Сценарий выпускного в 4 классе "Из порта «Детство» в порт «Юность»

Из порта «Детство» в порт «Юность»

Ход праздника

Под музыку дети входят в зал.

Ведущий. Сегодня в этом зале мы приветствуем всех гостей: дорогих учи­телей, родителей, дедушек и бабушек.

Ведущий. Всем известно, что настало время расставаться,

И сегодня с вами будем мы прощаться.

Звенит звонок. За партами сидят шесть учеников и рассуждают.

Ученик 1. Здесь все так ново, интересно,

Всё непонятно, неизвестно.

И вы тихонько, чуть дыша,

Идёте в первый класс.

Ученик 2. Садясь за парту осторожно,

Костюмы чтобы не измять,

Мы «Грамоты» свои открыли

И взяли чистую тетрадь.

Ученик 3. Что за учебник «Грамота»?

Ничего не пойму!

Сколько разных крючков, закорючек!

Как же учатся по нему?

Ученик 4. Тридцать три разных буквы

Мы за год должны изучить.

Неужели такое возможно

В голове моей уместить?

Звучит мелодия «То ли ещё будет».

Ученик 5. Я из школы пришёл, тихо сел.

На крючок я повесил портфель и поел.

Нету сил у меня поиграть, погулять и порисовать.

Надо тетрадки достать и писать, и писать, и писать…

Звучит мелодия «То ли ещё будет».

Ученик 6. Неужели все так же учились?

Столько букв писали, крючков?

Может, мне это только приснилось?

Я тогда проснуться готов!

Неужели в самом деле

Я читать, писать могу?

Звучит мелодия «Чему учат в школе».

Ученик 1. Вот и четверть пролетела,

А за ней вторая.

Ну-ка, все послушайте –

Сам уже читаю я.

Ученики. Вот закончен первый класс – это раз.

Ученик 2. Научили нас писать, книги разные читать.

И задачи, и примеры интересные решать.

Ученики. Вот уже и класс второй за спиной.

Ученик 3. Каждый знает без сомненья

Всю таблицу умноженья.

Звучит мелодия «Дважды два четыре».

Ученик4. Промелькнул и третий год-

Словно не было забот.

И четвёртый пролетел-

Он принёс нам много дел.

Ученик 5. Только знают ли наши родители,

Как не просто нам каждый день

Заниматься уроками разными,

Прогоняя, прочь свою лень?

Ученик 6. А потом ещё петь, рисовать,

Бегать, прыгать и танцевать?

Но ведь нужно ещё гулять

И в компьютер чуть-чуть поиграть.

Ученик 1. Хорошо бы нашим родителям

Предложить в те кружки записаться.

Только жалко нам наших родителей –

Смогут так каждый день заниматься?

Звучит мелодия «Перемена».Выбегают остальные ребята.

Ученик 2. Наступает перемена:

Все мальчишки на полу,

Кто-то влезть хотел на стену,

Но скатился по стене.

Ученик 3. Кто под партой бодро скачет,

Кто-то ищет свой пенал.

А ведь это просто значит,

Что наш класс на уши встал.

Семь мальчишек, шесть девчонок в классе озорном,

Семь мальчишек, шесть девчонок заявляют громко:

Весело мы здесь живём!

Ведущий. А сейчас я хочу напомнить всем о первом празднике «Посвящение в первоклассники».

Когда вам был вручен наказ: следовать намеченным маршрутом, не сбиваясь с курса. Мы старались выполнить этот наказ.

Мы отправимся в плавание из бухты «Прощание» по морю «Вос­поминаний».

Появляется Король.

Король: Безобразие! Здесь уже прощаются! 'Почему не доложили, что дети уже выросли?! Где мой королевский боцман? Позвать сюда!

Боцман (прихрамывая). Ать-два! Боцман королевства прибыл по ва­шему указанию.

Король. Я вас уволю! Казню!

Боцман. Помилуйте, Ваше величество!

Король. Я, король, к своему ужасу, обнаружил, что мое королевство. Грамотейство приходит к разорению. Его покидают 13 славных учеников.

Боцман. Ваше величество, разрешите искупить вину! Пусть мои дос­тойные моряки вспомнят все, что им запомнилось за четыре года.

Король. Согласен.

Для игры-воспоминания Боцман отдает свою бескозырку ученикам. Под музыку дети передают бескозырку по кругу. С окончанием музыки ребенок, в руках которого оказался головной убор, вспоминает интересный случай или мероприятие, особо ему запомнившееся.

(Музыку желательно использовать по морской тематике.)

Король (плачет). Понравилось вам в моей стране. Но я тоже не хочу прощаться с такими достойными жителями.

Боцман. А слово короля?!

Король. Ну, хорошо, хорошо. Продолжайте плавание. А управлять этим путешествием будут капитан __________________________________

Боцман. Ваше величество, капитан и его помощник вели корабль верным курсом, ровно четыре года.

Король. Я, король Грамотей XXV, за заслуги повелеваю вручить капитану и его помощникам почетные погоны. (Вручает. Погоны учителям)

Боцман. Приветствуем команду капитана песней.

Звучит песня на мотив «Капитан, капитан, улыбнитесь»

Капитан на свете жил,

У него хватало сил,

Чтоб учить, играть, любить нас, как родных.

Никогда не унывал,

Никого не обижал

И учил нас, как на свете, жить.

Припев:

Капитан, капитан, улыбнитесь,

Хоть прощаться, знаем все, тяжело.

Капитан, капитан, подтянитесь,

Ведь увидимся мы много раз еще!

Капитан наш хоть куда,

Но его мы иногда

Огорчали, уж за то простите нас

Но зато, каким сейчас

Дружным стал наш шумный класс,

Убедитесь, заверяем дружно вас!

Припев.

Ведущий. Нашим юнгам в их нелегком плаванье помогали держаться на плаву их родители, которые сегодня получают свидетельства об окончании начальной школы и памятные именные медали.

Родителям «вручают шуточные свидетельства об окончании их детьми начальной шкалы.

Король. Королевские пажи, зачитать судовой журнал!

Пажи. За 4 года учебы прочитано ____ книг.

-За4года было пролито _____ литров слез.

- За 4 года учебы исписано____ тетрадей.

- За 4 года учебы съедено на уроках ____тонн конфет.

Боцман. Обстановка доложена верно! Поднять паруса!

Король. Счастливого пути!

Рыдая, король уходит.

Боцман (смотрит в бинокль). Ветер усиливается, но мы остаемся на месте. Нам кто-то мешает плыть!

Появляется Пират.

Пират. Доплыть захотели - не получится! А какие серьезные стали! Когда я на елку четыре года назад свою знакомую Кикимору засылал, сопливые были и малюсенькие.

Боцман. А сейчас ловкие и талантливые!

Пират. Цыц! Сам проверю!

.Проводятся конкурсы

Конкурс 1 - «Спаси друга»

Надо накинуть надувной круг на товарища.

Конкурс 2. «Запись в судовом журнале»

Кто быстрее напишет фразу: «Начался шторм».

Конкурс 3. «Лови концы»

Кто быстрее смотает шнуры.

Пират. Все испытания прошли успешно.

Вам слава, честь и похвала.

А посему я вам желаю:

Ни пуха вам и ни пера!

Боцман. А вот и берег Таватуя!

Здесь бросим якорь, мы друзья,

Ну, всё теперь я вам не нужен

Всего вам доброго

Ни пуха вам и ни пера!

Пират и боцман уходят.

Ученик . Ах, сколько раз в просторном зале

Мы с вами праздники встречали!

Но этот мы четыре года ждали,

Хотя, скажу вам по секрету,

Грустно мне в минуту эту.

Дети. За четыре года мы подросли на 24 см.

-Поправились на 13,5 кг.

-Выучили около 80 правил по русскому языку.

- И около 60 правил по Математике.

-Узнали произведения более 100 авторов.

- Изучили историю своей страны от Киевской Руси до наших дней.

-Научились шить, вышивать, рисовать, клеить.

- Научились озорничать на переменах.

-И правильно вести себя на уроках.

- Узнали строение своего организма.

-И как заботиться о своем здоровье.

- Научились подсказывать так, чтобы это было слышно и Другу, и учи­тельнице.

- Не разучились задавать массу вопросов.

- Узнали о строении Солнечной системы.

- О Земле и ее обитателях.

- Выучили наизусть около полусотни стихов.

- Потеряли и изломали несчетное количество ручек, линеек, ластиков и карандашей.

- Каждый побывал дежурным около 80 раз.

- Мы крепко сдружились.

-Полюбили школу и свою первую учительницу. •

Ученик. За четыре года мы услышали трели школьного звонка 6500 раз. Сегодня этот звонок прозвенит еще раз. Прислушайтесь, о чем он говорит.

Грамзапись звонка.

Ученик. Это напоминание о первом школьном дне, об уроках и переменах, о том, как трудно, но интересно учиться, о том, что пришла пора расставаться с начальной школой. Это последний звонок, который даю вам я.

Учитель звонит в колокольчик

Исполняется песня, на мотив «Вожатского вальса»:

Чуда не будет, жди не жди,

Вот и четвертый позади,

А впереди у нас с тобой

Долгий и трудный путь.

И хоть давно не малыши,

Но задаваться не спеши

И все хорошее для нас

Вспомни чуть-чуть.

Вспомним, ребята, мы сейчас

Первый звонок и первый класс,

Первый учебник и тетрадь,

А в дневниках - лишь «пять».

И сочинения свои,

В макулатуру не сдадим-

До выпускного мы с тобой

Их сохраним.

Весело жили мы, друзья,

И забывать никак нельзя

Праздники наши, шутки, смех –

Он подружил нас всех,

Как самовар поил чайком,

А от костра несло дымком.

И на сцене нет дружней.

Наших крутых парней.

Танцуют мальчики

Раздается стук в дверь.

Техничка. У вас тут праздник, что ли? А кто портфель бросил?

Учитель. Какой портфель?

Техничка. Да вот валяется тут у двери. Ваш, наверное, - больше-то в школе никого нет.

Учитель. Давайте отсюда. Сейчас узнаем, чей это портфель.

Входит Портфель.

Учитель, Какой же он старый! Бока «изодраны, есть даже две заплатки, ручка оторвана, пахнет школьными сосисками... ОЙ, да он шевелится!

Портфель. А почему бы мне не шевелиться?! Я хоть и старый, больной, но еще живой!

Учитель. А чей бы, уважаемый. Портфель? Почему у вас такой вид?

Портфель. А уж вопросов-то, вопросов! Вы бы помедленнее расспра­шивали. У меня ведь возраст, стаж, надбавка за риск.

Учитель. Извините, уважаемый Портфель!

Портфель. Отвечаю по порядку: я Портфель 4-го «Б» класса. А поче­му у меня вид такой, так это вашим ребятам лучше знать.

Дети и родители исполняют песню-инсценировку

на мотив «Из чего же, из чего же, из чего же...»

Родители. Для чего же (3 раза)

Сделаны ваши портфели?

Девочки. Для салфеток и конфеток,

Для платочков и клубочков

Сделаны наши портфели.

Родители. Для чего же (Зраза)

. Сделаны ваши портфели?

Мальчики. Для разных крышек и для фишек,

Для наклеек и батареек

Сделаны наши портфели.

Родители. Для чего же (Зраза)

Сделаны ваши портфели?

Дети (все). Для катанья и метанья,

Для тарана и барабана

Сделаны наши портфели.

Учитель. Да, дела! И что же, так вот всю жизнь?

Портфель. Почему же всю жизнь? Если вспомнить (поёт)

Как молоды мы были,

Как в первый класс ходили.

Давно все это было,

А помню, как вчера.

Учитель. А ведь я с вами полностью согласна, уважаемый Портфель. Кажется, только вчера начиналась наша школьная жизнь: и первый учебник, и первый звонок, и значимый самый наш первый урок. А давайте сегодняшний вечер мы посвятим воспоминаниям о том, - как мы жили эти четыре года. А вы, уважаемый, поможете нам - ведь ваши воспоминания самые правди­вые, самые достоверные.

Портфель. Я согласен вам, помочь. Мне ведь вспомнить о жизни школь­ной - одно удовольствие. Особенно как я молодым и пошел в первый класс.

Родители и дети исполняют первый куплет песни «Школьные годы».

Ученик 1.Ты помнишь, было вокруг;

Море цветов и звуков.

Из теплых маминых рук.

Учитель взял твою руку,

И если в жизни: большой

Вольно или невольно

Ты вдруг покривишь душой-

Ему будет очень больно.

Ученик 2. Желтеют страницы книг,

Меняют названия реки,

Но ты его ученик-

Тогда, сейчас и навеки.

И если в суровый час

Ты выстоишь, как мужчина,

Улыбка хлынет из глаз:

Лучами добрых морщинок.

Ученик 3. Самый трудный первый класс!

Всех труднее первый класс»

Потому что первый раз»!

Ученик 4. Папе, маме, бабушке все я рассказала,

Как мы шли под музыку из большого зала.

Ученик 5. Как потом мы в классе хорошо сидели,

Как на чудеса Хоттабыча весело глядели.

Ученик 6. Как учителю мы хором отвечали,

Как мы наши парты путали вначале;

Ученик 7. Как писали палочки, рисовали вазу

И стихи про школу выучили сразу.

Портфель. Да, про палочки и крючки я тоже помню. Весь вечер пишут, пишут, пыхтят, пыхтят! До слез, бывало, дело доходило. А потом осторожненько, нежно в портфель прописи кладут,- как будто говорят: смотри, мол, неси осторожно, не растеряй!

Учитель. Да, научиться писать – дело непростое. А это квартира Ромы, По-моему, дома один Роман. Нет, похо­же, тут еще кто-то есть.

Сценку разыгрывают девочка и мальчик.

Мальчик. Сгорблена, ссутулена, на спине заплатка

Ходит загогулина по моей тетрадке.

По линейке по косой все погуливает

Веселится и со мной загогуливает...

Девочка. Ты мне очень угодил, что на свет меня родил!

Ах, какой ты молодец, мой родитель, мой отец!

Ты всегда пером води, словно кура лапой,

Закорючки выводи и пером царапай.

На нее чернила лей, чаще тушью капай...

Мальчик, Боже мой! Неужто ей довожусь я папой?!

Портфель. Ох, действительно, и смех и грех с этикет палочками да крюч­ками. Я люблю смотреть ваши первые тетради. Они для меня дороже любого мультфильма.

Учитель. Как! Разве у вас есть наши первые тетради?!

Портфель. А то, как же? У меня всё на месте, всему строгий учет ведет­ся! У меня не то, что тетради - у меня ни одна палочка из них нет пропала!

Учитель. А можно нам на них посмотреть? Ну, хоть одним глазком!

Портфель, Чего ж одним-то... Вот они, смотрите, не жалко. А если сумеете развеселить старика» так я их вам совсем подарю. Я не жадный.

Учитель. Что же мы можем придумать?

Портфель. А вот этот шарик вам ни о чем не говорит?

Учитель. Да, было у нас в первом классе такое мероприятие - «Папа, мама, я - спортивная семья». И на этом празднике был конкурс болельщи­ков. Кто победил в этом конкурсе, вы помните?

Дети отвечают.

Учитель. А давайте спустя четыре года проверим, кто у нас самый лов­кий да быстрый.

По выбору учителя проводится игра, известная детям.

Портфель. Ох, повеселились, ох, поразмялись! Что ж, дал слово, дер­жи. Хоть и жалко мне с такой реликвией расставаться, но я дарю вам на па­мять ваши первые тетради. -

Учитель. Пусть они всегда напоминают вам. О том, что корень учения горек, да плод его сладок. И подтверждение тому - тетради первые и сегод­няшние. А теперь...

Портфель. Рекламная пауза! Мне, старику, отдых нужен.

РЕКЛАМА 1. На парте стоит стул, а на нем - ученик. Он вешает портрет писателя на стену. Подходит ученица.

Девочка. Скажи, мальчик, где здесь 4 «Б»?

Мальчик очень медленно слезает сначала со стула, затем с парты.

Девочка. - Мальчик, здесь 4 «Б»?

Мальчик (достает школьную сосиску, медленно ее откусывает и толь­ко потом отвечает). Да!

Девочка. Только правильное питание облегчает понимание!

Портфель. А. сейчас давайте поиграем в игру «Копилка очень нужных вещей». Ни для кого не секрет, что в Портфелях у учеников чего только нет! Причём школьным принадлежностям в нем отводится только четвертая часть, еще одну четвертую занимает завтрак, а вот целую половину занимают вещи, которые, казалось бы, никакого отношения к школе не имеют. На самом же деле для каждой вещи ученик придумывает новое, совершенно неожиданное назначение. Вот вы сейчас и должны будете придумать новое назначение линейке и расческе.

Дети выполняют задание.

Учитель. Хватит с нас этих ненужных вещей! Мы совсем о воспоминани­ях забыли, а ведь именно они для нас сегодня главное. Вы, уважаемый Пор­тфель, что-нибудь о втором классе помните?

Портфель. Я может, и забыл бы, да вот боевые шрамы забыть не да­дут. Этот вот я получил, когда санками, был, а Сережка меня у Сашки отни­мал. Да и вещи из портфеля о многом напоминают. Вот посмотрите на эту вещицу. О чем она вам напоминает?

Учитель. Эти кадры вам что-нибудь напоминают... Ребята, а вы помните, как это было?

Ученица. Нас мальчишки поздравляли,

Даже танец танцевали.

Портфель. А можете ли вы для девочек опять исполнить этот танец?

Учитель. Плохого же ты о нас мнения! Что-что, а танцевать мы не разу­чились.

Мальчики исполняют

Учитель. А я вот помню, что во втором классе начали учить таблицу умножения. Это ещё труднее, чем палочки писать.

Портфель. Я это тоже хорошо помню. В портфеле у ребят появилось много разных вещей, на которых была написана таблица умножения. Чего здесь только не было: пенал, линейка, календарик.

Учитель. А я не открою никакого секрета, если скажу, что вместе с деть­ми таблицу зубрили их, родители, дедушки, бабушки и даже младшие сест­ренки и братишки.

Портфель. А хорошо ребята таблицу умножения знают?

Учитель. Отлично! Зачет об таблице все сдали на «пять».

Портфель. А родителя так же хорошо ее знают?

Учитель. А вот у родителей мы зачет не принимали.

Портфель. Так, может, сейчас примем? Вот у меня и цифры в кармашке сохранились.

Учитель. А что, давайте проверим!

Проводится игра «Таблица умножения».

Родителям раздаются цифры от 9 до 0. Пример задает учитель, а родители должны быстро выходить и составить правильный ответ.

Варианты примеров: 2х2,3хЗ, 15х0, 12х 6, сумму чисел 5 и З умножить на 9, 60: 5, 33 : 3.

Портфель. Ох, молодцы! Я даже уморился, устал.

Учитель. А ведь в портфель можно не только вещи складывать.

Портфель. А что же еще?

Учитель. А вот послушай.

Ученик. У меняла портфеле есть

Столько всего, что не счесть.

Положу для настроенья

Шутки, песни и веселье.

Портфель. А рекламу положить можно?

Учитель. Конечно, можно.

РЕКЛАМА-2. Сидят четыре ученика, все жуют конфеты.

Первый. Вот Альбинка вчера за день четыре восьмёрки получила!

Второй. Это что. Женька сегодня обалденный реферат сдала раньше срока.

Третий. Сказали...Вот у Дашки коса...Аж до пояса

Четвертый (сначала молча жует конфету, затем откусывает еще чуть – чуть и говорит). Да! Хороша!

Первый. Альбинка?

Четвертый. Нет.

Второй. Женька?

Четвертый. Нет.

Третий. Дашка?

Четвертый. Нет. (Высыпает из кармана кучу фантиков.) Начинка!

Портфель начинает громко плакать.

Учитель - Что случилось, уважаемый Портфель? Почему вы плачете? Портфель. Да книжка больно жалостливая попалась.

Учитель. Что же это за книга, которая вас так расстроила?

Портфель. Да вот название очень длинное. (Читает.) «Дневник уче­ника 2 «Б» класса средней школы...»

Учитель (берет дневник). Да-да, помню. Во втором классе у нас появи­лись дневники!. А в третьем и первые оценки, домашние задания.

сценка «Разнообразие».. Исполняют ученик и его мама

Ученик. Звенит звонок, и каждый раз,

Как будто в страшном сне,

Сначала я влетаю в класс.

Потом влетает мне.

Жизнь стала для меня кромешным адом!

Нам задают ужасно много на дом.

А если дома вовсе не бывать,

Куда они мне будут задавать?

Кричала мама…

Мама. Что за безобразие?! Сплошные тройки! Где разнообразие?!

Ученик. Когда же я принес разнообразие, она опять кричала...

Мама. Безобразие!!

Портфель. Эх, Лариса Евгеньевна, вот вы в дневнике только оценки да домашние задания видите. А вот запись, читайте.

Учитель (читает). «В пятницу в 18 часов состоится праздник «Новогодний огонёк». А вы, ребята и родители помните?

Показ слайдов

Портфель. Ох, и весело вы жили! А можно еще рекламу для души?

Учитель. Я вижу, вы рекламы уж больно любите. Что ж, смотрите.

РЕКЛАМА 3. За столом сидит ученик. На столе большое количество игрушек: машинка, фишки, пистолет... Ученик сначала пробует играть одним-другим, потом всё отодвигает.

Ученик. Моя жизнь - сплошная скука (затем откусывает «Пикник»). Но все меняется, когда приходят ОНИ! (Достает портфель и начинает выкладывать из него учебники.) ИЗЮМИТЕЛЬНАЯ география, а СЛАДКАЯ история, ЖИВИТЕЛЬНОЕ слово и ТОЛСТЫЙ-ТОЛСТЫЙ слой правил по русскому языку!

Портфель. Ох, и хорошо мне с вами? А только Дима не все выложил.

Учитель. А что же он забыл?

Портфель. Послушайте следующую песенку и всё поймете.

Песня про ______________________

Учитель. Теперь предлагаю вам музыкальный конкурс. Девочки и мальчики должны были дома разучить частушки. Посмотрим, как они справились с этим заданием.,

Участвуют отдельно девочки и мальчики. Девочки поют частушки про мальчиков, а мальчики - песню про девочек.

Учитель. Итак, уважаемый Портфель, Вам решать, кто стал победителем этих соревнований.

Портфель. А я так думаю, что победила дружба.

Ученик 1. Казалось бы, одно и тоже

Который день, который год,

Но вновь надеждою тревожит

Очередного дня приход.

И не сдержать с утра волненья,

Как будто в этих буднях ты

Открытья ждешь и откровенья,

И исполнения мечты.

Любой урок, любая встреча

Всех кладов на земле ценней-

Ведь каждый школьный миг отмечен

Неповторимостью своей.

Ученик 2 (обращается к учителям).

Плывет корабль по волнам знаний,

И Вы стоите у руля,

Ведёте чутко и умело

Вы всю команду корабля,

Но убедить вы всех могли,

Что шторм – всего лишь дуновенье,

Что лишь две мили до земли.

Слово для поздравления учителям.

Ученик. Собрались в этом зале мы вместе,

Радость встречи друг другу даря.

Пойте с нами, мы дарим зам песню.

Дорогие учителя!

Этот день так желанен и дорог,

Вновь мы слышим наш школьный звонок,

Было много счастливых пятерок

Каждый помнит любимый урок.

Ученик. Мы в любви вам признаться готовы,

За обиды прощенья моля.

Вспоминайте, вы нас добрым словом,

Дорогие учителя!

Ученик. Вам здоровья и счастья желаем,

А удача придет на порог.

Оставайтесь, какими вас знаем,

Пусть продолжится школьный урок!

Знайте, нас вы учили недаром,

То за что-то браня, то хваля.

Пойте с нами, мы песню вам дарим,

Дорогие учителя!

Ученик. Этот день так желанен и дорог,

Вновь мы слышим наш школьный звонок,

Было много счастливых пятёрок,

Каждый помнит любимый урок.

Исполняется песня _______________________________________-

Ученик. Лучший друг - учитель наш, это твердо знаем.

Всем - превсем учителям мы добра желаем.

Тем, кто учит нас сейчас, благодарны дети -

Тем, кто учит первый класс, второй, и третий.

Те, кто труд у нас ведет, наш поклон примите

Все, кто гордое несет звание - Учитель.

Ответное слово учителей.

Учителя (поют на мелодию песни «Диалог у новогодней елки»).

-- Что происходит на свете?

-Да просто растем.

- Просто растем? Полагаете вы? -

- Полагаем;

- Из школы начальной снова ребят выпускаем

И с сентября в основную передаем.

- Что же из этого следует?

- Следует жить;

Планы писать, педагогов искать и учиться.

- Вы полагаете, к этому нужно стремиться?

-Мы полагаем, что так нам и следует житъ.

- Что же за всем этим будет?

-Да будем учить.

-Будем учить? Вы считаете?

- Да, мы считаем.

Мы ведь давно здесь ребятам расти помогаем

И так прекрасны они, что нам следует жить.

Класс мой родной все будут расти и расти;

Лица любимых детей - хорошеть и меняться;

Год завершается, осенью будем встречаться,

И по дороге познания дружно идти.

Дети поздравляют учителей, вручают им цветы.

Слово родителям выпускников.

Родитель I. Давно ли в погожий осенний денёк

Вы в школу, ребята, пришли?

Давно ли мы с вами на первый урок

Букеты цветов принесли?

Родитель 2. Вы здесь научились упорству в труде,

Оно пригодится не раз.

И школьный учитель всегда и везде

Останется другом для вас.

Поздравление детям и учителям.

Портфель. Надо признать, что вашим портфелем я бы еще побыл, да сами видите - стар я стал. Мне и этот-то груз тяжело носить, а ведь в старших классах учебников прибавит­ся. Боюсь, не справлюсь я. Но есть у меня младший брат - портфель. Он молодой совсем, новый. Я подарю его вам вместе со своими пожеланиями. Наполняйте этот портфель только добрыми делами, честными поступками и, конечно же, отличными отметками.

Учитель. А сейчас - момент торжественный и ответственный! Сейчас вы получите дипломы об окончании четвертого класса и грамоты за осо­бые заслуги по отдельным предметам и во внеклассной работе.

.Производится награждение учеников.

Ученик 1. Мы со школой начальной прощаемся,

Расстаемся, увы, навсегда.

В сентябре мы вновь повстречаемся,

Будет средняя школа тогда.

Ученик 2. Будет много - разных предметов,

Будут разные учителя.

Но останется в памяти вечно

Та, что первой учила меня.

Ученик З. Ведь она нам путь к знаньям открыла,

Помогала нам в жизни всегда,

И, конечно же, всех нас любила.

Не забудем ее никогда!

Ученик 4. Пролетят быстро школьные годы,

В один миг пронесутся года.

Очень многое скоро забудется,

Но о ней будем помнить всегда.

Ученик 5. Будем помнить о тех, кто впервые

Познакомил с науками нас,

За труды и старания ваши

Вам поклонится дружно наш класс.

Ученик 6. Вы провели нас по дорогам знаний, Отдав нам много силы и труда.

А сколько приложили вы стараний,

Чтоб мы учились хорошо всегда!

Исполняется песня «Праздник выпускной»,

на мотив «Бабушка рядышком с дедушкой»

Праздник, праздник, праздник выпускной,

Праздник, праздник дружною семьей,

Вот четвертый нынче кончен класс.

Стали старше мы, взгляните-ка на нас.

Припев:

Вместе учились мы грамоте,

Вместе смеялись, шалили,

Правила честных и дружных ребят

С радостью здесь закрепили.

Время прошло, как прекрасный сон,

Лишь вспоминать остается

Ваше терпение, строгость и то,

Что добротою зовется

Припев.

Вы стремились знания нам дать,

Нас, как мама, пытались вы понять.

Мы спасибо вам хотим сказать

И поклон земной вам передать.

Припев.

Дети исполняют песню наметив «Ничего на свете лучше нету...».

Проучились мы почти четыре года,

Расставаться, право, неохота

Нам с учительницей дорогою,

Полюбили мы ее душою. (2 раза)

Припев:

Да-да-Да-да-да-да,

Да-да-да-да-да,

Все-все-все-все-все!

Грамоте и; счету нас учила,

В доброте, уменье ее сила.

Ей спасибо дружно говорим

И за все ее благодарим. (2 раза)

Припев.

А родителям мы дружно скажем:

«Мы успехи вам подарим наши,

В ученье будем дальше мы расти

И стараться вас не подвести». (2 раза)

Припев.

Предоставляется слово директору или завучу школы.