Урок для начальных классов "Правописание мягкого знака в окончаниях глаголов 2 лица ед.ч."

Цель: усвоение правописания мягкого знака в окончаниях глаголов 2 лица единственного числа; закрепление знаний о спряжении глаголов; продолжить работу в умении определять спряжение глаголов с безударными окончаниями; обогатить речь учащихся фразеологизмами, активизировать словарь учащихся; развивать мышление; воспитывать познавательный интерес к учебе.

Ход урока:

 1. Организационный момент. Психологический настрой.

 2. Сообщение темы и цели урока.     

 3. Оформление тетради.

 4. Повторение.

Что такое глагол?

 - Что такое спряжение глагола?

 - Какие спряжения имеет глагол?

 - Какие личные окончания имеют глаголы 1 спряжения? 2 спряжения?

 - Как определить спряжение глаголов с ударными личными окончаниями?

 - Как определить спряжение глаголов с безударными личными окончаниями?

 - Как определить спряжение глаголов в н. ф?

 - Что еще нужно знать, чтобы правильно определить спряжение глаголов?

 - Назовите глаголы - исключения 1 спряжения. 2 спряжения.

 Словарная работа: Зв. зда, косм. с, л. теть, зв. здочет, пл. нета, астр. ном, св. тить, приз. млиться, вр. щать, см. треть, в. ртеть.

 - К каким частям речи относятся данные слова?

 - Выпишем глаголы, определим спряжение.

 - Выпишем существительные, определим склонение.

 - Кто такой астроном?(астроном - ученый, который изучает звезды)

 - Какие слова - синонимы встретились в работе?(астроном, звездочет)

 - Какие родственные слова встретили? Какой у них корень?

 - Что такое звезда?(небесное тело, видимое простым глазом в форме светящейся точки на небе)

Учитель: - Интересно узнать как рождается звезда. Ученые предполагают, что жизнь звезды начинается с того, что космическая пыль собирается в шар и превращается в газ. Газ горит и звезда светит. Звезда может светить 10 млрд. лет. Когда газ сгорает, звезда увеличивается в 50 раз по сравнению с нормальным размером. В конце концов она взрывается, остывает и сжимается, превращаясь в белого карлика.

 Работа над составлением предложения, вычленение словосочетаний.

 ( учащиеся составляют предложение со словом звезда)

 Работа с фразеологизмами

 - Как вы понимаете смысл этих фразеологизмов?

Родиться под счастливой звездой( быть удачливым, счастливым, везучим во всем)

Верить в свою звезду( в судьбу, в назначение)

Восходящая звезда(о человеке: новая знаменитость)

Хватать звезды с неба(иметь выдающиеся способности, отличаться дарованием, умом, талантом) 

 5. Работа над новым материалом

Смотришь                    посмотришь

Летишь                         полетишь

Вращаешь                    повращаешь

Вертишь                       завертишь

- В каком лице и числе записаны данные глаголы?

- Докажите, что это глаголы 2л. ед. ч.

 - С каким местоимением употребляются глаголы 2л. ед. ч.     

 - Какие имеют окончания глаголы 2л. ед. ч.

- Чем различаются глаголы левого столбика от глаголов правого столбика?

- Докажите, что глаголы левого столбика записаны в настоящем времени. Что они показывают? На какой вопрос отвечают?

- Докажите, что глаголы правого столбика записаны в будущем времени. Что они показывают? На какой вопрос отвечают?

 - Что вы заметили в окончаниях глаголов?

Вывод.

 Работа с книгой

Чтение правила.

Задание 1. Найти и выписать глаголы 2л. ед. ч.

 Хорошо летом в деревне. Встанешь утром, выпьешь чаю и выйдешь на прогулку в рощу. Пройдешь по тропинкам. Дышишь свежим воздухом. А устанешь, присядешь на берегу пруда или ляжешь в траву вдыхаешь и вдыхаешь свежий ее запах.

Физминутка (2л. ед. ч. - два хлопка, 2л. мн. ч. - одно приседание)

Пляшешь, пляшете, спишь, спите, меняете, меняешь, любишь, любите, взлетаете, взлетаешь, сердишься, сердитесь, дружишь, дружите.

Выполнение упр. 552 (с коммент. у доски)

Задание 2. (сам - но) Определить спряжение и вид глаголов.

  Загора…ш(?), слуша…ш(?), обид…ш(?), прочита…ш(?), покупа…ш(?), красне…ш(?), сол…ш(?), обеда…ш(?), дыш…ш(?)     

Задание по рядам ( подобрать к схемам слова)

1р. Корень, окончание

2р. Корень, суффикс, окончание

3р. Приставка, корень, суффикс, окончание

Солишь , слушаешь, загораешь, дышишь , прочитаешь, краснеешь покупаешь, обидишь, обедаешь.

( до выполнения задания повторить части слова)

Задание: закончить предложения, выделить окончания, опр. спряжение глаголов.

1. Бездонную бочку водой не …(наполнишь)

2. Что посеешь, то и…( пожнешь)

3. Без заботы и репу не…(вырастишь)

6. Итог. Оценивание.

Дом. задание: с. 162 упр. 553.

Тема: Правописание мягкого знака в окончаниях глаголов 2 лица единственного лица

Цель: усвоение правописания мягкого знака в окончаниях глаголов 2 лица единственного числа; закрепление знаний о спряжении глаголов; продолжить работу в умении определять спряжение глаголов с безударными окончаниями; обогатить речь учащихся фразеологизмами, активизировать словарь учащихся; развивать мышление; воспитывать познавательный интерес к учебе.

Ход урока: 1. Организационный момент. Психологический настрой.

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Оформление тетради.

4. Повторение. -Что такое глагол?

-Что такое спряжение глагола?

-Какие спряжения имеет глагол?

-Какие личные окончания имеют глаголы 1 спряжения? 2 спряжения?

-Как определить спряжение глаголов с ударными личными окончаниями?

-Как определить спряжение глаголов с безударными личными окончаниями?

-Как определить спряжение глаголов в н.ф?

-Что еще нужно знать, чтобы правильно определить спряжение глаголов?

-Назовите глаголы-исключения 1 спряжения. 2 спряжения.

Словарная работа: Зв.зда, косм.с, л.теть, зв.здочет, пл.нета, астр.ном, св.тить, приз.млиться, вр.щать, см.треть, в.ртеть.

-К каким частям речи относятся данные слова?

-Выпишем глаголы, определим спряжение.

- Выпишем существительные, определим склонение.

-Кто такой астроном?(астроном-ученый, который изучает звезды)

-Какие слова-синонимы встретились в работе?(астроном, звездочет)

-Какие родственные слова встретили? Какой у них корень?

-Что такое звезда?(небесное тело, видимое простым глазом в форме светящейся точки на небе)

Учитель: -Интересно узнать как рождается звезда. Ученые предполагают, что жизнь звезды начинается с того, что космическая пыль собирается в шар и превращается в газ. Газ горит и звезда светит.Звезда может светить 10 млрд. лет. Когда газ сгорает, звезда увеличивается в 50 раз по сравнению с нормальным размером. В конце концов она взрывается, остывает и сжимается, превращаясь в белого карлика.

Работа над составлением предложения, вычленение словосочетаний.

( учащиеся составляют предложение со словом звезда)

Работа с фразеологизмами

-Как вы понимаете смысл этих фразеологизмов?

Родиться под счастливой звездой( быть удачливым, счастливым, везучим во всем)

Верить в свою звезду( в судьбу, в назначение)

Восходящая звезда(о человеке: новая знаменитость)

Хватать звезды с неба(иметь выдающиеся способности, отличаться дарованием, умом, талантом)

5. Работа над новым материалом

Смотришь посмотришь

Летишь полетишь

Вращаешь повращаешь

Вертишь завертишь

-В каком лице и числе записаны данные глаголы?

-Докажите, что это глаголы 2л. ед.ч.

-С каким местоимением употребляются глаголы 2л. ед. ч.

-Какие имеют окончания глаголы 2л. ед. ч.

-Чем различаются глаголы левого столбика от глаголов правого столбика?

-Докажите,что глаголы левого столбика записаны в настоящем времени. Что они показывают? На какой вопрос отвечают?

-Докажите, что глаголы правого столбика записаны в будущем времени. Что они показывают? На какой вопрос отвечают?

-Что вы заметили в окончаниях глаголов?

Вывод.

Работа с книгой

Чтение правила.

Задание 1. Найти и выписать глаголы 2л. ед. ч.

Хорошо летом в деревне. Встанешь утром, выпьешь чаю и выйдешь на прогулку в рощу. Пройдешь по тропинкам. Дышишь свежим воздухом. А устанешь, присядешь на берегу пруда или ляжешь в траву вдыхаешь и вдыхаешь свежий ее запах.

Физминутка(2л. ед.ч.- два хлопка, 2л. мн. ч.- одно приседание)

Пляшешь, пляшете,спишь, спите, меняете, меняешь, любишь, любите, взлетаете, взлетаешь,сердишься, сердитесь,дружишь, дружите.

Выполнение упр. 552(с коммент. у доски)

Задание 2. (сам-но) Определить спряжение и вид глаголов.

Загора…ш(?), слуша…ш(?), обид…ш(?), прочита…ш(?), покупа…ш(?), красне…ш(?), сол…ш(?), обеда…ш(?), дыш…ш(?)

Задание по рядам ( подобрать к схемам слова)

1р.Корень,окончание

2р. Корень, суффикс,окончание

3р. Приставка, корень, суффикс,окончание

Солишь ,слушаешь,загораешь,дышишь , прочитаешь, краснеешь

покупаешь,обидишь,обедаешь .

( до выполнения задания повторить части слова)

Задание: закончить предложения, выделить окончания, опр. спряжение глаголов.

1.Бездонную бочку водой не …(наполнишь)

2.Что посеешь, то и…( пожнешь)

3.Без заботы и репу не…(вырастишь)

6. Итог. Оценивание. Дом. задание: с.162 упр.553