Сценарий мероприятия по английскому языку "ABC-party"

Цели: Актуализация изученных букв английского алфавита, закрепление лексических навыков по темам “Животные”, “Школа”, “Цвета”. Активизация числительных в устной речи, совершенствование навыков выразительного чтения наизусть, поддержание интереса к изучению английского языка

Оборудование: Картинки с буквами алфавита, игрушки - животные, магнитофон, диски с караоке версиями песен, костюмы для инсценировок, школьные предметы.

Ход мероприятия

Teacher: Hello boys and girls, teachers and parents. Today we’re having the ABC - party, the festival of English language in which the students of the second forms are taking part. Now they know the letters of the alphabet, can sing English songs and recite English poems. Meet the students of the second form.

(Занавес закрыт. Перед занавесом расставлены или развешаны буквы английского алфавита. Под музыку выходят дети. После того, как они займут свои места, на сцену выходит Незнайка. )

Незнайка: А чего вы тут собрались? Праздник что ли у вас?

Teacher: Конечно, праздник. Ребята выучили английский алфавит и еще много английских слов, и теперь они смогут общаться с детьми из Англии, Америки, Австралии.

Незнайка: А я тоже хочу новых друзей!

Teacher: Ну тогда тебе самое время начать учить английский язык. Садись и слушай, а ребята помогут тебе. Они уже настоящие Знайки в этом вопросе. (У каждого ребенка очки и указка. По очереди они показывают буквы и читают стихотворения)

 “A” for an Apron that all girls have to wear.

“B” for a Book that we see lying there.

“C” for the Cinema we all like to go.

“D” for a Dog that all children do know.

“E” for an Eagle flying free in the skies.

“F” for my Father good, honest and wise.

“G” for a General, brave, clever and fair.

“H” for the Hound that runs down the hare.

“I” for the Iceberg that floats in the sea.

“J” for the Jam that Jim likes and me.

“K” for a Kite sailing high in the air.

“L” for a Lamp shining bright over there.

“M” for my Mother so lovely and fine.

“N” for my Niece and the Nephew of mine.

“O” for an Oak so big and so old.

“P” for a Pine - tree that never fears cold.

“Q” for a Question you answer correct.

“R” for a Rabbit, a Room and a Rat.

“S” for a Sailor that sails through the sea.

“T” for a teacher that teaches you and me.

“U” for the Union of people in peace.

“V” for the Violet, so pretty it is.

“W” for the Wood that we see on the floor.

“X” for the X - rays (you know what’re for).

“Y” for the yard that in summer is green.

“Z” for the Zoo where a giraffe is seen.

Поют песню “Now I know the ABC”

Teacher: А теперь давайте проверим, как хорошо вы знаете алфавит. У нас две команды участников. У каждой команды есть игровое поле (поле выкрашено в цвет, имитирующий луг), на которое вы должны посадить ромашки и задание. В задании вам даны пары букв, в клеточку на пересечении этих букв и надо посадить ромашку. Будьте внимательны! В задании заглавные буквы, а на поле маленькие. Та команда, которая сделает это быстрее и правильнее, победит в этом конкурсе (За каждый правильный ответ одно очко, затем очки суммируются. Задание можно упростить, дав одинаковый тип букв. )

Teacher: А теперь мы с вами отправимся в зоопарк. Каких животных здесь только нет: и кенгуру, и обезьянки, и медведи, и львы. Ой, посмотрите, а вот и они!

(Дети в костюмах животных выходят по одному и читают стихи о животных. Если нет костюмов можно каждому взять игрушку)

A lion

My paws are big and strong

My tail is very long

My mane is fine and thick

And I’m very big

An elephant

I’m big and I’m strong

And my trunk is very long.

A cat

I’ve got four legs

My nose is pink

I’m afraid of dogs

I like fish and milk.

A monkey

The jungle trees

Are my own gym

I swing my tail

Curled round a limb.

Kangaroo

All the babies in the zoo

Envy little kangaroo

You can only see his head

Mother’s bag is baby’s bed.

A parrot

I wonder, have you ever heard

A parrot. He’s a talking bird.

He says “Hello” to any man

He sleeps and eats and talks again.

A dog

Whenever I meet someone I know

I wag my tail to say “Hello”.

A hen

Hickety, pickety, my black hen

She lays eggs for gentleman

Sometimes nine and sometimes ten

Hickety, pickety, my black hen.

A pig

Mary middling has a pig

Not very little and not very big

Not very pink and not very green

Not very dirty and not very clean.

Teacher: А теперь мы посмотрим, как хорошо вы знаете названия животных, умеете ли вы читать, и как быстро вы бегаете. В конце зала лежат игрушки – животные. (Те животные, которых планируется назвать должны быть в двойном экземпляре. Также должны присутствовать и другие игрушки, чтобы усложнить выбор). Я буду поднимать карточку с названием животного (учитель стоит там же, где разложены игрушки, лицом к командам), а вы должны добежать до игрушек, найти нужную и вернуться к команде. (За каждое правильно выбранное животное команда получает очко, плюс одно очко команде, которая закончит конкурс быстрее)

Весь материал – смотрите документ.

ABC – party

Цели: Актуализация изученных букв английского алфавита, закрепление лексических навыков по темам “Животные”, “Школа”, “Цвета”. Активизация числительных в устной речи, совершенствование навыков выразительного чтения наизусть, поддержание интереса к изучению английского языка

Оборудование: Картинки с буквами алфавита, игрушки-животные, магнитофон, диски с караоке версиями песен, костюмы для инсценировок, школьные предметы.

Ход мероприятия

Teacher: Hello boys and girls, teachers and parents. Today we’re having the ABC-party, the festival of English language in which the students of the second forms are taking part. Now they know the letters of the alphabet, can sing English songs and recite English poems. Meet the students of the second form.

(Занавес закрыт. Перед занавесом расставлены или развешаны буквы английского алфавита. Под музыку выходят дети . После того, как они займут свои места, на сцену выходит Незнайка.)

Незнайка: А чего вы тут собрались? Праздник что ли у вас?

Teacher: Конечно, праздник. Ребята выучили английский алфавит и еще много английских слов, и теперь они смогут общаться с детьми из Англии, Америки, Австралии.

Незнайка: А я тоже хочу новых друзей!

Teacher: Ну тогда тебе самое время начать учить английский язык. Садись и слушай, а ребята помогут тебе. Они уже настоящие Знайки в этом вопросе. (У каждого ребенка очки и указка. По очереди они показывают буквы и читают стихотворения)

“A” for an Apron that all girls have to wear.

“B” for a Book that we see lying there.

“C” for the Cinema we all like to go.

“D” for a Dog that all children do know.

“E” for an Eagle flying free in the skies.

“F” for my Father good, honest and wise.

“G” for a General, brave, clever and fair.

“H” for the Hound that runs down the hare.

“I” for the Iceberg that floats in the sea.

“J” for the Jam that Jim likes and me.

“K” for a Kite sailing high in the air.

“L” for a Lamp shining bright over there.

“M” for my Mother so lovely and fine.

“N” for my Niece and the Nephew of mine.

“O” for an Oak so big and so old.

“P” for a Pine-tree that never fears cold.

“Q” for a Question you answer correct.

“R” for a Rabbit, a Room and a Rat.

“S” for a Sailor that sails through the sea.

“T” for a teacher that teaches you and me.

“U” for the Union of people in peace.

“V” for the Violet, so pretty it is.

“W” for the Wood that we see on the floor.

“X” for the X-rays (you know what’re for).

“Y” for the yard that in summer is green.

“Z” for the Zoo where a giraffe is seen.

Поют песню “Now I know the ABC”

Teacher: А теперь давайте проверим, как хорошо вы знаете алфавит. У нас две команды участников. У каждой команды есть игровое поле (поле выкрашено в цвет, имитирующий луг), на которое вы должны посадить ромашки и задание. В задании вам даны пары букв, в клеточку на пересечении этих букв и надо посадить ромашку. Будьте внимательны! В задании заглавные буквы, а на поле маленькие. Та команда, которая сделает это быстрее и правильнее, победит в этом конкурсе (За каждый правильный ответ одно очко, затем очки суммируются. Задание можно упростить, дав одинаковый тип букв.)

KN

CX

IH

AY

DQ

ZS

FB

JD

LW

Teacher: А теперь мы с вами отправимся в зоопарк. Каких животных здесь только нет: и кенгуру, и обезьянки, и медведи, и львы. Ой, посмотрите, а вот и они!

(Дети в костюмах животных выходят по одному и читают стихи о животных. Если нет костюмов можно каждому взять игрушку)

A lion

My paws are big and strong

My tail is very long

My mane is fine and thick

And I’m very big

An elephant

I’m big and I’m strong

And my trunk is very long.

A cat

I’ve got four legs

My nose is pink

I’m afraid of dogs

I like fish and milk.

A monkey

The jungle trees

Are my own gym

I swing my tail

Curled round a limb.

Kangaroo

All the babies in the zoo

Envy little kangaroo

You can only see his head

Mother’s bag is baby’s bed.

A parrot

I wonder, have you ever heard

A parrot. He’s a talking bird.

He says “Hello” to any man

He sleeps and eats and talks again.

A dog

Whenever I meet someone I know

I wag my tail to say “Hello”.

A hen

Hickety, pickety, my black hen

She lays eggs for gentleman

Sometimes nine and sometimes ten

Hickety, pickety, my black hen.

A pig

Mary middling has a pig

Not very little and not very big

Not very pink and not very green

Not very dirty and not very clean.

Teacher: А теперь мы посмотрим, как хорошо вы знаете названия животных, умеете ли вы читать, и как быстро вы бегаете. В конце зала лежат игрушки – животные. (Те животные, которых планируется назвать должны быть в двойном экземпляре. Также должны присутствовать и другие игрушки, чтобы усложнить выбор). Я буду поднимать карточку с названием животного (учитель стоит там же, где разложены игрушки, лицом к командам), а вы должны добежать до игрушек, найти нужную и вернуться к команде.(За каждое правильно выбранное животное команда получает очко, плюс одно очко команде, которая закончит конкурс быстрее)

Teacher: Молодцы! А теперь одна команда показывает картинку с животным, а вторая команда говорит, что это животное умеет делать. (Показывают животных по очереди, за каждый правильный ответ команда получает одно очко)

Teacher: А теперь команды отдохнут, а мы посмотрим сказку. (Показывают спектакль по сказке Репка)

Teacher: А вот и еще одно животное. What’s this? Yes, it’s a fish. У этой рыбки есть подружки, и все они живут в пруду. У каждой рыбки есть секрет. На каждой рыбке есть пример, и вы должны его решить. Выберите 3 человека из своей команды. (Дети вытаскивают рыбок и решают примеры. Ex. Five and five are ten)

Teacher: Медвежата, о которых вы услышите в песенке, тоже умеют считать, но только до пяти.

Поют песню “Five little bears”(инсценировка)

Teacher: Давайте поможем медвежатам научиться считать и отправим их в школу. Но сначала надо собрать для них портфели. Пусть капитаны команд выйдут ко мне. Я буду говорить, что надо положить в портфель, а вы выполняйте мои команды. (Игра “Cобери портфель”. Учитель дает команду: A pink schoolbag, a yellow pencil, a blue pen, a red book, a black pencil case, a green rubber. Количество очков равно количеству правильно положенных в портфель предметов. Предметов предлагается несколько похожих, на выбор.)

Teacher: Ну вот и заканчивается наш праздник, но я не прощаюсь с вами. Мы будем и дальше встречаться на уроках английского языка и получать удовольствие от общения друг с другом.

Поют песню “The more we are together”

Жюри подводит и оглашает итоги.