3. Нью – Йорка.

4. Волгограда


3. Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:

1. рассортировать

2. собрать в одном месте

3. раскрошить

4.сжечь


4. Первоочередная забота при выборе места свалки:

1. защита поверхности земли и грунтовых вод

2. ограждение места свалки

3. укомплектование соответствующей техникой

4.подбор рабочих.


5. Вредные выбросы оказывают влияние:

1. только на те регионы, где появилось загрязнение

2.на ближайшие регионы

3. даже на территории, удалённые от места, где загрязнение «увидело свет»

4.на всей земле.


6. Наиболее эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов, попадающих в окружающую среду:

1. их захоронение в земле

2. сжигание

3. рециркуляция (повторное использование отходов)

4.штрафы за большое количество мусора.


7. Первое место по суммарному объёму выбросов вредных веществ в атмосферу занимает:

1.электростанции

2. заводы

3. автотранспорт

4.сжигание мусора.


8.Гарбология – это:

1. наука о доме, местопребывании

2. наука, изучающая почву

3. мусороведение.

4.наука о гербариях.


9.Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения:

1. 10 лет

2. 50 лет

3. 100 лет и более.

4.30лет


10.Выброшенную бумагу «съедят» невидимки – микробы за:

1. 1 – 2 года

2. 5 – 8 лет

3. 20 и более лет

4.никогда.


Игра на ИД «Устами младенца»


Ведущий зачитывает высказывания об отходах. На каждый из отходов заготовлено по пять высказываний.

Задача: попытаться понять, что имели в виду дети. И догадаться как можно скорее. Побеждает тот, кто первый верно назовёт отходы.


Детские высказывания:


1. Его производит обыкновенная корова.

2. В небольших количествах он очень полезен.

3. Когда его слишком много, это становится настоящим бедствием.

4. При попадании в водоёмы он разрушается, рыба и другие водные животные начинают задыхаться.

5. Его необходимо компостировать.

(Навоз.)

1. У меня очень много игрушек сделано из неё.

2.Она бывает разноцветной, и её очень трудно сломать.

3. Предметы, изготовленные из неё, мало весят.

4. Если её поджечь, то появляется много чёрного дыма, который плохо пахнет.

5. Её нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается. (Пластмасса.)

1. Её изобрели китайцы.

2. У нас её получают из дерева.

3. Она легко горит.

4. Из неё получается очень много мусора.

5. На ней обычно рисуют или пишут.

(Бумага.)

1. Его делают из песка.

2. Чаще всего оно прозрачное.

3. Когда падает, оно разбивается.

4. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

5. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.

(Стекло.)

1. Это то, чего много в городе, но мало в деревне.

2. Особенно много этого в промышленном городе, где много заводов и фабрик.

3. От этого люди болеют, много нервничают, громче кричат, и этого становится ещё больше.

4. Его издают разные приборы, машины.

5. Он вызывает загрязнение воздуха и окружающей среды, если этого много, то это вызывает опьянение и действует как наркотик.

(Шум.)

1. Этого почти не видно.

2. Этого очень много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы.

3. От этого у людей бывают астма, бронхит, рак.

4. Это могут собрать на свои листья зелёные растения.

5. В городе, где этого очень много, не растут лишайники.

(Газовые отходы.)


1. Это получается, когда становится старым или ломается.

2. Это можно увидеть везде – в городе, в деревне, даже вдоль дорог.

3. Это можно сдать и получить деньги.

4. Из этого можно сделать что – то новое.

5. Это бывает цветным, и за него можно получить деньги.

(Металлолом.)

1. всегда чёрного цвета.

2. Этого много в городе, особенно где есть заводы и фабрики.

3. Это очень вредно.

4. У человека вызывает болезни, а одежда его делается грязной.

5. Этого много при горении.

(Сажа.)

1. Это то, без чего уже не может прожить человек.

2. Этим мы пользуемся каждый день.

3. Когда это попадает в воду, то образуется много пены.

4. Это убивает рыбу в воде, растения на земле.

5. С помощью этого всё становится чище.

(СМС.)

1. Это легче воды.

2. Это может плавать на воде и не тонет.

3. В речке этого много, когда в ней моют машины.

4. Это мешает дышать рыбам.

5. Это надо удалять с поверхности воды.

(Машинное масло.)



Игра «Доскажи словечко»


Задаются вопросы. Надо продолжить сказанное, закончить фразу.

Задания.

1. Почини и исправь вещь вместо того, чтобы….(её выбрасывать).

2. Старайся не пользоваться пенопластом, так как он практически….(не разлагается в природе)

3. Если есть садовый участок, используй пищевые отходы для….( приготовления удобрения)

4. Не покупай больше, чем может…(понадобиться тебе)

1. Одежду, которую ты уже не носишь, можно…(отдать нуждающимся)

2. Не выбрасывай старые игрушки, книги: они могут…(кому-то понадобиться)

3. Старайся аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую….(можно сдать, повторно использовать)

4. Узнай, где поблизости есть пункт по приёму макулатуры, и…(сдай туда использованную бумагу).


Сценка во дворе.

Представим, что вы сидите около песочницы во дворе.

(выходят Люся, Боря, Маша и Петя).

Ведущий:

В небесах высоко

Ярко солнце светит.

Вот во двор поиграть

Вновь выходят дети.

Но на травке кругом

Мусор накидали.

Кто всё это натворил?

Они ещё не знали.

Люся из второй квартиры

Возмущённо закричала:

Люся: Кто свинарник тут устроил?

Руки оторвать им мало!

Ведущий: Стали дети разбираться,

Кто устроил тут погром.

Саша, Маша, Боря, Петя

И Синичкина с котом.

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак.

Ту сказал ребятам Боря

Просто так…

Боря: Я не знаю, что и как,

Но вчера случайно

Банку из-под лимонада

Я забыл нечаянно.

Ведущий: Тут, смущаясь,

Маша сказала:

Маша: Ерунда.

Бросить фантик от конфет,

Ведь правда, не беда?

Ведущий: Ну, а Петя:

Петя: А мы с Люсей чипсы «Лейс»

Купили, съели,

А пакет в урну

В урну выбросить забыли…

Ведущий: Поднялся галдёж, до драки

Чуть дело не дошло:

«Ты – грязнуля, ты – неряха».

Понеслось тут и пошло!

А Синичкина…

Люся: Ребята, что же это с нами?

Получается, что мусорку

Устроили мы сами?!


Ведущий: Ой, сколько мусора! Нужно срочно убрать! Как это вы, ребята, до такого дожили?! Не надо мусорить! Мусорить не надо! Чистота на нашей планете зависит от чистоты каждого уголка, то есть от каждого из вас. Кидайте мусор в урны!


Игра для болельщиков «Мусоробол»


(Из зала приглашаются два участника, которые за 1 минуту должны разбросанный мусор забросить в стоящие на определённом расстоянии урны (вёдра). Побеждает тот, кто сделает больше точных бросков, сопровождается музыкой – 1 бал ).


Что ты можешь сделать один?

  1. Старайся покупать напитки в стеклянных бутылках, которые потом можно будет сдать.

  2. Одежду, которую ты не носишь, можно отдать нуждающимся.

  3. Не выбрасывай старые игрушки и книги, они могут кому-то понабиться (детям, которые младше тебя, или в детском саду и библиотеке).

  4. Узнай, где поблизости есть пункт приёма макулатуры, и сдай туда ненужную бумагу.

  5. Почини и исправь вещи вместо того, чтобы их выбрасыать.

  6. Старайся не пользоваться пенопластом, та как он практически не разлагается в природе.

  7. Старайся аккуратно обращаться со стеклянной посудой, которую можно сдать.




Ведущий. Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности! Земля - величайшее чудо, она у нас одна. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня.


Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На Земле уж белых пятен нету,

Чёрные сотрёшь ли, Человек?






-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель географии

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 2760 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Свалка по имени Земля" (70 KB)