Сравнение десятичных дробей

Цель:

1) знать правила сравнения десятичных дробей (на координатной прямой, по разряду и превращая в натуральные числа; уметь применять их при сравнении десятичных дробей.

2) развивать логическое мышление, память.

3) воспитание интереса к математике через использование нестандартных форм обучения.

Форма: лекция

Тип урока: урок изучения нового материала

Методы: словесный, практический, наглядно-иллюстративный

Оборудование: компьютер, интерактивная доска.

Ход урока: I. Орг. момент

II. 1) Фронтальный опрос.

Что такое десятичная дробь?

Чем десятичные дроби отличаются от обыкновенных дробей?

Для чего нам нужны десятичные дроби?

Как изображают десятичную дробь на координатном луче? Например, десятичную дробь 0,8.

2) Устный счет.

Прочитайте дроби:

0,125                         23,004

51,012                       21,45

2,78                           5,05

8,0006                      14,078

0,000021                   1,002

Математический  диктант

Запиши в виде десятичной дроби:

Пять целых  семь  десятых

Сорок  две  целых  пятьдесят  две  сотых

Одна  целая  три  сотых

Две  целых  пять  тысячных

Ноль целых сто шесть тысячных

Взаимопроверка (5,7;     42,52;  1,03;   2,005; 0,106)

Математическое лото. (Учащиеся представляют обыкновенные дроби в виде десятичных дробей, открывают нужный квадрат, в итоге открывается картинка) – смотри презентацию

По рисунку учащиеся формулируют тему урока, определяют цели урока.

III. Объяснение нового материала.

1) равные дроби

2) сравнение десятичных дробей на координатном луче

3) сравнение десятичных дробей по их разрядам

Проблема: по рисункам сравните обыкновенные дроби и сделайте вывод как сравнить десятичные дроби

Учащиеся формулируют правило сравнения десятичных дробей по их разрядам, рассматриваются примеры.

4) Сравнение десятичных дробей способом преобразования их в натуральные числа

IV. Решение задач.

№ 925. (устно)

Учащиеся по очереди выполняют задание.

№ 926.

Учащиеся комментируют с места.

1) 2,1=2,100                    3) 0,5=0,500=0,5000

2) 4,76=4,760                  4) 10,900=10,90=10,9

№ 928.

Двое учащихся работают у доски.

1,0<1,3       2,4<3,2       3,5>2,9       5,6>5,1       7,6<8,3        9>8,5

V. Игра «Помоги Пузырику» - смотри презентацию

VI. Тест на первичное усвоение знаний.

Домашнее задание: §5.3 с. 242  №  927, 929

Подведение итогов: Что нового узнали на уроке?

Понравился ли учащимся урок?

Выставление оценок.