"Степени сравнения наречий"

Тема: Степени сравнения наречий.

7 класс

Цели и задачи:

Образовательная:

1. Продолжить формировать умения образовывать сравнительную и превосходную степени наречий,  определять синтаксическую роль наречий в сравнительной  степени.

2. Сформировать умения различать сравнительную степень прилагательного и наречия.

Развивающая: развитие логического и образного мышления; обогащение словарного запаса и повышение культуры речи;

Воспитательная: эстетическое развитие учащихся.

Ход урока

I. Оргмомент.

1. Разминка.

1) Послушайте стихотворение и подсчитайте, сколько наречий употреблено в тексте (13 наречий)

Не заслуга быть белым,

Не достоинство – русым,

Очень трудно быть смелым,

Очень просто быть трусом.

Кто не предал России

Ради собственной славы,

Знает: трудно быть смелым,

Знает: просто быть слабым.

Знает: трудно жить крупно,

Проще – жить осторожно.

Добрым – сложно и трудно,

А недобрым – несложно.

2) Подберите к фразеологизмам синонимы-наречия.

Ни свет ни заря – рано;

на первых порах – вначале;

с минуты на минуту – скоро;

рука об руку – вместе;

на скорую руку – быстро;

на край света – далеко;

как снег на голову – неожиданно;

кот наплакал – мало;

душа в душу – дружно.

III. Изучение нового материала.

1. Беседа по вопросам после прочтения § 36:

— Какие наречия могут образовывать степени сравнения?

— Как образуется простая сравнительная степень наречий?

— Как образуется превосходная степень сравнения наречий?

2. Наблюдение над лингвистическим материалом. Учащиеся записывают в тетради два предложения, под руководством учителя подчёркивают члены предложения.

Учитель обращает внимание на правильное произношение и форму слова красивее.

Это платье красивее прежнего.

Она танцует красивее

3. Комментарии учителя. В первом предложении слово красивее обозначает признак предмета, потому что относится к существительному платье, отвечает на вопрос каково? (платье каково? красивее). Начальная форма слова — красивый.

Оно изменяется по падежам (красивое платье, красивого платья), по числам (платье красивое, платья красивые) и по родам (платье красивое, костюм красивый). В предложении является сказуемым.

Следовательно, это слово — имя прилагательное, употреблённое в простой сравнительной степени.

Во втором предложении слово красивее обозначает признак действия, потому что относится к глаголу танцует, отвечает на вопрос как? (танцует как? красивее).

Начальная форма слова — красиво. Слово не изменяется.

В предложении является обстоятельством.

Следовательно, это наречие, употреблённое в простой сравнительной степени

IV. Повторение изученного. Фронтальный опрос с последующей письменной проверкой.

- Сколько степеней сравнения имеет наречие? (Две).

- Назовите  степени сравнения наречий. (Сравнительная и превосходная).

- Сколько форм имеют эти степени сравнения, назовите их. (Две формы: простая и составная).

- Как образуется простая сравнительная степень наречия? (При помощи суффиксов -ее, -ей, -е, -ше).

- Как образуется составная степень сравнения наречия? (наречие + более, менее).

- Что вы можете сказать об образовании превосходной степени сравнения наречия? (Превосходная степень сравнения наречия имеет только составную форму, простые формы встречаются крайне редко, в основном в архаичных словах типа покорнейше, нижайше, строжайше).

- Как образуется составная степень сравнения наречия? (Сравнительная степень наречия + местоимение «всех»).

1. Проверка знания теории на практике.

Образование степеней сравнения наречий. Работа в тетради с последующей взаимопроверкой.

От данных наречий образуйте все возможные степени сравнения:

Громко, быстро, красиво, плохо.

Громко – громче, более (менее) громко, громче всех;

быстро – быстрее, более (менее) быстро, быстрее всех;

красиво – краси'вее, более (менее) красиво, краси'вее всех;

плохо – хуже, более (менее) плохо, хуже всех;

Взаимопроверка.

2. Создание, решение (поиск ответа), разработка (закрепление) проблемной ситуации.

Запись на доске: Ваш рассказ интереснее моего.

Вы рассказываете интереснее, чем я.

- Обратите внимание, что в этих предложениях встречается одно и то же слово, но в одном случае это прилагательное, а в другом – наречие. Как отличить прилагательное от наречия?

Составьте алгоритм действий.

Отрабатываем алгоритм действия.

3. «Говорите правильно»

1) Как можно быстрее (нельзя: «возможно быстрее»).

2) Заходите как можно чаще (нельзя: «возможно чаще»).

3) Было жутко в темноте (нельзя: «жутко нравится», «жутко скучает»).

4) Получить даром, бесплатно (нельзя: «получить задаром»).

5) Много. Вы получили много. Дали вам так много (нельзя: «столько много»).

6) Приехал, óтдал совсем, навсегда (нельзя: «отдаю насовсем»).

7) Разделим пополам (нельзя: «разделим напополам»).

– Устно составьте предложения с этими словосочетаниями.

V. Домашнее задание: упражнение 236, выучить теоретический материал.