Спряжение глагола

Двадцать седьмое апреля Классная работа

Тема урока: Спряжение глаголов

Сегодня мы ответим на такие вопросы: ·Что такое спряжение глагола? ·Какие глаголы относятся к первому и ко второму спряжению? ·Как определить спряжение глагола?

Какая же часть речи могла так о себе говорить?

Однажды одной части речи предложили ответить на вопросы анкеты.

Послушайте вопросы и ответы и подумайте, о какой части речи идёт разговор.

-Что вы любите больше всего?

Я люблю действовать.

- Что вы больше всего не любите?

Я не люблю предлоги и известную всем частицу.

-Что вы можете сказать о своей роли в речи?

Могу сказать, что без меня предметы лишь названья.

А я приду - всё в действие придёт.

Какая же часть речи могла так о себе говорить?

- Условия игры: если высказывание верно – ставите +, если высказывание неверно, то ставите -

1) Глагол обозначает действие предмета.

2) Глаголы изменяются по числам.

3) Все глаголы изменяются по родам.

4) Глагол изменяется по временам.

5) Глагол в настоящем и будущем времени склоняется.

6) Спряжение - это изменение глагола по лицам и числам.

7) У глагола 3 спряжения.

8) Глагол в неопределённой форме отвечает на вопросы: «Что делать? Что сделать?».

9) Перед глаголом никогда не бывает предлогов.

10) В предложении глагол чаще всего выполняет роль подлежащего.

Грамматическая игра « Да- нет».

Проверка устно. Оценивание: «0-1» -5, «2-4» -4, больше 4 – «3».

«Да – нет»

1

2

+

+

3

4

-

5

+

6

-

7

+

8

-

9

+

10

+

-

Определите тему урока  

•   после прочтения шифровки: вологалгеинежярпс  
• (прочти наоборот)

Тема нашего урока

- Верно, тема нашего урока – спряжение глаголов .  Сегодня мы изучаем спряжение глагола. Продолжим учиться различать спряжение глаголов, чтобы верно определять безударные личные окончания глаголов.

- Как называется изменение глагола по лицам и числам? ( спряжением )



Физминутка . Чтение стихотворения о спряжении хором.

Мы спряжения к глаголу подбирали

И немножечко устали

Потихоньку дружно встали

И движенья показали.

Я вам задаю вопросы, а вы показываете движением и отвечаете словами ВОТ ТАК

-Как живёшь? - Вот так! (Дети поднимают большой палец)

-Как идёшь? - Вот так! (Шаги на месте и т.д.)

-Как бежишь? - Вот так!

-Как плывёшь? - Вот так!

Вдаль глядишь? – Вот так!

Машешь вслед? – Вот так!

Утром спишь? – Вот так!

Как сидишь? – Вот так!

А учится, будешь как?

Молодцы! В каком лице и в каком времени стоят глаголы ? Устно определите спряжение глаголов.

Спряжение глаголов

Спряжение глаголов

Определите спряжение глаголов

К скачкам калмыки специально готовили и тренировали лошадей.

Их держали на привязи впроголодь, поили и кормили овсом в определенное время. У скакунов подтягивались животы. На них ежедневно ездили верхом с целью тренировки. В качестве всадников выбирали людей легких по весу, сообразительных, выносливых и смелых.

Подчеркните глаголы и определите спряжение.

• Мясо считалось у калмыков ценным продуктом. Без мяса они не могли жить. Разводя четыре вида скота, калмыки отдавали предпочтение овцам. Из баранины готовили и праздничные, и лечебные блюда и пищу на каждый день. Разделав тушу, варили в большом котле до тех пор, пока мясо не отделялось от костей.

Рефлексия.

Чемодан, мясорубка, корзина.

1 .Полученные знания пригодятся в жизни, материал усвоен, могу спрягать глаголы, умею определять спряжение глаголов – в чемодан;

2. не совсем уверен, что эти знания пригодятся мне в жизни, материал усвоил, но остаются вопросы по спряжению, ещё надо поработать – в мясорубку;

3. не пригодятся знания, не умею пока определять спряжение глаголов – в корзину.

Рефлексия.

Домашнее задание:

• п.118-119. упр 669, 672.
• таблица: спряжение глаголов
• Выполнить задания из интерактивной тетради по ссылке