Урок Our pets are our family members

Урок английского языка в 5 классе

по УМК «Английский в фокусе»

Тема: Our pets are our family members

Цель: развитие коммуникативных навыков через работу по изучаемой лексико-грамматической теме.

Задачи урока:

Образовательные: (предметные) развивать лексические навыки по теме «Наши питомцы», активизировать речемыслительную деятельность по теме, формирование грамматических навыков по теме «Построение предложений».

Развивающие: (метапредметные) учить находить запрашиваемую информацию в языковом материале, осмысливать материал в русле задания, делать выводы; применять алгоритм грамматического правила.

Воспитательные: (личностные) способствовать развитию интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферы личности учащихся; прививать интерес к изучению иностранного языка посредством использования ИКТ и темы урока;

Практические: расширять словарный запас учащихся, развивать умение общаться на иностранном языке.

Оборудование урока: интерактивный комплекс, учительский компьютер, ученические ноутбуки.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок развития лексических и коммуникативных навыков.

Форма: традиционная с использованием ЦОР.

Сценарий урока

Good morning, my dear! Glad to see you today.
We have guests at our lesson – say “hello” to our guests and have a sit. So, ready to work& OK, let’s start.

Look at the screen.

1. Разминка. Активизация речевых навыков. Настрой на урок.

[фото семьи с питомцем]

• What do you see?

• Are they happy?

• Do they like their dog?

• Why are they happy?

1. Определение темы урока.

We are happy when we have a pet.

So what are we going to speak about today? [Our pets]

Yes, we’re going to speak about our pets. And we will listen to other people talking about their pets.

1. Активизация лексики урока.

What pets do you know? And do you know new words about pets?
Now find our community in vk 5 a (EnglishPuffin) (vk.com) . Here you’ll find a link to the test. [показываю ссылку в ВК сообществе]. Do the test. And in the end make a screenshot and send it to the Result section – as usual.

One of you will come here and do the task on the whiteboard.

[слайд с питомцами – ученик называет питомцев вслух, совмещая с картинкой]

[Name] has done the task. Are you ready with your screenshots?

Look here. Repeat these animals after the speaker [повторяем вслух за диктором]

Открываю страницу с соцопросом-интервью. И зачитываю вопросы, даю образцы ответов

• What pets are the most popular?

• What pet do you have?

• What pet do you want to get?

Let’s get some more ideas about our pets and watch this video. Try to understand: why do we keep pets?

Video 5 a (EnglishPuffin) (vk.com)

Вопросы: What other pets do people have?

Why do they have pets?

1. Основной этап.

4.1. Соцопрос

Now let’s take part in the survey. At first, open the link I give you. Then act out an interview. [Ссылка на соцопрос в сообществе в ВК].

[Выводы по соц.опросам]

4.2. Работа по тексту

I see that you all have pets. Let’s learn how to describe your pet. At home you read a very interesting text – where per owners describe their pets. You sent a voice message here. Who wants to be listened to?