Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  7 класс  /  Конспект урока по русскому языку на тему "Наречие как часть речи"

Конспект урока по русскому языку на тему "Наречие как часть речи"

Урок даст понятие о степени сравнения и словообразовании наречий.
30.03.2015

Описание разработки

Цели урока

дать понятие о степени сравнения наречий; о словообразовании наречий.

Задачи:

1. Формировать умение образовывать степени сравнения наречий, отличать эти формы от степеней сравнения имён прилагательных. 

2. Учить морфемному разбору наречий;

3. Учить образовывать наречия разными способами;

4. Воспитание чувств товарищества, взаимопомощи. 

Ход урока.

1. Орг. момент.

2. Закрепление изученного материала. Взаимообратный диктант (работа по карточкам в парах).

Карточка №1.

Задание: запиши и определи разряд наречий.

Внизу(М), слева(М), завтра(В), холодно(О, Д,), сослепу(П), сгоряча(П), назло(Ц), совершенно(МЕРА), медленно(О, Д,), стремительно(О, Д,), кое-как (МЕРА).

Карточка №2.

Задание: запиши и подбери наречия – антонимы.

Активно-…(пассивно), интересно-… (скучно), ласково - …(грубо), вежливо - … (по-хамски), кратко - …(длинно), небрежно -…(аккуратно), насмешливо - …(серьёзно).

Учащиеся обмениваются тетрадями, выставляют оценки в тетради на полях.

3. Подготовка к восприятию новой темы.

1) Сравнение пары предложений.

Он пел громко. – Он пел громче всех.

Я встал рано. – Я встал раньше брата.

Сестра пишет красиво. – Сестра пишет красивее.

- Чем отличаются эти предложения друг от друга? 

- Какое дополнительное значение вносят наречия во вторых примерах? 

Конспект урока по русскому языку на тему Наречие как часть речи

4. Объяснение нового материала.

1) Работа с учебником стр. 114 

- Прочитайте сведения о степенях сравнения качественных наречий.

2) Работа с таблицей.

- Рассмотрите и сформулируйте правила образования степеней сравнения наречий.

Форма образования Сравнительная степень Превосходная степень 

3) Работа с учебником стр. 115 

Обратите внимание! От этого зависит ваша грамотность! 

Наречия в сравнительной степени относятся к глаголам, обозначают признак действия, прилагательные в сравнительной степени относятся к существительным и обозначают признак предмета. (Упр. 249 усто)

Физминутка. Встали, вышли из-зи парт. Наречие-руки вверх, другие части речи- руки в сторону.

Утро, неожиданно, написать, напрасно, громкий, громко, рек, сильнейший, четче.

5. Усвоение нового материала.

1) Образование степеней наречий (Упр. 250 стр. 116) (самостоятельно)

Часто – чаще, громко –громче, высоко –выше, поздно –позже, смело – смелее, густо – гуще, далеко – дальше.

2) Образование наречий. Работа с учебником (стр. 108)

3) Работа у доски (Упр. 228)

Трусливо, криво, направо, сгоряча, шагом, налицо, во-вторых, нехотя, сдуру, по-кошачьи, по-хорошему, давным-давно, вполоборота.

4) Самостоятельная работа. В таблице указать словосочетание гл+нар. 

6) Подведение итогов урока.

7) Организация домашнего задания.

Упр. 259 стр. 108-114

Рефлексия.

И еще требуется подобрать наречия к глаголу, указав, как вы сегодня поработали.

Работать – …

А я считаю, что вы сегодня поработали отлично, замечательно, чудесно, великолепно!

И я искренне, от души и по-доброму говорю вам спасибо за работу!

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Тема урока: Степени сравнения наречий.

Цели урока: дать понятие о степени сравнения наречий; о словообразовании наречий.

Задачи:
1. Формировать умение образовывать степени сравнения наречий, отличать эти формы от степеней сравнения имён прилагательных. 

2. Учить морфемному разбору наречий;

3. Учить образовывать наречия разными способами
4. Воспитание чувств товарищества, взаимопомощи. 
Оборудование: слайды с таблицей степеней сравнения, карточки для работы в парах, карточки, учебник русского языка. 
Ход урока: 


1. Орг. момент.
2. Закрепление изученного материала. Взаимообратный диктант (работа по карточкам в парах). 
Карточка №1 
Задание: запиши и определи разряд наречий. 
Внизу(М), слева(М), завтра(В), холодно(О,Д,), сослепу(П), сгоряча(П), назло(Ц), совершенно(МЕРА), медленно(О,Д,), стремительно(О,Д,), кое-как(МЕРА).
Карточка № 2 
Задание: запиши и подбери наречия – антонимы. 
Активно-…(пассивно), интересно-… (скучно), ласково - …(грубо), вежливо - … ( по-хамски), кратко - …(длинно), небрежно -…(аккуратно), насмешливо - …(серьёзно). 
Учащиеся обмениваются тетрадями, выставляют оценки в тетради на полях. 
3. Подготовка к восприятию новой темы. 
1) Сравнение пары предложений. 
Он пел громко. – Он пел громче всех. 
Я встал рано. – Я встал раньше брата. 
Сестра пишет красиво. – Сестра пишет красивее. 
- Чем отличаются эти предложения друг от друга? 
- Какое дополнительное значение вносят наречия во вторых примерах? 
4. Объяснение нового материала. 
1) Работа с учебником стр.114 
- Прочитайте сведения о степенях сравнения качественных наречий. 
2) Работа с таблицей. 
- Рассмотрите и сформулируйте правила образования степеней сравнения наречий. 
Форма образования Сравнительная степень Превосходная степень 

3) Работа с учебником стр.115 
Обратите внимание! От этого зависит ваша грамотность! 
Наречия в сравнительной степени относятся к глаголам, обозначают признак действия, прилагательные в сравнительной степени относятся к существительным и обозначают признак предмета. (Упр.249 усто)
Физминутка. Встали, вышли из-зи парт.Наречие-руки вверх, другие части речи- руки в сторону.

Утро, неожиданно , написать, напрасно, громкий, громко, рек, сильнейший, четче.

5.Усвоение нового материала. 
1) Образование степеней наречий (Упр. 250 стр.116) (самостоятельно) 
Часто – чаще, громко –громче, высоко –выше, поздно –позже , смело – смелее, густо – гуще, далеко – дальше. 
2)Образование наречий .Работа с учебником (стр.108)
3)Работа у доски (Упр.228) 
Трусливо, криво, направо, сгоряча, шагом, налицо, во-вторых, нехотя, сдуру, по-кошачьи, по-хорошему, давным-давно, вполоборота.
4) Самостоятельная работа. В таблице указать словосочетание гл+нар.

Код:


+


+




+

+

+



+

+

+


6)Подведение итогов урока. 
7)Организация домашнего задания. 
Упр.259 стр.108-114

Рефлексия.

И еще требуется подобрать наречия к глаголу, указав, как вы сегодня поработали.

Работать – …

А я считаю, что вы сегодня поработали отлично, замечательно, чудесно, великолепно!

И я искренне, от души и по-доброму говорю вам спасибо за работу!



-82%
Курсы повышения квалификации

Гендерная лингвистика

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
720 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока по русскому языку на тему "Наречие как часть речи" (15.87 КB)