Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Начальные классы / Уроки / 3 класс / Сөз қүрамы қазақ тілі

Сөз қүрамы қазақ тілі

Саба?:?аза? тілі №1
К?ні:09.01.2017	М??алімні? аты-ж?ні:
Сынып: 3 «Б»	?атыс?андар:	?атыспа?андар:
Саба?ты? та?ырыбы	С?з ??рамы
Осы саба? ар?ылы ж?зеге асатын о?у ма?саттары	С?з ??рамын аны?тау, я?ни т?бір с?зден туынды с?зді ажырата білуді ?йренуге ы?пал жасау;
Саба? ма?саттар	Барлы? о?ушылар орындай алады: С?з ??рамын аны?тайды. Т?бір с?зден туынды с?зді аны?тайды. Топта бірлесіп ж?мыс жасау?а ?алыптасады.

О?ушыларды? к?пшілігі орындай алады: Ж?рна? пен жал?ауды ажырата алады

Кейбір о?ушылар орындай алады:С?здерге с?ра? ?ою ар?ылы с?з ма?ынасын ажыратады

Тілдік ма?сат	Т?йінді с?здер мен с?з тіркестері:т?бір,ж?рна? жал?ау.

Сыныпта?ы диалог/жазылым ?шін сай келетін тіл стилі: С?раулы с?йлемні? со?ына ?андай тыныс белгі ?ойылады? С?раулы с?йлемдер ?алай жасалады?
Тал?ылау?а арнал?ан с?ра?тар:

Не себепті. деп ойлайсыз?


Жетістік критерилері	Сурет бойынша с?йлем ??рай алады 1-?пай.С?йлем т?рлерін ажырата алады.2-?пай. ?зіндік ой т?йіндеу білігі ?алыптасады 3-?пай.
Алды??ы о?у:	С?йлем.
Жоспар
Жоспарлан?ан уа?ыт есебі	Жоспарлан?ан жатты?у т?рлері (т?менгі жазбаларда сіз жоспарлан?ан жатты?у т?рлерімен ауыстыры?ыз)	Ресурстар Топтастыру пара?шасы,ребус.
Басы 1-5 мин	?йымдастыру Жа?а саба??а деген ?ызы?ушылы?ы оянып,ерекше ынтамен кіріседі. Топ?а б?ліну 1топ. – с?йлем. 2-топ. с?з.3-топ ж?рна?.4-топ жал?ау. ?й тапсырмасын тексеру. Ереже С?йлем ??рамында?ы на?ты с?ра??а жауап беріп т?р?ан толы? ма?ыналы с?здерді с?йлем м?шелері дейміз: 34-жатты?у 112бет
Ортасы 5мин .15-мин	4жатты?у Т?мендегі с?здерге т?сында?ы ж?рна?тарды? ?айсысын жал?ау?а болады. 1.М?сін-ші, ?ой-шы, ел-ші, мал-шы, би-ші 2.Саз-гер, іс-кер,к?л-шік 3.М?най-лы, к?ктем-гі, ?ыс-?ы, дала-лы Тірек сызба бойынша о?ушыларды? ал?ан білімдерін тияна?тай т?су. С?йлемдегі с?здерді? байланысын тап. Электронды о?улы?. «Бал жинау» ойыны. Ойынны? шарты: араларда жазыл?ан ж?рна?тарды с?йкес келетін г?лге ?ондыру. Ж?рна?тарды жал?а?анда ?андай с?здер шы?ты? Б?л с?здерді туынды с?здер деп атаймыз. Себебі, ж?рна? ар?ылы б?л с?здерден жа?а с?здер шы?ты.
Со?ы 7мин 5мин	Ке?ейтілген тапсырма.5-жатты?у. 1- керекті с?з таптары 2- С?йлем ??ра 3- -М?тін ??рау
?осымша м?ліметтер
Саралау-о?ушы?а мейлінше ?олдау к?рсетуді ?алай жоспарлайсыз? ?абілетті о?ушы?а тапсырманы ?алай т?рлендіресіз?	Ба?алау-о?ушы білімін тексеруді ?алай жоспарлайсыз?	П?наралы? байланыс-Денсаулы? ж?не ?ауіпсіздік,ИКТ-мен байланыс. ??ндылы?тармен байланыс (т?рбие элементі).
168-тапсырма?а критери ?ш тапсырма-5 Екі тапсырма-4 Бір тапсырма-3
Рефлексия Саба?ты? ма?саты мен о?у міндеттері орындалды ма? Б?гін о?ушылар не ?йренді? Саба? ?алай ?тті, ?андай де?гейде ?тті? Жоспарлан?ан саралау жа?сы іске асты ма? (тапсырмалар с?йкес болды ма?) Уа?ытты ?алай пайдаландым? Жоспарыма ?андай ?згерістер енгіздім ж?не неге?	Т?мендегі бос ?яшы??а саба? туралы ?з пікірі?ізді жазы?ыз.

Ожанова Ақшолпан Амангелдіқызы

14.05.2017

Содержимое разработки

Сабақ:қазақ тілі №1
Күні:09.01.2017			Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 3 «Б»			Қатысқандар:			Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы			Сөз қүрамы
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары		Сөз құрамын анықтау, яғни түбір сөзден туынды сөзді ажырата білуді үйренуге ықпал жасау;
Сабақ мақсаттар		Барлық оқушылар орындай алады: Сөз құрамын анықтайды. Түбір сөзден туынды сөзді анықтайды. Топта бірлесіп жұмыс жасауға қалыптасады..

		Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Жұрнақ пен жалғауды ажырата алады

		Кейбір оқушылар орындай алады:Сөздерге сұрақ қою арқылы сөз мағынасын ажыратады

Тілдік мақсат		Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:түбір,жұрнақ жалғау.

		Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: Сұраулы сөйлемнің соңына қандай тыныс белгі қойылады? Сұраулы сөйлемдер қалай жасалады?
		Талқылауға арналған сұрақтар:

		Не себепті... деп ойлайсыз?


Жетістік критерилері		Сурет бойынша сөйлем құрай алады 1-ұпай.Сөйлем түрлерін ажырата алады.2-ұпай. Өзіндік ой түйіндеу білігі қалыптасады 3-ұпай.
Алдыңғы оқу:		Сөйлем.
Жоспар
Жоспарланған уақыт есебі	Жоспарланған жаттығу түрлері (төменгі жазбаларда сіз жоспарланған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)				Ресурстар Топтастыру парақшасы,ребус.
Басы 1-5 мин	Ұйымдастыру Жаңа сабаққа деген қызығушылығы оянып,ерекше ынтамен кіріседі. Топқа бөліну 1топ . – сөйлем. 2-топ. сөз.3-топ жұрнақ..4-топ жалғау. Үй тапсырмасын тексеру. Ереже Сөйлем құрамындағы нақты сұраққа жауап беріп тұрған толық мағыналы сөздерді сөйлем мүшелері дейміз: 34-жаттығу 112бет
Ортасы 5мин .15-мин	4жаттығу Төмендегі сөздерге тұсындағы жұрнақтардың қайсысын жалғауға болады. 1.Мүсін-ші, қой-шы, ел-ші, мал-шы, би-ші 2.Саз-гер, іс-кер,көл-шік 3.Мұнай-лы, көктем-гі, қыс-қы, дала-лы Тірек сызба бойынша оқушылардың алған білімдерін тиянақтай түсу. Сөйлемдегі сөздердің байланысын тап. Электронды оқулық. «Бал жинау» ойыны. Ойынның шарты: араларда жазылған жұрнақтарды сәйкес келетін гүлге қондыру. Жұрнақтарды жалғағанда қандай сөздер шықты? Бұл сөздерді туынды сөздер деп атаймыз. Себебі, жұрнақ арқылы бұл сөздерден жаңа сөздер шықты.
Соңы 7мин 5мин	Кеңейтілген тапсырма .5-жаттығу. 1- керекті сөз таптары 2- Сөйлем құра 3- -Мәтін құрау
Қосымша мәліметтер
Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?		Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс-Денсаулық және қауіпсіздік,ИКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).
168-тапсырмаға критери Үш тапсырма-5 Екі тапсырма-4 Бір тапсырма-3
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?		Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.