Создание рисунков в векторном графическом редакторе

Цель урока: создание условий для формирования навыков рисования в векторном графическом редакторе.

Задачи урока:

Образовательные:

• продолжить знакомство с инструментами векторного редактора;
• организовать деятельность учащихся по созданию векторного изображения.

Развивающие:

• развивать практические навыки по созданию изображений;
• развивать аналитические способности, внимание, память, мышление.

Воспитательная:

• способствовать обогащению внутреннего мира учащихся.

Тип урока: урок новых знаний.

Подготовительный этап урока:

Запись пошаговых видео-алгоритмов в программе XVidCap Screen Capture и их размещение в папке ПРАКТИКУМ/Рисуем палатку на рабочих станциях. Подготовка раздаточного материала: Практическое занятие по теме «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».

Методы:

·         информационный (словесный);

·         наглядно-иллюстративный;

·         практический.

Формы организации учебной деятельности:

·         беседа;

·         практическая работа с раздаточным материалом;

·         самостоятельная практическая работа с видео-алгоритмами (базовый уровень);

·         самостоятельная практическая работа: доведение изображения до максимального совпадения с образцом (повышенный уровень).

Требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся закрепят следующие знания:

·         создание объектов в среде векторного графического редактора;

·         форматы графических изображений.

Учащиеся будут уметь:

·         редактировать заливку и обводку объектов;

·         создавать изображения посредством преобразования графических примитивов в контур.

Оборудование: проектор, экран, компьютеры, раздаточный материал.

Программное обеспечение: операционная система Linux, Xine, Inkscape.

ХОД УРОКА

I. Организационная часть

·         Приветствие.

·         Проверка отсутствующих.

II. Постановка цели урока и мотивация, актуализация знаний учебной деятельности.

На предыдущем уроке мы с вами начали знакомство с векторным графическим редактором Inkscape. Рассмотрели графические примитивы, методы упорядочения объектов, группирование и сохранение.

Сегодня мы продолжим учиться рисовать векторные рисунки. Результатом выполнения практической работы может стать вот такой рисунок.

III. Новый материал

Для создания рисунка на понадобится инструмент Редактировать узлы контура или рычаги узлов,

 Преобразовать выбранный объект в конкур.

Несмотря на то, что интерфейс программы достаточно прост, я приготовила для вас видео-алгоритмы, которые  продемонстрируют основные шаги создания рисунка.   Видео-алгоритмы   расположены   в  папке  ПРАКТИКУМ/Рисуем палатку.

Создание рисунка разбито на шесть шагов – видеоалгоритмов. Последовательное их выполнение позволит выполнить вам базовый уровень и получить оценку «3».

Для более высокой оценки вам необходимо самостоятельно нарисовать остальные элементы рисунка.

IV. Самостоятельная практическая работа

Обсудим практическую работу. При выполнении практической работы вы можете использовать другие цвета, размеры, … Ваша задача создать все элементы образца, применяя уже известные и новые инструменты рисования. Видео-алгоритмы вы можете просматривать столько раз сколько это необходимо (папка  ПРАКТИКУМ/Рисуем палатку). Желаю удачи!

V. Подведение итогов урока.

Чему вы сегодня научились?

С какими трудностями встретились?

Где вам могут пригодиться полученные навыки?

VI. Домашнее задание: по учебнику с. 179 практическая работа 1.3.