Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Мероприятия  /  6 класс  /  Презентация для классного руководителя "Моральные правила отношений между природой и человеком"

Презентация для классного руководителя "Моральные правила отношений между природой и человеком"

Работа научит учащихся высказывать свое суждение о человеке как части природы, приводить примеры отношения человека к окружающей среде и оценивать его с позиции морали, обосновывать необходимость бережного отношения к природе как национальному богатству.
10.02.2014

Описание разработки

Цель:

научить учащихся высказывать свое суждение о человеке как части природы, приводить примеры отношения человека к окружающей среде и оценивать его с позиции морали, обосновывать необходимость бережного отношения к природе как национальному богатству.

Выражает свое суждение о человеке как части природы.
Приводит примеры отношения человека к окружающей среде и оценивает их с позиции морали.
Обосновывает необходимость отношения к природе Украины как национальному

Оборудование:  альбомные листы,  стикеры,  маркеры, плакаты  «Правила работы», «Солнышко»,  микрофон,  карточки с заданиями, слайды «Берегите природу»

Ход занятия

І Приветствие. Взяться всем за руки и  сказать вместе: «Добрый день, рады новому знакомству!»

ІІ Знакомство. Назвать свое имя и сказать, «Если бы я был природным явлением, то был бы… , потому что..»

Вывод:   Большинство из вас, являясь природным явлением, несли пользу для человека, потому что все хотят, чтобы наша планета была веселой , цветущей, богатой и служила на благо людям.

ІІІ Правила роботы.  Посмотрите на «Правил работы группы». Как мы можем связать  эти  «Правила»  с отношением человека к природе?

Вывод: все в природе взаимосвязано и роль и моральные отношения мы видим не только между людьми , но и между природой и человеком.(Слайд№1)

ІV Ожидания. Сегодня мы познакомимся с моральными правилами отношений между человеком и природой.   

- Что вы ожидаете узнать, изучив эту тему?  (Запись на стикерах, озвучивание, прикрепление лучиков к солнышку)

 Упражнение «Микрофон»: 

«Человек- хозяин природы» Как вы думаете, что это значит? Согласны ли вы с таким мнением? Почему?

Словарная работа (Слайд №2)

V  Информационный блок. (Слайд№3)

Информационное сообщение І   

Природу нельзя понимать только как мир животных и расте­ний. Природа - это всё, что окружает нас с самого рождения. Каж­дая частичка природы важна. Человек и природа находятся в по­стоянных и сложных взаимоотношениях. Природа даёт человеку возможность жить, удовлетворяя его физические потребности, обо­гащает его внутренний мир своей красотой и активизирует его ум, демонстрируя образцы самого красивого, самого совершенного в мире. Когда же человек начинает наносить вред природе, он вредит и себе, ведь человек - тоже составная часть природы, причём чрез­вычайно зависимая от всех остальных. Отличие человека от других живых существ состоит в том, что он обладает разумом, а значит способен мыслить, творить, общаться с другими людьми.   

Когда человек настраивается на вибрации Вселенной, излучая радость и любовь, вся Вселенная отзывается на его желания и человек обретает то, что он желает, находит своё место человека во Вселенной.  (Слайд №4)

Помните известные всем поговорки, «Как аукнется, так и откликнется», «Что посеешь, то и пожнёшь?». Если вы посадили семена горькой травы полынь, то почему же вы ждёте, что будете вкушать сладкие яблоки с вашего посева. Нет, придется испробовать горечь полыни. Вы сами выбираете, что и как будет в вашей жизни, а окружающий мир только создаёт согласно вашему выбору все события в вашей жизни. Делайте, значит, правильный выбор. Человек тоже должен трудиться над созданием своей счастливой жизни.

К сожалению, сегодня есть все основания утверждать, что свой разум человек чаще всего использует для удовлетворения собствен­ных потребностей, уничтожая почти полностью ту окружающую среду, в которой живёт и от которой целиком зависит. Говорят, что сегодня мы живём на планете, которая принадлежит нашим прав­нукам: ведь последствия того, как мы сейчас относимся к природе, будут ощутимы в далёком будущем. И исправить даже одну серьёз­ную ошибку, если она будет допущена, часто невозможно.

А то, что много ошибок человечество уже совершило, сегодня по­нятно если не всем, то, во всяком случае, многим жителям Земли. (Слайд №5)

  презентация моральные правила между человеком и природой

VІ Работа в парах. Историк Лев Гумилёв отмечал, что истощение, разорение природы в результате деятельности нужно рассматривать как «преступление против потомков, которым предстоит жить на оскудевшей Планете». Самым печальным выводом, сделанным недавно учёными, являет-то, что Земля как планета, как окружающая среда недолговечна, она не успевает залечивать раны, нанесённые деятельностью человека, особенно в результате развития техники и производства. Та­ким образом, для того чтобы Земля не погибла, необходимо кардинально изменить отношение человека к природе.

Задание: Посоветуйтесь  в парах(по часовой стрелке) и установите причинно - следственную связь. (Слайд №6)

Информационное сообщение ІІ.  

По прогнозам, население Земли может удвоиться в течение следу­ющих 50 лет. Почти 12 миллиардов жителей, а не 6 миллиардов, как сегодня, должны будут жить и выживать на земном шаре, длина экватора которого составляет всего 40 ООО км. Поэтому священный долг каждого из нас - постоянная забота о благополучии нашего общего дома, о его будущем. Бережно, чутко нужно относить­ся не только к человеку, но и ко всему, что его окружает. Отношение к природе является признаком нравственности и показателем уровня культуры человека. Культурный, воспитанный человек всегда ощущает постоянную связь с природой, относится к ней с позиций экологии. Но когда эта связь прерывается, последствия могут быть крайне   отрицательными. (Слайд №7)

Существует индийская пословица «Когда человек убьет последнее животное и отравит последний ручей,  только тогда поймет, что деньгами питаться невозможно». Наверное, вам приходилось видеть выжженные поляны, сломанные деревья и кусты, ужасные свалки мусора, остав­ленные «любителями» после «чудесно проведённого на природе времени».

В результате человеческой деятельности ежегодно с земли исче­зают десятки видов растений и животных, микроорганизмов, истощаются недра Земли. Тяжелейшие убытки приносят природе вой­ны, которые не только аморальны по своей природе, но и грозят настоящей экологической катастрофой.

Нормы этики, регулирующие поведение людей во взаимодей­ствии с природой, создавались давно. Но и в современном обществе они, видоизменяясь, касаются поведения не только отдельных людей, но и стран и их правительств.  

VІІІ Работа в малых группах. Участники тренинга объединяются в группы для выполнения  задания 7 стр. 60. (объединяются по  принципу: солнце, воздух, вода)

Сформулируйте несколько норм по охране природы, которые должно принять правительство нашей страны. Ознакомьте класс с результатами вашей работы. ( звучит легкая музыка, слайд 8)

ІХ. Что значит беречь природу

Сегодня стало понятно, что природа не сможет существовать, ес­ли мы все вместе, все жители Земли, не приложим усилий, чтобы охранять и оберегать её. Но от чего мы должны её охранять и как именно оберегать? Давайте вместе искать ответы на эти вопросы. (Слайд №9)

Выбросы вредных веществ изменяют окружающую среду. Сущест­вует много разных видов загрязнения окружающей среды. Те из вас, кто проезжал мимо больших промышленных центров или живёт в та­ких городах, наверняка обращали внимание на трубы заводов и фаб­рик, из которых тянутся тёмные дымы или рыжие «лисьи хвосты» сжигаемых газов. Возможно, и вы страдали от запахов, доносящихся с «промышленных гигантов», когда ветер дует от них в сторону жи­лых кварталов: это вредные вещества попадают в воздух, загрязняя его. Дожди, идущие из туч, возникших из такого загрязнённого воз­духа, отравляют воду, землю, растения, которые на ней растут, и жи­вотных, которые этими растениями питаются. Если человек вдыхает загрязнённый воздух, это может вызвать многие тяжёлые болезни. Загрязняют воздух автомобили, сжигание горючего - нефти, угля, дерева. Обогревая жилище, готовя еду, заливая бензин в бак своего автомобиля, человек даже не задумывается, что, спасаясь от холода и голода, он отнимает у себя и своих детей и внуков возможность жить в нормальных условиях.

Иногда фабрики и заводы выбрасывают свои отходы в реки и озёра и загрязняют их. Моющие средства, «прекрасно справляющиеся с самыми стойкими загрязнениями», смешиваются с водой в рако­винах, стиральных машинах и туалетах. Через канализационные трубы содержащиеся в них химикаты могут попасть в реки и ручьи.

Х. Физминутка.

-  Поменяйтесь местами, кто родился летом.

-  Поменяйтесь местами, у кого есть младший брат или сестра.

-  Поменяйтесь местами у кого карие глаза.

-  Поменяйтесь местами, кто  будет беречь природу

ХI. Работа  с  художественным  произведением.

Задание:  Послушайте библейскую притчу и скажите, учит ли она человека бережно относиться к природе.

Юноша и морские звезды -  (притча).

Как-то на рассвете старик шел по берегу моря и увидел юношу, который подбирал на песке морских звезд и бросал их в воду. Старик спросил, для чего он это делает. Юноша ответил, что звезды могут засохнуть и умереть под лучами жаркого солнца.

- Но ведь побережье тянется на многие мили, а морских звезд миллионы. Что толку в твоих усилиях! – сказал старик.

Юноша взглянул на морскую звезду, которую держал в руках, бросил ее в море и тихо произнес.

- Толк есть для этой морской звезды.

ХII. Работа в малых группах.

Определите свои действия в указанной ситуацией. Чтобы вы сделали…

Когда я думаю о природе, мне приходит в голову мысль...

Самой важной экологической проблемой является...

Если бы мне удалось решить одну экологическую проблему, это было бы...

Чтобы сэкономить электроэнергию, моя семья могла бы...

Если бы мой друг выбросил на улице бутылку из-под пепси, я бы...

Если кто-то жестоко обращается с животными...

Выводы к уроку: просмотр слайдов 10-17

ХІІI . Обратная связь Подойти к «Солнышку», снять свой лучик, если вы не смогли получить ответ на поставленный вопрос. Если получили, пускай ярко сияет наше «Солнышко»  и его лучики – ваши знания.

ХІV  «Прощание». Стать всем в круг, взяться за руки  и  вместе сказать: « Мы будем беречь природу!»

Содержимое разработки

Моральные правила отношений между человеком и природой

Моральные правила отношений между человеком и природой

Природа Окружающая сред а то, что окружает человека и является объектом его деятельности и познания.   среда, в которой обитают человек, растение или животное.   среда, в которой обитают человек, растение или животное.   среда, в которой обитают человек, растение или животное.

Природа

Окружающая сред а

  • то, что окружает человека и является объектом его деятельности и познания.
  •   среда, в которой обитают человек, растение или животное.
  •   среда, в которой обитают человек, растение или животное.
  •   среда, в которой обитают человек, растение или животное.
Неживая природа  Живая природа животные, люди, микроорганизмы, растения. Они питаются, растут, дают потомство (размножаются) и умирают.  это воздух, вода, горы, Земля, Солнце, звёзды, Луна. К неживой природе относятся предметы, из­готовленные человеком.

Неживая природа

Живая природа

  • животные, люди, микроорганизмы, растения. Они питаются, растут, дают потомство (размножаются) и умирают.
  • это воздух, вода, горы, Земля, Солнце, звёзды, Луна. К неживой природе относятся предметы, из­готовленные человеком.
Как аукнется , так и откликнется Что посеешь, то и пожнешь

Как аукнется , так и откликнется

Что посеешь, то и пожнешь

Разорение природы – преступление против потомков, которым предстоит жить на оскудевшей земле  Лев Гумилев

Разорение природы – преступление против потомков, которым предстоит жить на оскудевшей земле

Лев Гумилев

Почему это случилось?  Причины  Следствия Недальновидность Корысть Перенаселение  Равнодушие ко всему, кроме собственных интересов Засорение поверхности Земли  Окисление почвы Перенасыщение удобрениями Озоновые дыры

Почему это случилось?

Причины

Следствия

  • Недальновидность
  • Корысть
  • Перенаселение
  • Равнодушие ко всему, кроме собственных интересов
  • Засорение поверхности Земли
  • Окисление почвы
  • Перенасыщение удобрениями
  • Озоновые дыры

Когда человек убьет последнее животное и отравит последний ручей, только тогда поймет, что деньгами питаться невозможно  Индийская пословица

Когда человек убьет последнее животное и отравит последний ручей, только тогда поймет, что деньгами питаться невозможно

Индийская пословица

Охрана природы, окружающей среды - сохранение окружающего нас мира с тем, чтобы он остался безопасным для жизни.

Охрана природы, окружающей среды -

сохранение окружающего нас мира с тем, чтобы он остался безопасным для жизни.

Не навреди природе!

Не навреди природе!

 Больше ходить пешком или ездить на велосипеде вместо того, чтобы ездить на машине, так как машины загрязняют воздух

Больше ходить пешком или ездить на велосипеде вместо того, чтобы ездить на машине, так как машины загрязняют воздух

Экономить электроэнергию, выключать лишние электрические лампочки
  • Экономить электроэнергию, выключать лишние электрические лампочки
Закрывать дверь, утеплять окна

Закрывать дверь, утеплять окна

Экономить воду, следить, чтобы вода в вашем доме не текла напрасно, ведь где-то на планете е не достает людям.

Экономить воду, следить, чтобы вода в вашем доме не текла напрасно, ведь где-то на планете е не достает людям.

 Если есть возможность сдать что-нибудь на переработку, сделать это: тогда уменьшиться количество мусора на планете.
  • Если есть возможность сдать что-нибудь на переработку, сделать это: тогда уменьшиться количество мусора на планете.
Для борьбы с вредными насекомыми не использовать ядохимикаты, привлекать в свой двор птиц: они ежегодно съедают сотни насекомых
  • Для борьбы с вредными насекомыми не использовать ядохимикаты, привлекать в свой двор птиц: они ежегодно съедают сотни насекомых
 Берегите природу! Берегите Землю! Берегите жаворонка в голубом зените, бабочку на стебле повилики,  на тропинке солнечные блики,  на камнях играющего краба,  над пустыней тень от баобаба, ястреба парящего над полем, ласточку, мелькающую в жите. Берегите!

Берегите природу!

Берегите Землю!

Берегите жаворонка в голубом зените,

бабочку на стебле повилики,

на тропинке солнечные блики,

на камнях играющего краба,

над пустыней тень от баобаба, ястреба парящего над полем, ласточку, мелькающую в жите. Берегите!

-75%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация для классного руководителя "Моральные правила отношений между природой и человеком" (2.13 MB)