Статья по информатике по теме "Система электронного обучения"

Одним из основных направлений Государственной программы развития образования в Республике Казахстан до 2020 года является внедрение системы электронного обучения. Целью проекта e-Learning является развитие качественных образовательных ресурсов и услуг и обеспечение равного доступа к ним на основе использования информационно-коммуникационных технологий.

В рамках реализации данного направления Государственной программы в КГУ «Средняя школа №7» города Рудного функционирует система электронное обучение, начиная с сентября 2013 года. Администрация школы, 70% учителей-предметников прошли обучающие курсы по применению системы e-learning в учебном процессе.

Базовым компонентом для реализации системы электронного обучения является качественная сетевая инфраструктура (Интернет со скоростью 4 Мбит/сек), современные аппаратно-программные платформы (компьютерный класс, мобильный класс, цифровой мультимедийный подиум, моноблоки для каждого учителя), соответствующее задачам организации содержание учебных курсов и система управления учебным процессом.

Внедрение системы электронного обучения позволила автоматизировать весь учебный процесс школы (ведение электронного журнала, использование библиотеки, автоматизирование расписания, электронный дневник, sms-оповещение родителей). Учителя и учащиеся школы имеют возможность получить доступ к лучшим мировым образовательным ресурсам.

Для автоматизации учебного процесса заместителем директора составлен рабочий учебный план (отдельно по четвертям), определяется преподавательская нагрузка, составляется и редактируется расписание занятий, ведётся мониторинг успеваемости и посещаемости учащихся. При составлении графика учебного процесса предоставлен гибкий инструмент для распределения часов, отведенных на дисциплину по типам занятий, на конкретного преподавателя.

Учителями - предметниками систематически заполняются собственные страницы календарно-тематическим планированием, классные журналы, сервисы оповещения (отправка e-mail или sms-сообщений родителям учеников о предстоящих плановых и внеплановых собраниях и встречах, отчетность и др. ). На основе календарно-тематического планирования систематизируется подготовка преподавателя к занятию. Электронный журнал является аналогом бумажного журнала, имеющего ряд преимуществ. Например, в журнале занятий автоматически привязаны к расписанию и КТП группа (класс), дата, тип и тема проведения занятия. Также в электронном журнале проставляются оценки учащимся, назначаются домашние задания, с возможностью комментирования полученных результатов.

Учитель в данном проекте должен быть не только грамотным специалистом в своём предмете, но и должен свободно владеть информационно-коммуникативными технологиями. На сегодняшний день далеко не каждый педагог обладает знаниями, выходящими за рамки пакета программ Microsoft Office. Ведь все мы понимаем, что за два-три дня семинара полностью перевернуть сознание преподавателя и научить его всем премудростям компьютера невозможно, процесс переориентации должен происходить постепенно. Электронное обучение значительно ужесточит конкуренцию в рядах педагогических кадров, отсеет тех специалистов, которые не желают развиваться и работать над собой.

В электронном дневнике ученику автоматически доступно расписание занятий с указанием преподавателя и кабинета, назначенные домашние задания по предметам, оценки с комментариями.

В качестве домашнего задания для уроков преподаватель назначает как собственные учебные материалы, а также использует материалы и тесты из цифровой библиотеки.

Все группы пользователей имеют доступ к цифровым образовательным ресурсам, которые могут назначаться в качестве заданий, а также использоваться для самостоятельного изучения.

Учащиеся имеют возможность пройти тестирование для проверки усвоенного материала из цифровых образовательных ресурсов.

Полную информацию смотрите в файле. 

Электронное обучение –

новая парадигма образования информационного общества.

Одним из основных направлений Государственной программы развития образования в Республике Казахстан до 2020 года является внедрение системы электронного обучения. Целью проекта e-Learning является развитие качественных образовательных ресурсов и услуг и обеспечение равного доступа к ним на основе использования информационно-коммуникационных технологий.

В рамках реализации данного направления Государственной программы в КГУ «Средняя школа №7» города Рудного функционирует система электронное обучение, начиная с сентября 2013 года. Администрация школы, 70% учителей-предметников прошли обучающие курсы по применению системы e-learning в учебном процессе.

Базовым компонентом для реализации системы электронного обучения является качественная сетевая инфраструктура (Интернет со скоростью 4 Мбит/сек), современные аппаратно-программные платформы (компьютерный класс, мобильный класс, цифровой мультимедийный подиум, моноблоки для каждого учителя), соответствующее задачам организации содержание учебных курсов и система управления учебным процессом.

Внедрение системы электронного обучения позволила автоматизировать весь учебный процесс школы (ведение электронного журнала, использование библиотеки, автоматизирование расписания, электронный дневник, sms-оповещение родителей). Учителя и учащиеся школы имеют возможность получить доступ к лучшим мировым образовательным ресурсам.

Для автоматизации учебного процесса заместителем директора составлен рабочий учебный план (отдельно по четвертям), определяется преподавательская нагрузка, составляется и редактируется расписание занятий, ведётся мониторинг успеваемости и посещаемости учащихся. При составлении графика учебного процесса предоставлен гибкий инструмент для распределения часов, отведенных на дисциплину по типам занятий, на конкретного преподавателя.

Учителями - предметниками систематически заполняются собственные страницы календарно-тематическим планированием, классные журналы, сервисы оповещения (отправка e-mail или sms-сообщений родителям учеников о предстоящих плановых и внеплановых собраниях и встречах, отчетность и др.). На основе календарно-тематического планирования систематизируется подготовка преподавателя к занятию. Электронный журнал является аналогом бумажного журнала, имеющего ряд преимуществ. Например, в журнале занятий автоматически привязаны к расписанию и КТП группа (класс), дата, тип и тема проведения занятия. Также в электронном журнале проставляются оценки учащимся, назначаются домашние задания, с возможностью комментирования полученных результатов.

Учитель в данном проекте должен быть не только грамотным специалистом в своём предмете, но и должен свободно владеть информационно-коммуникативными технологиями. На сегодняшний день далеко не каждый педагог обладает знаниями, выходящими за рамки пакета программ Microsoft Office. Ведь все мы понимаем, что за два-три дня семинара полностью перевернуть сознание преподавателя и научить его всем премудростям компьютера невозможно, процесс переориентации должен происходить постепенно. Электронное обучение значительно ужесточит конкуренцию в рядах педагогических кадров, отсеет тех специалистов, которые не желают развиваться и работать над собой.

В электронном дневнике ученику автоматически доступно расписание занятий с указанием преподавателя и кабинета, назначенные домашние задания по предметам, оценки с комментариями.

В качестве домашнего задания для уроков преподаватель назначает как собственные учебные материалы, а также использует материалы и тесты из цифровой библиотеки.

Все группы пользователей имеют доступ к цифровым образовательным ресурсам, которые могут назначаться в качестве заданий, а также использоваться для самостоятельного изучения.

Учащиеся имеют возможность пройти тестирование для проверки усвоенного материала из цифровых образовательных ресурсов.

Посредством доступа к электронным дневникам родители могут контролировать посещаемость и успеваемость своих детей, видеть расписание, домашние задания и комментарии преподавателей. Вместе с тем родители имеют возможность получать уведомления посредством электронной почты (бесплатно), либо платных SMS-сообщений. При этом родители могут получить следующие оповещения:

1.  об отсутствии ребенка на занятии

2.  об ежедневных оценках

3.  о назначении домашних заданий

Немаловажной составляющей проекта является развитие образовательного контента - цифровых образовательных ресурсов (ЦОРы), которые дают новые возможности для восприятия информации, помогают учащимся при самостоятельной работе с тестами и способствуют эффективной подготовке к Единому национальному тестированию.

В рамках Системы в качестве источника образовательного контента используется единое хранилище ЦОР, создаваемых в формате SCORM.

Каждый цифровой образовательный ресурс представляет собой комплекс учебных объектов с мультимедийным объяснением материалов, интерактивными заданиями и тестами.

На портале https://e.edu.kz в разделе «Е-библиотека» размещены цифровые образовательные ресурсы в количестве 7 511 штук по программам основного и общего среднего образования.

Техническую поддержку всего установленного оборудования осуществляет системный администратор школы, который является ответственным лицом за работоспособность всей многопользовательской компьютерной системы, включая локальные и глобальные вычислительные сети.

Очевидно, что образование будущего тесно связано с развитием компьютерных технологий. Поэтому использование технологий электронного обучения в учебном процессе школы является актуальной проблемой современного обучения.