Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Мероприятия  /  Внеклассное мероприятие "Устный журнал "Эко""

Внеклассное мероприятие "Устный журнал "Эко""

Цели: показать важность решения экологических проблем, расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе
31.03.2015

Описание разработки

Цели: показать важность решения экологических проблем, расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; способствовать формированию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранных мероприятиях.

 Форма проведения: устный журнал.

 Оборудование: фотографии, картинки с изображением природы; компьютер; диски; плакаты, рисунки учащихся.

 Эпиграф: «Спасём природу – Родину спасём!»

 В настоящее время человечество находится на пороге экологической катастрофы. Катастрофа – это очень страшное слово. Как вы его понимает? Попробуйте найти синонимы для этого слова. (Непоправимая беда, авария, крушение, трагедия и др. )

 Действительно, катастрофа – это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа – это крушение жизни на Земле.

 Чтобы сохранить нашу планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящено наше мероприятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала.

  Итак, предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала «ЭКО». В переводе на русский язык слово «эко» обозначает «дом», «среда обитания». Проблемам окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть такие разделы - рубрики: «Природа взывает о помощи», «Тревожные факты», «Чудо по имени Природа», «На досуге» и даже раздел « Эколира». Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает с доски).

 Открываем первую страницу журнала. «Природа взывает о помощи» - так называется статья, которую подготовила (имя, фамилия).

  Природа взывает о помощи.

 Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: «Остановитесь, люди! Планета в опасности!» Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:

 - загрязнение атмосферы;

 - загрязнение вод мирового океана;

 - загрязнение почв;

 - парниковый эффект;

 - радиоактивное загрязнение;

 - истребление флоры и фауны.

 Промышленность, котельные, транспорт – три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, бытовой мусор. Радиоактивное загрязнение – это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением. Это излучение может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. И наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.

Внеклассное мероприятие Устный журнал Эко

 Но наибольшую угрозу существованию Земли несёт современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.

 В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ – повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.

 Тревожные факты.

 «Тревожные факты» - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили (имена, фамилии)

 Реки Волга, Дон, Кама, Печора, Урал, Лена, Енисей имеют недопустимый уровень загрязнения.

 С 1960 по 1988 г. Аральское море уменьшилось вдвое. Бывшее дно моря превратилось в пустыню. С её поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь - Шаня.

 Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. Исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.

 Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5 - 7 до 30 - 35 связанных с ним животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.

 Ухудшается здоровье детей: только 15%детей рождается практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.

 В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.

 Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.

 70% жителей России – это горожане. Горожане нашей страны производят ежегодно примерно 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.

 Экологическая культура у многих жителей нашего села очень низкая. Об этом говорят следующие факты:

а) Некоторые владельцы машин моют своих «железных коней» вблизи колодцев, реки;

б) В русле нашей реки огромное количество банок, склянок, железок;

в) На улице Центральной возле нежилых домов заросли сухой травы (бурьян).

С 1989 года вблизи Энгельса работает питомник, рассчитанный на выведение и содержание 400 дроф, оборудованный высококачественными инкубаторами. Дрофа занесена в Красную книгу Саратовской области.

Серый журавль, занесённый в Красную книгу Саратовской области, чаще всего гнездится в Саратовской области Романовского района. Но численность гнездящихся журавлей крайне низка. Действует охранный режим на участках, где гнездится журавль.

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки


Устный журнал «ЭКО».


Цели: показать важность решения экологических проблем, расширить представление детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; способствовать формированию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность; пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранных мероприятиях.

Форма проведения: устный журнал.

Оборудование: фотографии, картинки с изображением природы; компьютер; диски; плакаты, рисунки учащихся.


Эпиграф: «Спасём природу – Родину спасём!»


В настоящее время человечество находится на пороге экологической катастрофы. Катастрофа – это очень страшное слово. Как вы его понимает? Попробуйте найти синонимы для этого слова. (Непоправимая беда, авария, крушение, трагедия и др.)

Действительно, катастрофа – это и непоправимая беда, и трагедия, и авария, и крушение, и катаклизм. А экологическая катастрофа – это крушение жизни на Земле.

Чтобы сохранить нашу планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Экологической культуре и посвящено наше мероприятие. Сегодня мы проведём его в форме устного журнала.

Итак, предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала «ЭКО». В переводе на русский язык слово «эко» обозначает «дом», «среда обитания». Проблемам окружающей среды и посвящён наш журнал. В журнале есть такие разделы-рубрики: «Природа взывает о помощи», «Тревожные факты», «Чудо по имени Природа», «На досуге» и даже раздел « Эколира». Познакомьтесь, пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает с доски).

Открываем первую страницу журнала. «Природа взывает о помощи» - так называется статья, которую подготовила (имя, фамилия).


Природа взывает о помощи.


Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: «Остановитесь, люди! Планета в опасности!» Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:

- загрязнение атмосферы;

- загрязнение вод мирового океана;

- загрязнение почв;

- парниковый эффект;

- радиоактивное загрязнение;

- истребление флоры и фауны.

Промышленность, котельные, транспорт – три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, бытовой мусор. Радиоактивное загрязнение – это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением. Это излучение может продолжаться несколько лет, проникая в живые организмы и вызывая в них различные мутации. И наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.

Но наибольшую угрозу существованию Земли несёт современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.

В чём же выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ – повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.


Тревожные факты.


«Тревожные факты» - так мы назвали подборку экологических новостей, которую подготовили (имена, фамилии)

  1. Реки Волга, Дон, Кама, Печора, Урал, Лена, Енисей имеют недопустимый уровень загрязнения.

  2. С 1960 по 1988 г. Аральское море уменьшилось вдвое. Бывшее дно моря превратилось в пустыню. С её поверхности в атмосферу поднимаются миллионы тонн ядовитой соли. Эта соль образует пылесолевые облака, которые влияют на таяние ледников Памира и Тянь-Шаня.

  3. Деятельность человека стала угрожать существованию видов. С 1600 г. Исчезло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Если 400 лет назад биосфера теряла примерно по 1 виду млекопитающих и птиц за 3 года, то в наше время вымирает в среднем по 1 виду каждые 8 месяцев.

  4. Гибель одного вида растения может привести к гибели от 5-7 до 30-35 связанных с ним животных, главным образом беспозвоночных. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц.

  5. Ухудшается здоровье детей: только 15%детей рождается практически здоровыми, только 4% выпускников средней школы считаются здоровыми.

  6. В России ежегодно в воду и под землю уходит более 500 млн. тонн промышленных стоков.

  7. Промышленные предприятия загрязняют территорию в радиусе от 5 до 25 км.

  8. 70% жителей России – это горожане. Горожане нашей страны производят ежегодно примерно 300 кг бытового мусора. В итоге города обрастают свалками, территория которых быстро расширяется.

  9. Экологическая культура у многих жителей нашего села очень низкая. Об этом говорят следующие факты:

а) Некоторые владельцы машин моют своих «железных коней» вблизи колодцев, реки;

б) В русле нашей реки огромное количество банок, склянок, железок;

в) На улице Центральной возле нежилых домов заросли сухой травы (бурьян).

  1. С 1989 года вблизи Энгельса работает питомник, рассчитанный на выведение и содержание 400 дроф, оборудованный высококачественными инкубаторами. Дрофа занесена в Красную книгу Саратовской области.

  2. Серый журавль, занесённый в Красную книгу Саратовской области, чаще всего гнездится в Саратовской области Романовского района. Но численность гнездящихся журавлей крайне низка. Действует охранный режим на участках, где гнездится журавль.



Чудо по имени Природа.


Чтобы отвлечься от мрачных картин, которые мы увидели на улицах нашего села, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовили (имена, фамилии).

(Включается музыка)

На стендах фотографии, картинки с изображением природы. Как замечательна наша природа. О многих природных особенностях нашей природы можно говорить в превосходной степени, употребляя эпитеты «самый, самая, самое». Величие и красота природы России вдохновляла и вдохновляет поэтов, художников, музыкантов на создание поистине выдающихся произведений.

И трудно сказать лучше о просторах нашей Родины, о красоте природы, чем это сделал замечательный русский поэт Иван Никитин в стихотворении «Русь». (Ученица читает стихотворение И. Никитина «Русь»).

Изучайте, охраняйте природу нашей великой Родины. Любите родную землю!


Вести из леса

Страницу «Вести из леса» подготовила (имя, фамилия).



Раздаётся шум, стук, входит Баба Яга.

Здравствуйте, мои дорогие! Я слышала, у вас тут сегодня праздник? А что меня – то не пригласили? Праздник ведь мой – охрана окружающей природы. А я кто? Как раз она и есть окружающая природа. Ну да, ладно, я не обижаюсь.

Я сейчас слушала ваши выступления и поняла, что вы переживаете за состояние нашей природы. А сейчас я хочу проверить, как вы знаете правила поведения в лесу, в моём доме.

Я живу в лесу, в избушке на курьих ножках, и однажды ко мне в гости пришли ребята и один мальчик рассказал мне такую историю. Я её записала. Сейчас я вам прочту его рассказ, а вы мне, пожалуйста, скажите, где он был не прав. А мальчик много сказал того, что нельзя делать в моём лесу. Будьте внимательны.


Баба Яга читает рассказ.

Весёлой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли. (Громкая музыка распугает зверей и птиц). Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к берёзовой роще. По дороге нам часто попадались грибы – белые, подберёзовики, сыроежки. Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которых мы не знали, сбивали палками. (Вырывать и сбивать грибы не следует – разрушается грибница).

Привал. Быстро наломали веток и разожгли костёр. (Для костра собирается сушняк. В жаркую и сухую погоду костры разводить не следует). Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом Петя выбросил банки и полиэтиленовые мешки, сказав: «Всё равно микробы их разрушат». (Эти вещества разрушаются 100 - 200 лет). Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. (Угли надо забросать землёй или залить водой). В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали тёплые голубоватые яички и положили их обратно. (Трогать яйца птиц не следует). Солнце всё выше поднималось над горизонтом. Становилось всё жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ёжика. Решив, что мать его бросила, взяли с собой, в школе пригодится. (Брать зверят и птенцов из леса не надо).

Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравьиные палочки. (Не следует что-либо протыкать в муравейнике).

Постепенно начали набегать тучи, стало темнеть, засверкали молнии, загремел гром. Но нам было не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. (Прятаться во время грозы под одиноким деревом опасно).

С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. (Луговые и лесные цветы рвать не следует). Через час поезд уже подходил к окраинам города. Весело прошел день!



На досуге.


Следующая страница нашего журнала – экологическая викторина. Её проведёт (имя, фамилия).

Чтобы защитить природу, нужно её знать. Проверим уровень ваших экологических знаний.

Знаете ли вы фауну и флору:

  1. Многие птицы – прославленные певуньи. Вне конкуренции среди них соловей. А кто на втором месте? (Дрозд)

  2. Зверёк, чей детёныш способен сосать молоко матери прямо под водой? (Нутрия)

  3. Где у кузнечика находится ухо? (На ноге)

  4. Какая лесная птица может подражать голосам других птиц? (Скворец).

  5. Что птицам страшнее – голод или холод зимой? (Голод).

  6. У кого осенью детёныши родятся? (У зайцев)

  7. С какого года начала издаваться Красная книга? (1963 год)

  8. Какая самая маленькая птица в России? (Королёк)

  9. Кит – рыба или зверь? (Зверь морской).

  10. Листья каких наших деревьев осенью краснеют? (Осины, рябины, клёна).

Народный прогноз погоды:

  1. Если дым поднимается из трубы столбом…(будет мороз).

  2. Если утром на траве роса…(дождя не будет).

  3. Если длинные сосульки…(весна будет затяжной).

  4. Если ночью был иней…(снега не будет).

  5. Если грачи рано прилетели…(весна будет тёплой).

  6. Если с утра одуванчик не раскрывается…(будет дождь)

  7. Если рыба выскакивает из воды…(будет дождь).

  8. Если ласточки и стрижи летают низко над землёй…(будет дождь).

  9. Если птицы весной вьют гнёзда на солнечной стороне…(лето будет холодным).

  10. Если иней на деревьях…(будет мороз).

По материалам устного журнала.

  1. Назовите три главных источника атмосферы. (Промышленность, котельные, транспорт).

  2. Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века, по прогнозам учёных? (От четверти до половины).

  3. Какое море уменьшилось вдвое? (Аральское).

  4. Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? (25).

  5. Сколько килограммов мусора производит в год средний российский гражданин? (300 кг)

  6. Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? (до 25 видов).

  7. На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия? (от 5 до 25).

  8. Как назвать одним словом растительный мир Земли? (флора).

  9. Как назвать одним словом животный мир Земли? (фауна)

  10. Что можно произвести из старых шин в результате переработки? (нефть).


Эколира.


Учащиеся читают стихотворения


Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц окликая перелётных.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зелёной.

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету,

Ведь другой на свете нет!


Чтоб могли леса цвести,

И сады, и реки.

Всё живое береги

Ты на этом свете!

Ты природу полюби,

Каждую травинку.

С птицами давай дружи,

Береги былинку.

Мусор, друг, не оставляй,

В лесу на поляне.

Реки ты не засоряй,

Бой объявим склянкам.

Не неси ежа домой,

Бабочку не трогай,

Школьник! Помни ты всегда –

Их не так уж много!


Сценка «Белая черёмуха» (по З. Александровой).


Девочка: (идёт по сцене и читает стих, показывая дерево).


Расцвела черёмуха около ручья,

На апрельском солнышке

Ветками шепча.

Лёгкая, как облачко,

Чистая, как снег,

Радовался деревцу каждый человек.

Приходили девочки

Посидеть под ней.

И могла цвести она

Много-много дней.

(Любуясь черёмухой, проходят мимо две девочки. Одна другой говорит:

- Это чья черёмуха?

- Да она ничья.

Белая снегурочка

Около ручья.

(Идёт группа школьников. Оглянувшись по сторонам, они обламывают все ветки с дерева.)

Прибежали девочки,

А снегурочки нет,

Лишь в пыли валяются

Вянувший букет.

А была черёмуха

Чистая, как снег,

Радовался деревцу

Каждый человек.



Песня «Красная книга», муз. Д. Тухманова, сл. Б. Дубровина.


  1. Охраняется Красною книгой

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты.

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Припев. Красная книга – Красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже мига.

Всё живое хранить зовёт.

Пусть зовёт не напрасно

Красная книга, Красная книга!

  1. И тревога за жизнь неустанна,

Чтоб не сгинуть в космической мгле:

Исчерпаемы все океаны,

Исчерпаемо всё на Земле,

Мы леса и поля обижаем,

Стонут реки от горьких обид.

И себя мы прощаем,

И себя мы прощаем,

Но грядущее нас не простит.

  1. Охранять от опасности нужно.

Защищать у людей на виду

Чистоту, бескорыстье, и дружбу,

И доверие и доброту.

И скорее над звёздною синью,

Чтобы жизнь не покинула нас,

В эту книгу внесите,

В эту книгу внесите

Человека всех наций и рас.


Старая сказка на новый лад.

(Театрализованное представление).


Автор:

На планете год от года

Человек вредит природе.

И не понял он, чудак,

Что природа – не пустяк.

Он зверей и пташек

Жестоко истребляет;

Мусором, отходами

Речки засоряет.

Он привык всё покорять,

И не может он понять:

Сам себе ведь он вредит!

Вот что сказка говорит:


В море остров был крутой,

Город был на нём большой

Весь в зелёных насажденьях!

Ах! Какое наслажденье

В чудных тех лесах гулять,

Чистым воздухом дышать,

По лугам, полям бродить,

Ключевой воды испить!

Море вкруг него бурлит,

Рыбой, крабами кишит.

Все в том городе богаты,

Изб нет – кругом палаты.

Правил там премудрый царь,

Справедливый государь.

В долгом времени аль вскоре

Приключилося им горе.

Царь:


Увеличить чтоб доход,

Я решил завесть завод,

Чтоб консервы выпускать,

За границу отправлять.

И валюта день деньской

Будет течь в казну рекой!

Автор:

Царско слово нерушимо.

Вскоре был завод воздвигнут:

Поршни новые блестят,

На трубе огни горят.

В море лодки выплывают,

Сети новые бросают,

Рыбу ловят там и тут,

На завод её везут.

Там консервы выпускают,

За границу отправляют.

Рыбка:

Грязь же в море всю сливают.

От неё всё погибает.

Если в сеть не попадёшься,

Так в отходах захлебнёшься.

Жить здесь стало очень худо,

Надо плыть скорей отсюда!

Автор:

Много времени проходит…

Вот к царю гонец приходит.

Гонец:

В свете есть такое диво,

Вот идёт молва правдива –

Матерьялы нынче есть,

Что не можно глаз отвесть:

И красивы, и практичны,

И легки, и нетоксичны!

Правду молвят, или лгут –

Их пластмассами зовут.

Царь:

Это диво я б хотел

Перенесть и в свой удел!

И уж выписать готов

Я заморских мастеров,

Трубы, технику…

Автор:

И вот стал работать химзавод.

Здесь пластмассы выпускают

За границу отправляют,

И валюта день – деньской

Так и льёт в казну рекой!

Дни за днями – год проходит,

Вновь к царю гонец приходит.

Гонец:

Вокруг нас уж целый год

Вот о чём молва идёт:

Жидкость из земли качают,

В перегонку отправляют,

Да в машины заправляют.

Это диво там и тут

Чёрным золотом зовут.

Автор:

И, весь остров сотрясая,

Появилась буровая.

Нефть из недр Земли качают,

За границу отправляют.

И валюта день – деньской

Так и льёт в казну рекой.

Царь доходы всё считает,

За хозяйством наблюдает.

Тут бы сказку и закончить.

Только царь встревожен очень.

Месяц в думу погружён,

Он забыл покой и сон.

Мглой окутан чудный остров,

Стало жить на нём непросто.

Чахнут рощи день за днём,

Грязью залит водоём.

Кислый дождь стучит по крыше,

Пенья птиц давно не слышно.

Всё живое пропадает…

В общем, остров погибает.

Царь:

Чтобы остров мой спасти,

Я к мудрецу решил пойти.

Что мне делать? Как мне быть?

Мудрец:

Остров чтоб не погубить
Буровую ты закрой,

Очистные здесь построй,

Вылов рыбы ограничь,

Площадь леса увеличь.

Хвойных больше посади,

Да за выбросом следи,

Чтобы воздух и вода

Были чистыми всегда.

Автор:

Сказка – ложь, да в ней намёк

Добрым молодцам урок.

Он летит над всей планетой:

«Берегите Землю эту!».

Он кричит всему народу:

«Надо всем беречь природу».

Коль беречь её не будем –

Сами мы её погубим.


Стихотворение.

Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой.

И шепчут мне материки:

«Береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса.

Роса на травах, как слеза,

И тихо шепчут родники:

«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег,

Будь человеком человек!

В тебя мы верим – не солги.

«Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной,

И шепчут губы: «Не солгу,

Я сберегу вас, сберегу!»


Заключительное слово.


Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала «ЭКО». Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. От этого зависит не только наше здоровье, но и жизнь.

Говорим при всём народе

Чтоб продлить природе век,

Должен помогать природе

Друг природы – человек.

Чтобы мирно мчались годы.

Расцветал за веком век,

Другом быть для всей природы

Должен каждый человек!




-75%
Курсы повышения квалификации

Исследовательская деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Внеклассное мероприятие "Устный журнал "Эко"" (80 КB)